剪纸文化传承的(四篇)

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剪纸文化传承的作文篇一

老师先给我们讲了剪纸的来历和发展。原来，古人是在石头上刻画时发现了剪纸的微妙。此后以后，“民间剪纸〞就诞生了。到了唐代，剪纸处于大发展时期，“诗圣〞杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪纸招我魂〞的诗句。可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型，剪纸艺术鼎盛起来。经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的爱好。

开始剪纸了，看着老师的剪纸，一开始我认为剪纸特别简单，只要会折、会画、会剪就ok了。我细心地折出了花的一个瓣，认真的画出了花的花纹和结构，开始防备翼翼的剪出花纹和结构。我把大体的结构剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特别忐忑，由于它们是那么的小，那么的缺少美感。我都没有勇气下剪刀了。正在这时，老师走过我的身边。她看了看我的作品，勉励我说：“没关系，渐渐来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。〞于是，在老师的勉励下，我开始剪了。不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飞行。

成功了，成功了！我高兴地蹦了起来。

看着手中展翅欲飞的蝴蝶，徐徐开放的花儿，我特别的高傲：这终究是我亲自剪出来的啊！真是功夫不负有心人啊！

传统文化真是博大精深啊！我们一定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大！

剪纸文化传承的作文篇二

星期六我们班十六、十七组兴高采烈、热血沸腾地走进孝义文化馆，与剪纸名人郭润芝奶奶“零距离〞接触，体验传统文化剪纸的魅力。

慈祥、和蔼的郭奶奶耐心地告诉我们，剪纸艺术在她家代代传承，分为政治类、日常生活类等等。最有意义的是郭奶奶还手传手、口传口的教我们剪纸了呢！奶奶还把剪纸的绝技，把剪刀当成笔，剪出自己的心花。

奶奶先教我们剪蝴蝶，可是蝴蝶好难剪呀，我们都剪成了“四不像〞的美丽图案。郭奶奶说：“那就从简单的学起吧！〞于是奶奶教我们剪“喜〞字，我们跟着奶奶一步一步地剪，终究剪好了，我们剪得好漂亮、好开心。随后我们参观了《孝河儿女》、《悬空女回娘家》《狮子闹春》等大量作品，剪纸线条宛如行云流水，让人百看不厌！

通过这次活动我们学会了一些基本的剪纸技巧，提高了我们对传统文化的认知，更加热爱家乡，热爱祖国。

家长评语：

这次实践活动很有意义，对应的这篇习作更有价值，文中条理地表达了活动的过程，实际剪纸的步骤，笔中洋溢着开心。

剪纸文化传承的作文篇三

剪纸是中国民间流传的一种艺术形式。就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。每逢过节或者新婚喜庆到时候，将美丽娇艳的剪纸贴在家中，来衬托喧嚷的气氛。

作文课上，老师教我们一种窗花的剪发，先折纸，用一张正方形的纸对折，沿中线对折三等份;再画，老师在纸上画了几道线;最终剪，老师拿着剪刀把自己画的画剪下来。

老师展开剪纸。哇!真漂亮。大六角形套了一个小六角形，中间还有六对相连的的小方形。

老师剪的窗花真好看!

剪纸是中国民间流传的一种艺术形式。就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。每逢过节或者新婚喜庆到时候，将美丽娇艳的剪纸贴在家中，来衬托喧嚷的气氛。

作文课上，老师教我们一种窗花的剪发，先折纸，用一张正方形的纸对折，沿中线对折三等份;再画，老师在纸上画了几道线;最终剪，老师拿着剪刀把自己画的画剪下来。

老师展开剪纸。哇!真漂亮。大六角形套了一个小六角形，中间还有六对相连的的小方形。

老师剪的窗花真好看!

剪纸文化传承的作文篇四

暑假的一天，老师给我们布置了一个剪纸的作业。这可是我最喜欢的，我一定完成得很好。

首先，要准备剪刀，纸，还有要剪的图案。这三样，是剪纸要用的东西。

我先选一个老虎的图案，再拿一张纸，一把剪刀。我防备翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪头，眼睛，鼻子，嘴巴;然后剪身体;接着剪脚;最终剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪纸出来了。

我又想：“我可不可以剪一个故事呢？〞于是，我就剪一个“猫和老鼠〞的故事的图案。

一天，猫和老鼠搬家了，猫住在山上，老鼠住在山脚，由于，它们离的很近，经常来往。有一次，猫给老鼠送的信：“可以做我的好朋友吗？〞老鼠回猫的信是：“可以。〞由于它们住在山上没其他朋友，所以，它们只好做朋友了。有一天，它们发生了矛盾，老鼠哭个不停，猫也很凄怆，于是，猫鼓起勇气，就送信给老鼠，猫送的信是：“你还可以继续做我的朋友吗？〞老鼠同意了，它们