化学工作计划高中汇总(八篇)

第页共页化学工作方案高中汇总(八篇)化学工作方案高中篇一九年级学生正处于活泼好动，对新颖事物感兴趣，有好奇心并敢于一探终究的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受才能比拟差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓重的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，消除他们的积极性。所以老师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联络生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。现状分析^p这学期本人任教九年级九年一班和九年二班的化学课。两个班的学生根底都参差不齐，有的学生根底较结实，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考获得较好成一、学生根本情况分析^p：1.心理分析^p九年级学生正处于活泼好动，对新颖事物感兴趣，有好奇心并敢于一探终究的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受才能比拟差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓重的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，消除他们的积极性。所以老师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联络生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。2现状分析^p本学期本人任教九年级9.19.2两个班的化学课，两个班的学生根底都参差不齐，有的学生根底较结实，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考获得较好成绩。1学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2．教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3．从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“理解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。4．为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学开展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联络，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5．教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法。(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析^p、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。化学工作方案高中篇二本期我所任教的2个班级中，２班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，１班却是一个较差的班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在心理上不平衡，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿生和走读生做不同层次的要求，使学生可以各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松适应校园生活，做到真以人为本。《义务教育课程标准实验教科书-化学-九年级-上册》共有七个章节：走进化学世界、我们周围的空气、物质构成的奥秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共22个课题。化学与生活的联络较多，学生学习的热情较高，应正确引导，获得好的成绩。由于是九年级刚开设的新课程，所以学生多数处于同一起跑线上；但是数学素养与物理根底对化学也有一定的影响，会在以后的学习中表达出来，这就要求理解学情、因材施教。义务教育阶段的化学课程以进步学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生活的才能。1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会消费和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。初步认识物质的微观构成，理解化学变化的根本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。2.理解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析^p有关的简单问题。3.初步形成根本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进展加工。3.能主动与别人进展交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，开展学习化学的兴趣。2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会开展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4.开展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和理论的科学精神。１、加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，获得知识和技能，培养观察和实验才能，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平安教育，要教育学生保护仪器，节约药品。２、积极组织和指导学生开展化学课外活动，对于进步学生学习化学的兴趣，培养和开展才能。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。３、加强化学用语的教学,因为元素符号、化学式和化学方程式等化学用语是学习化学的重要工具。４、在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。总之，不管怎样都要想方设法多让学生学点知识，为明年的中考打下扎实的根底，完成学生、老师、家长们共同的心愿，愿他们在我的引导下能安康、快乐的学习！化学工作方案高中篇三1．在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，根据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各项教学任务，以进步课堂效益为核心，以备课组的建立为重点，实现学生、老师的共同开展。充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的培养进步问题，目的直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与进步作出奉献。2．强化化学教学研究，团结合作，进步全组老师的教研程度和教学才能；转变教学理念，进步教学效率，努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式，把老师从教学的领导者转化为教学的参与者与效劳者。培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。3．加强实验教学，努力培养学生的实验才能。4．培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力进步他们学习的兴趣和学习成绩。1.强化集体备课，加强教学科研活动根据教务处制定的“集体备课制度”进展集体备课，时间是星期二上午第二、三节课，详细步骤为：首先，每位老师回忆一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过讨论使备课组成员对一些问题的`认识更加深化；每位老师对本班学生近期学习情况进展介绍，通过本班和其他班级学生的横向比拟，使每位老师确定教学方面需要调整的方向，从而对自己的教学有所改良。