教育学专升本考试(习题卷7)

试卷科目：教育学专升本考试教育学专升本考试(习题卷7)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育学专升本考试第1部分：单项选择题，共64题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()A)自由发展B)自主发展C)自愿发展D)自动发展答案:B解析:[单选题]2.在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A)卢梭B)培根C)康德D)洛克答案:B解析:[单选题]3.英国哲学家洛克提出?白板说?，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点（）A)外铄论B)内发论C)多因素论D)相互代作用论答案:A解析:[单选题]4.在教育史上，提出著名的?白板说?和完整的绅士教育理论的学者是()A)夸美纽斯B)洛克C)裴斯泰洛齐D)赫尔巴特答案:B解析:[单选题]5.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）A)克鲁普斯卡娅B)加里宁C)马卡连柯D)凯洛夫答案:C解析:[单选题]6.教育产生的必要条件（）A)人类劳动B)语言的形成C)人类对自身生存、生产和发展的需要D)生产效率提高答案:B解析:[单选题]7.下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）A)生产力水平制约教育的内容和手段B)生产力对教育的制约作用受生产关系的调节C)教育与生产力发展同步D)教育独立于生产力的发展答案:C解析:[单选题]8.下面哪一位前苏联的教育家提出了?最近发展区?的概念（）A)凯洛夫B)赞科夫C)维果斯基D)巴班斯基答案:C解析:[单选题]9.学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是()A)启发性原则B)直观性原则C)循序渐进原则D)巩固性原则答案:C解析:[单选题]10.（）是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课，一般由一个教师主讲，若干名教师辅助讲授，但没有固定的班级、统一规范的教学制度等。A)个别教学制B)导生制C)群体教学制D)道尔顿制答案:C解析:[单选题]11.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()。A)社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B)社会德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C)学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D)学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾答案:D解析:[单选题]12.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现的是张志东的?中学为体，西学为用?的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。A)六三三学制B)五四学制C)壬寅学制D)癸卯学制答案:D解析:[单选题]13.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()A)说服法B)陶冶法C)实际锻炼法D)榜样示范法答案:B解析:[单选题]14.班级目标管理是以一种()为中心的管理。A)自我管理B)学校管理C)老师管理D)父母管理答案:A解析:[单选题]15.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）A)个人本位论B)社会本位论C)知识本位论D)能力本位论答案:A解析:[单选题]16.一般认为,案例教学法首创于()A)哈佛大学B)北京大学C)牛津大学D)斯坦福大学答案:A解析:[单选题]17.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()A)学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的B)学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C)高校应以培养学术型人才为主D)学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用答案:D解析:[单选题]18.北京大学的前身是()A)中西学堂B)京师大学堂C)南洋公学D)京师同文馆答案:B解析:[单选题]19.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()A)学科课程B)综合课程C)社会课程D)活动课程答案:A解析:[单选题]20.课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的--学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观是()。A)课程是知识B)课程是经验C)课程是活动D)课程是生活本身答案:A解析:[单选题]21.课题计划即()A)单元计划B)教案C)课时计划D)教学大纲答案:A解析:[单选题]22.最早提出?什么知识最有价值?这一经典课程论命题的学者是()A)杜威B)布鲁纳C)斯宾塞D)赫尔巴特答案:C解析:[单选题]23.关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据()A)劳动起源论B)神话起源论C)生物起源论D)教育心理起源论答案:A解析:[单选题]24.（）方式不属于一般的班主任的领导方式。A)权威的B)民主的C)专断的D)放任的答案:C解析:[单选题]25.在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的保障。A)社会生产力及其决定的分工状况B)教育与生产劳动C)生产关系D)社会发展水平答案:C解析:[单选题]26.