统编版五年级上册第一单元测试卷（无答案）

统编版五年级上册第一单元测试卷（无答案）第一单元测试卷

时间:90分钟满分:100分

题号一二三四五六七八九总分

得分

一、用横线画出每组中加点字的错误读音，并在后面的括号里改正。(8分)

1.嫌弃(xián)嗜好(sì)镶嵌(qiàn)饼干(bǐng)()

2.榨油(zà)石榴(liú)高矮(ǎi)箩筐(luó)()

3.吩咐(fēn)杭州(háng)垂蔓(màn)深幽(ōu)()

4.享福(xiǎng)陪伴(béi)眼睑(jiǎn)眼眸(móu)()

二、读拼音，写词语。(8分)

三、下列各组词语中有错别字的一项是()。(3分)

A.精巧配合适宜寻常流线型

B.孤独安稳播种爱暮形象化

C.深夜糕饼茶叶浇水木兰花

四、根据要求完成词语练习。(10分)

1.选择句中加点词语的正确意思，将序号填在括号里。(6分)

姿态：①容貌神态；②物体呈现的样子；③风格，气度。

(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。_________()

(2)面对美国的挑衅，我国展现出了泱泱大国的姿态。___()

温和：①(气候)不冷不热；②不严厉，不粗暴，使人感到亲切；③温度适当。

(3)教官对我们非常温和，这让我们觉得很意外。___()

(4)这里气候温和，适宜居住。____________()

(5)地荒着怪可惜的，不如开辟出来种花生吧。___()

(6)中国共产党为全国人民开辟出了新的道路。___()

2.用“然"组成词语，并选择合适的词语填空。(4分)

然:()()()()

(1)白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很()。

(2)没过几个月，我们种的花生()收获了。

(3)过不多久，()有一个更小的脑袋从叶间探出来。

(4)不管别人怎样劝说，他()坚持这样做。

五、根据要求完成句子练习。(6分)

1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句)

是___。

2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(用加点的字仿写排比句)

3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(仿写双重否定句)

,没有不____________。

六、根据课文内容填空。(11分)

1.《白鹭》这篇文章分别描绘了白鹭图、图以及

图，从不同角度体现了白鹭不同的美。

2.《落花生》是按“种花生→→→”的顺序写的，重点写了这部分内容，让我们懂得“

"的道理。

《桂花雨》一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的“”和“"，表达了作者____________之情。

七、口语交际。(5分)

“不以规矩，不能成方圆。”为了让我们有一个良好的读书环境，请大家制定一个阅览室公约。注意制定的公约要切实可行。

八、阅读。(19分)

(一)阅读课文选段，完成练习。(9分)

桂花雨(节选)

桂花盛(chéngshèng)开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇"。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差(chāchà)多了。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人(抱报)着桂花树，使劲(jìnjìng)地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

1.用“\"划去括号里不正确的音节或汉字。(2分)

2.用简单的话概括第2自然段的段意。(2分)

3.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你从这句话中读出了什么(3分)

4.选段中加点的“浸"字可以换成“待”“泡"吗说说你的理由。(2分)

(二)课外阅读。(10分)

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓(裂烈)的幽香沁人心(脾碑)，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的(纪记)忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

1.用“\"划去文中括号里不正确的字。(3分)

2.对画线句子的理解不正确的一项是()。(2分)

A.对桂花的外形描写，写出了桂花朴实的特点，体现了作者对桂花的喜爱之情。

B.对桂花的外形描写，运用夸张的修辞手法，突出了桂花“小”的特点。

C.对桂花的外形描写，体现出了桂花的“不起眼"。

3.文章前面写桂花，后面写看门的老大爷，两者有什么相似之处(2分)

4.“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，