然后，由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一致。对于统一制定的教学方案，每位老师都应严格执行；对于教学资也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。2.进步课堂效率在集体备课的根底上，每个老师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、打破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料，做到少而精，不增加学生学习负担，并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析^p工作，提出改良的意见和措施。3.注重学生才能的培养在课堂教学中充分表达以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的才能、勇于探究的才能和合作学习的才能以及观察才能、动手才能等。同时利用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴趣，并对学生进展爱国教育和思想品德教育。4.注意学生才能的差异性采用有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人特长，组织好课堂教学。要注意深化实际，理解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡开展。重视因才施教的原那么，做好课外学生的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。非金属复习3课时2.72.13第一章物质构造元素周期律第一节元素周期表3课时〔机动1〕2.132.21第二节元素周期律3课时2.22—2.25第三节化学键2课时2.27—3.2机动和复习2课时3.5—3.9第二章化学反响与能量第一节化学能与热能2课时3.12—3.16第二节化学能与电能3课时3.19—3.23第三节化学反响的速率和限度2课时3.263.30机动和复习、放假3课时4.2—4.6第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷3课时4.9—4.13期中考试复习、期中考试4.16—4.20第二节来自石油和煤的两种根本化工原料3课时4.23—4.27机动、五一放假1-2课时第三节生活中两种常见的有机物3课时5.7—5.11第四节根本营养物质2课时5.14—5.18机动和复习2课时5.21—5.23第四章化学与可持续开展第一节开发利用金属矿物和海水资2课时5.24—5.28第二节化学与资综合利用、环境保护2课时5.29—6.1机动和复习1课时6.3模块考试复习6.46.29期末考试7.47.6化学工作方案高中篇四根据应用化学专业教学方案的安排及该专业的培养目的要求，应用化学专业本科生必须经过专业实习。通过实习，把所学的专业理论性知识与理论相结合，进一步加强理论才能，分析^p和解决问题才能，以及创新才能的培养和进步，使学生更好地适应社会，为走向工作岗位打下良好的根底。现制定20xx级应用化学专业实习方案。工业实习是高等院校应用化学专业学生非常重要的理论教学环节，可以使学生进一步理解我国〔或本地区〕化学工业开展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。工业实习将专业理论知识与实际相结合，培养学生树立理论观念、创新精神和独立考虑的才能，从而到达稳固、加深和拓宽课堂所学专业根底知识的目的，并通过工业实习，使学生更加热爱专业，进步学习的自觉性。本课程的理论教学活动内容以消费实习为主，主要包括对化工企业消费特点、与实习内容相关的化工消费原理、消费工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房构造等的初步理解。另外，在进入厂区内参观消费装置之前，须进展必要的平安教育，以确保整个实习期间的消费平安和人身平安。〔1〕掌握1-2个化工消费工段的主要工艺流程，消费原理及主要控制条件；〔2〕掌握1-2个主要化工设备的工作原理，构造特点和操作条件；〔3〕理解化工消费中的检测知识和质量保证体系，以及原料、成品、半成品的性质规格与用处；〔4〕理解化工企业供水供汽等辅助工段的状况、“三废”的根本治理方法和治理工艺；〔5〕理解化工消费的组织方式及技术管理方法；〔6〕培养应用所学根底课知识和技术去解决消费问题的才能；〔7〕建立初步的工程技术观点；〔8〕实习完毕，要求每位学生写一份实____结，每个小组分别写一份小组实____结。柳州化工股份1、实习方式：集中实习〔四组轮换〕2、实习时间：6周每次轮换对调实习应提早安排好方案，不仅每个学生和老师要知道，还要提早递交实习工厂和车间。3、详细时间安排：第1周〔7月16日—7月22日〕要求学生做好此次实习相应准备工作〔如火车票联络、住宿地点确实定、生活用品的准备、应急药品的携带等〕；系里召开实习发动大会〔7月19日，周四下午3：00，地点：化阶〕，布置专业实习工作要求，7月21日出发赴柳州。第2—5周〔7月23日—8月18日，为下工厂时间〕第一实习组：下到净化分厂；第二实习组：下到合成分厂；第三实习组：下到硝酸分厂；第四实习组：下到硝铵分厂。注意：实习1周以后各实习组岗位轮换对调！第6周〔8月20日—8月26日〕实习生认真进展实____结，写出实习报告；实习组长写好书面总结。领导小组组长：朱万仁副组长：秦荣欢刘卫兵学生组长：覃波余德飞何晓良化学工作方案高中篇五根据清新区第三中学教诲处ccc学年度第一学期的工作方案及提出的工作思路和工作要求，以进步教学质量为目的,以进步教室教学效率为重点，以进步老师业务程度为核心，加强教学教研工作的管理与指导，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校高中化学老师的教育教学质量持续和稳步进步。1、教学质量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科平均分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间普通高中列首位;高三高考备考化学成绩争取省市的各次统考中都有大批突出者。2、学科竞赛成绩：化学学科高一高二都有一个全国的高中化学学科竞赛和高一有一个县级综合科比赛，打好根底，加强辅导，争取在上学年竞赛获得重大打破的根底上，成绩要稳固进步，获奖人数、层次排四间普通高中第一。3、全体老师的教学教研程度有较大进步。本学期高中化学老师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人。高三级老师5人，高二级老师5人，高一级老师4人;实验室是米钰老师负责管理。每个年级都是由骨干老师和青年老师的组合，以老带新，互相学习互相成长。(一)、建立试题课件库：在这学期，科组方案继续完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容之一，就是试题交流时间，高三老师会将月考及诊断试题与高一、高二交流，有外校资的老师也将其它学校好的试题与组内老师交流，并存入试题库。(二)、加强青年老师和骨干老师的培养及业务培训，进步全组综合实力按照学校教诲处本学期的布置，努力完成各项指标。主动开展专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其中教研组开设五个，分别为：小学中学如何开展教研课题研究;初写化学论文的几个注意问题;进步化学教学开放度;变式教学在化学学教室教学中的作用。各年级备课组根据自身特点，负责开设一个专题学习。配合施行学校的“名师工程”和“青蓝工程”，并按要求完成有关的任务。根据教诲处方案，组织好本科组“青年老师根本功竞赛”、“老老师、骨干老师示范”、教研组课型研讨、课题研究等五种课型。准备组织35岁以下老师参加学校组织的专业知识技能考试，以促进他们教学业务素质的进步(三)、强化教学常规管理，落实标准管理1、组织本组老师再次认真学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。按学校教诲处的要求严格抽查及总体检查老师教案及作业修改等，做好记录。2、加强集体备课，统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教学三维目的。教案是备课的成果，教案的书写要标准，备课组内老师分工协作，资共享。