中班教案语言领域(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案语言领域(5篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

中班教案语言领域篇一

1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗读部分诗句。

2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。

1、多媒体设备

2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

3、音响。

一、开心激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

二、开心认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

1、开心互动:操作课件，观测画面。

提问：画面上都有什么？你有什么方法能让这幅画变得更漂亮？

2、开心感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它"绿色的世界"。

b体验拿掉眼镜的变化。

探讨：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

小结：由于带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

3、开心体验：

a教师示范朗读诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。

b有感情的朗读部分诗句。

c结合动作有感情的朗读诗歌《绿色的世界》。

三、开心获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

1、运用已有经验品位绿色的寓意。

小结：绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。

3、朗读新编诗歌。

4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲乏，视力下降，所以应当在需要的时候适当的佩戴。

小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。

四、开心拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？

儿歌：绿色的世界

我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。

绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。

这一片绿，那一片绿，四处都是绿、绿、绿。

我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。

中班教案语言领域篇二

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

集体个别

1、猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们细心听谜语，边听边想，听完了以后再回复问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?

出示课题：《谁画的鱼最大》

3、欣赏：美丽的海洋世界

教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要细心，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界)

看完了以后感觉十分美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的十分好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由逍遥的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

(3)比较：认识大小

教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们细心比较，哪条鱼放在画面上更适合?更好看?(出示两条鱼)

请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最终将你的经验介绍给大家。

5、体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)

小朋友回复教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

6、欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡查指导。

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游(师生共同进行)

教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

中班教案语言领域篇三

"数学是美丽的，数学是有用的"，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对"数"的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以"超市购物"这一实践活动为主线，组织幼儿进行"活动前的探讨--活动前的准备--超市中的交流--购物时的.合作--开心的共享--活动后的感受"，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、共享的开心，并在共享中深化"大带小"活动的价值，培养幼儿责任感及其爱心。

在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、开心共享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等好多好多，更会体会到尝试教学带来的成功喜悦。另外，亲友团是开展活动的准备支持，每一个活动的开展都是离不开亲友团的大力支持，从活动前的准备到活动后的交谈，我们都通过日常接送孩子的时间向他们作介绍的，使其了解活动的教育价值，并给予孩子初步的引导，亲友及幼儿的感受，从他们的描述中可见一斑。

"走进社会、开拓视野"是我们的重要目标之一，本活动通过"超市购物"使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周边人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。

通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在共享中体会大带小的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。

①活动前一天组织探讨，选择购物区域。

②具体准备由幼儿与老师一起探讨决定。

③、活动前探讨：

师：我们去如海超市购物，需要准备什么呢？

幼："钱"

"穿园服"

"要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱"

1．选择购物区域

师：明天，我们要去如海超市购物，由于地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？

2．提出要求

师：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照料好弟弟妹妹。

3.超市中好朋友中间可以相互交流：

4.美食大家共享

5.活动后的感想

个案观测：

同伴间的合作：

选择购物时，有的幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？

王亦辰：老师，我的钱不够。

我看到她选择了两种包装十分精致的奶油派。

师：你可以选择其中的一种呀！

泽宇：可是这两种我都想要。

师：那你想想有没有别的方法。

亦辰：有了，我找好朋友和我一起买。（去找大班的）哥哥，咱们一起买这买这两包好不好？

哥哥：我不喜欢你这一种，我挑了一瓶鲜奶。

亦辰挠挠头，突然高兴得拉着他的手，"好吧，你选一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。"

他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子之间转来转去，找自己共同喜欢的带玩具的食品了。

中班教案语言领域篇四

1、观看买菜的录象，了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，了解买菜的过程。

2、通过买菜游戏，学习大胆地与人交往，并体验乐趣。

买菜的录象、各种菜或食品的图片若干

了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的过程。

一、谈话导入

师：1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）

2、在菜场里都可以买到哪些菜？你知道如何买菜吗？（幼儿交流自己买菜的经验，可以是从爸爸妈妈处了解到的一些状况。）

二、观看录象

1、师：昨天老师也去了菜场并拍了录象，今天请小朋友一起来参观菜场，看看菜场里终究有些什么菜呢？

（1）、引导幼儿观测菜场里的菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。

（2）、引导幼儿观测人们如何选菜、过称和付钱。

2、再次让幼儿探讨该怎样买菜。

三、游戏买菜

一人扮演买菜者，手持数张购菜单（购菜单上有各种菜的品种和数量），由买菜者发出指令，其他人将匹配的图卡交与买菜者，即可跟随买菜者一起买菜，并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时，买菜者可发指令，“如菜篮装不下了，送到**处去〞大家回到原位，游戏继续进行。

中班教案语言领域篇五

花灯会（重点领域：数学）活动目标：

知道6添上1是7，了解7的实际意义。

感知数量6和7之间的关系，认识数字7。

幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。

材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。

数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。

教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。

师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？

出示7只小兔图片，引导幼儿观测、比较。

小兔有几只？（7只）假使每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？

是红灯笼多，还是小兔多？

怎样让红灯笼和小兔一样多？

小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。

点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？

教师出示6张灯泡图片。

师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。

小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。

认识数字"7"。

7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）数字"7"像什么？

找找教室里的数字"7"。

师：找找活动室里