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()A)导向性原则B)因材施教原则C)直观性原则D)理论联系实际原则答案:B解析:[单选题]27.罗老师讲解?观潮?这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()A)直观性原则B)科学性和思想性相结合原则C)循序渐进原则D)巩固性原则答案:A解析:[单选题]28.以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（）。A)小学以分科课程为主B)初中以综合课程为主C)在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D)形成国家、地方、学校三级课程管理答案:D解析:[单选题]29.掌握知识是发展智力的（）A)基础B)可能C)结果D)条件答案:D解析:[单选题]30.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()A)结构主义课程观B)科学主义课程观C)改造主义课程观D)永恒主义课程观答案:D解析:[单选题]31.（）明确地说，?课程应该主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素，因为他们使人与人联系起来，因为他们使我们和人们曾经想过的最美好的事物联系起来，因为他们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解都是首要的?A)布鲁纳B)赫钦斯C)杜威D)巴格莱答案:B解析:[单选题]32.下列不属于高校教师培养常用的形式是()A)特殊培养B)自学C)脱产研修D)在职培养答案:B解析:[单选题]33.我国古代教育的?乐?的内容是（）A)典章制度B)音乐、舞蹈C)射箭技术D)驾驶马车技术答案:B解析:[单选题]34.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()A)实践对学校教学具有很大的价值和意义B)将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C)理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力D)二者关系甚为密切答案:B解析:[单选题]35.?六课型?单元教学法是由湖北大学（）教师提出的。A)魏书生B)李吉林C)倪谷音D)黎世法答案:D解析:[单选题]36.我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是()A)《学记》B)《论语》C)《理想国》D)《孟子》答案:A解析:[单选题]37.不是奴隶社会的教育的特点是（）A)学校教育已经产生B)阶级性明显C)与生产劳动结合紧密D)教育方法机械答案:C解析:[单选题]38.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽;新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A)．相对独立性B)历史局限性C)社会制约性D)社会能动性答案:A解析:[单选题]39.学校课外活动的主体部分是()。A)学科活动B)文学艺术活动C)科技活动D)社会活动答案:B解析:[单选题]40.在教育过程中，教师的地位是（）A)教育者、组织者和管理者B)教育者、指导者和促进者C)教育者、领导者和组织者D)教育者、合作者和参与者答案:C解析:[单选题]41.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()A)外铄论的观点B)内发论的观点C)多因素论的观点D)综合论的观点答案:B解析:[单选题]42.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的?导生制?出现在（）A)德国B)英国C)美国D)法国答案:B解析:[单选题]43.教师和学生在（）面前是平等的。A)政治B)人格C)知识D)经验答案:B解析:[单选题]44.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是()A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则答案:D解析:[单选题]45.《学记》中?君子之教，喻也?所蕴含的教学原则是（）A)直观性原则B)因材施教原则C)启发性原则D)循序渐进原则答案:C解析:[单选题]46.决定教育性质的根本因素是()A)生产力B)文化C)政治经济制度D)科学技术答案:C解析:[单选题]47.()指出:?创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。?A)江泽民B)温家宝C)胡锦涛D)邓小平答案:A解析:[单选题]48.在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()A)课外辅导B)上课C)布置和批改作业D)学业成绩的检查和评定答案:C解析:[单选题]49.由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是（），例如西欧的早期学制。A)单轨学制B)双轨学制C)分支型学制D)终身学制答案:B解析:[单选题]50.?君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。?荀子这句话体现的德育方法是（）。A)说服教育法B)榜样示范法C)实际锻炼法D)个人修养法答案:D解析:[单选题]51.?我们所需要的是儿童整个的身体和整体的心灵来到学校，并以更圆满的发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。?这个观点的提出者是（）。A)赫尔巴特B)夸美纽斯C)杜威D)斯宾塞答案:C解析:[单选题]52.以下各选项中,不属于文化的物质形态的是()A)文物B)民族价值观C)古建筑D)工艺品答案:B解析:[单选题]53.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有()A)顺序性B)不平衡性C)个别差异性D)阶段性答案:D解析:[单选题]54.班级管理的主要对象是()A)时间B)学生C)空间D)信息答案:B解析:[单选题]55.