3、加强培优扶差工作的力度，各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差方案，严格施行，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。(四)、加强毕业班工作的研究，进步毕业班教学的效率以备课组为中心组织高三级化学课任老师认真分析^p和追逐掌握高考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足根底知识，分层要求。抓好后期综合才能的训练，特别要重视学生解题才能和审题才能的强化。主动主动搜集整理近五年的广东理综化学试卷进展分门别类的训练。(五)、落实学科竞赛辅导，进步学科竞赛质量本学期有全国高一、二化学竞赛，高一、二级老师要从苗子选拔、辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进展研究，指导熟悉题型特点，进步应试才能。化学测试形式总是一套综合性较强的试卷。因此，平时教学中除了教授学生根底知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有针对性，才能到达所期望的目的。(六)、注重课题研究和实验课及第二教室1抓高一高二分组实验课，争取从上课纪律，学生实验习惯，科学态度，研究精神等方面建立一个崭新的实验教室。2、抓高一学生的学习方式：以重视教材和错题纠错为核心，并学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培养稳固。3、在教学中施行科研课题，以科研促教学。4、主动开展第二教室活动。根据教诲处及课题研究的需要，扎实开展第二教室及兴趣小组活动，努力拓宽学生的知识面，进步他们学习化学的兴趣和主动性。(七)、教研组教研活动行事历化学工作方案高中篇六总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、进步课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生最正确的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。任务：本学期方案完成物质构造与性质复习，化学实验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有根本概念根本原理元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。经过第一轮系统的根底知识点的复习，学生的思维才能、分析^p问题的才能已有了一定的进步，根本概念已经掌握得比拟清楚和结实，根本规律和方法已经比拟纯熟，答题标准也有所进步，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，任有少数同学没有到达理想的复习效果。最后一学期，必须加强和标准学生的练习，把学生的状态调整到最正确去参加高考!重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各局部的知识点的总结，知识构造的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟准确的预测。本学期主要工作措施：1、学期初集思广益，制定详细教学方案，谋划教学策略，使每个老师都对工作目的及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓根底(根本概念及规律)、练标准(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。5、适当进展实战训练(单科、理综)6、针对不同层次学生采用个别指导交流等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信心，踏实有效地应考。化学工作方案高中篇七(一)知识与技能目的.学习有关溶液的知识;知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;学习化学元素与人体安康的简单知识;认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;能联络旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;改良演示实验和学生实验，进展小创造和小制作等科学探究，施行快乐学习。(二)过程与方法目的：培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。根据课程标准的才能要求来辅导学生，让学生理解根本原理。理解有关知识的来和推理过程以及生活中有关的化学知识。初步掌握实验操作的根本技能，理解物质构成的奥秘，理解溶液、酸、碱、盐等物质。(三)情感态度价值观目的：学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生;进步学生各种才能，主要包括动手操作才能、实验观察才能、综合运用课本知识解决问题的才能和创新才能;通过学习进步学生的逻辑思维和发散思维。本学年我担任九年级化学教学工作。下面就从学生的学习习惯、不同层次学生的知识程度、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析^p一下：(一)知识根底：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识根底，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等根底学科中最根底、最根本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析^p，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是粗浅的。(二)技能和才能开展程度：我校九年级学生程度不一样，学生的知识构造不平衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的根底，对这门课程理解不深，应加强引导，进步学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。(三)学习方法程度：大凡理科知识的掌握，着重于理解，化学知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大局部学生已经掌握了较正确的化学学习方法，可以掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应防止学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析^p多数同学具备了良好的学习方法，他们可以通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的进步和才能的开展。(一)编排体系本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册，共四章。第六章：溶液现象第七章：应用广泛的酸、碱、盐第八章：食品中的有机化合物第九章：化学与社会开展在新教材中设计了以下栏目：“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。培养学生研究的兴趣和创造才能，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进展改良，鼓励学生在学习的根底上进展了创造创造。1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、才能等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识构造，找出知识间的内在联络;3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充满快乐。4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与老师换脑工程，以适应素质的要求;改变过去那种“老师讲，学生听”的传统教学形式，坚持“四为主原那么”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心;5、面向全体学生，大面积进步教学质量，要将教学目的定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱;6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，进步授课效率，争取计算机到达高级程度。化学工作方案高中篇八教材分析^p：一、构建教