马卡连柯说?要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人?,体现了德育原则的()A)导向型原则B)疏导原则C)尊重学生与严格要求相结合原则D)因材施教原则答案:C解析:[单选题]56.对正常发育的儿童来说，遗传素质对身心发展起（）。A)前提作用B)决定作用C)促进作用D)导向作用答案:A解析:[单选题]57.文化素质教育不是为了()A)强化专业教育B)提高大学生的文化品位C)提高人文素养D)提高审美情趣答案:A解析:[单选题]58.狭义的教育是指A)课堂授课B)文化传授C)人才培养D)学校教育答案:D解析:[单选题]59.（）是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。A)道德讨论法B)道德实践法C)公正团体法D)道德自律答案:A解析:[单选题]60.社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权,其中不包括()A)国家的权利机构B)国家的经济力量C)国家法占统治地位的思想D)科学技术答案:D解析:[单选题]61.在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()A)课程目标B)课程标准C)课程结构D)课程设计答案:C解析:[单选题]62.我国高校的办学自主权必须进一步()A)扩大B)收归上级高等教育管理部门C)减少D)保持答案:A解析:[单选题]63.课程的文本一般表现为()A)课程计划、课程标准、教科书B)课程计划、课程目标、课程实施C)课程目标、课程实施、课程评价D)课程主题、课程任务、课程标准答案:A解析:[单选题]64.我国的学校产生于A)夏朝B)商朝C)秦朝D)唐朝答案:B解析:第2部分：多项选择题，共9题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]65.案例教学的优点是()A)扩大学生的实际知识B)加强理论与实际的结合C)培养学生分析和解决实际问题的能力D)沟通学校与社会的联系答案:ABCD解析:[多选题]66.高校培养目标主要有哪些层次?()A)学校层次B)国家层次C)社会层次D)专业层次答案:ABD解析:[多选题]67.高校培养目标的评价作用包括()A)高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B)高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C)高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D)高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准答案:CD解析:[多选题]68.运用比较研究法的基本要求是()A)资料的可靠性B)坚持全面本质、科学的比较C)要保证可比性D)资料的准确性和可靠性E)深入到事物的本质中去答案:ABCDE解析:[多选题]69.关于院校研究的叙述,正确的有()A)是管理研究B)是咨询研究C)目的在于立足本校、服务本校D)是自我研究E)是应用研究答案:ABCDE解析:[多选题]70.学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段()A)义务教育B)前制度化教育C)制度化教育D)非制度化教育E)终身教育答案:BCD解析:[多选题]71.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?()A)稳定期B)入职期C)平静和保守期D)实验与重估期E)退出教职期答案:ABCDE解析:[多选题]72.教育目的评价作用指的是()。A)评价学校的办学方向B)指明受教育者的发展方向C)检查学生的学习质量D)教育方法的选择E)评价教师的教学质量答案:ACE解析:[多选题]73.?预示某些新的社会状况的教育目的?体现出教育目的应该()A)走向?科学的人道主义?B)培养承担社会义务的态度C)培养?完善的人?D)培养有能力的人E)培养创造性答案:ABCE解析:第3部分：判断题，共27题，请判断题目是否正确。[判断题]74.分组教学制分为两类：外部分组和内部分组。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]75.加强高校教学管理就是增强质量管理意识A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]76.班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]77.教师在进行教案设计时,应突出重点,攻破难点A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]78.教学中，学生的认识既是目的，也是手段。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]79.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领.A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]80.依法治教、依法施教是落实教育优先发展的制约机制A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]81.教育对儿童发展的主导作用是在真正尊重儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]82.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]83.学生学习间接经验要以直接经验为基础。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]84.儿童发展有整体共同特征和自己独特之处，这种独特之处称为个别差异性。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]85.教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]86.教育与社会发展