2023年个人教学教研工作计划（通用20篇）

2023年个人教学教研工作计划（通用20篇）个人教学教研工作安排篇1

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，实行《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施《学生体质健康标准》，加强校内体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

概括为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教化理念，充分调动师生教与学的主动性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即变更观念，推动探讨性、集体性的教学方法；改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素养、业务理论学习；二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧；三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通；四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

3.1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。

3.1.1、仔细制定各项教学安排。

依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学安排、教学进度安排、教学进度支配表、单元教学安排和课时安排(责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬)。有安排、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充溢，完善体育资料库、资源库、学生成果数据库、老师个人成长资料库。

3.1.2、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体老师要熟识、驾驭教学课标和教材，明确教学目的、任务。依据《课程标准》和各年级学生的实际状况与目标，各老师按年级教学进度支配表和单元教学安排，提前两周写出设计方案和课时安排，提前一周分年级进行集体备课探讨(全员参与)，时间每周五上午教研活动(区上有教研活动时，改在每周三上午)，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时安排。查看课后小结，促进各老师学习和提高。

3.1.3、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，初三年级老师，依据学生实际状况，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能，力争20xx级中考体育成果平均分达到48分。

3.1.4、加强校内外体育工作的开展和平安教化工作。

本学期安排开展年级广播操竞赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。开展年级拔河竞赛、教工拔河竞赛、初一年级选修课、校运动会、参与区运动会、广播操、自编操竞赛、武术竞赛。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。主动开展校代表队的训练，体育老师要细心打算、严格要求、刻苦训练、主动参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生主动参与竞赛，为校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的状况下进行。

3.2、加强与班主任的联系，留意抓好学生的思想工作和学习成果。

四、主动开展教研、教改活动，提高老师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺当开展。不断提高自身的文化素养、专业素养、思想素养和身体素养。仔细总结教学阅历，主动撰写论文，每学期每人一篇；主动参与校、区级各种论文评比活动和公开课、赛课活动。在条件许可的.状况下到外校、外地进行参观学习，促进沟通，提高见识，丰富阅历。对9月24日区上体育课题子课题《初中体育老师课堂教学质量评价指标体系的探讨》的结题任务，要主动参加并以最大的努力使其顺当结题。

五、开好选修课，打造特色

主动开设选修课，开办各类社团(塑身操社团、羽毛球社团，乒乓球社团，篮球社团等)。坚持体育普及教化和特长优质培育两手抓的方针，主动为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展平台。

树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展之路。

明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的人才培育目标。

坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合。

六、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改进的建议。

个人教学教研工作安排篇2

为使教研组教学教研工作能扎实有效的开展，特制定以下个人教学教研工作安排：

一、指导思想：

全面实施素养教化，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探究课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培育学生自主探究、合作沟通的意识与实力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、基本状况分析：

我班现有49名学生。经过半个多学期的努力，学生的行为习惯已趋于规范，但学生的学习爱好，学习方法有待进一步的培育和提高。有的学生平常很努力很听话，可是成果出不来，此外，还发觉个别学生主动学习实力不强。

三、主要任务目标：

（一）、加强理论学习，更新观念

1、本学期将以自学、沟通、写体会、等形式仔细系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、主动、主动地参与课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

（二）、加强课堂教学探讨，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必需从提高课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式。

1、要加强内部沟通与学习。主动参加集体备课活动，主动参加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，找寻解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，主动提倡自主、合作、探究的.学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的素养。

3、主动参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行仔细的总结和评价

今后，我工作努力方向就是用先进的教学理念，让学生乐于学习，勇于学习，形成一种老师乐教学生乐学的学习氛围。

个人教学教研工作安排篇3

指导思想：

本学期，我校的教学工作将以中心校工作安排、市局教化教学精神为指导，依据我校实际状况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进老师专业发展，进一步规范教化教学行为，促进学生学习习惯的养成教化，做好质量监督工作。通过组织老师教学研讨活动，引导老师主动参加有效课堂探究，全面提升教学质量。

主要工作：

一、加强师资队伍建设，促进老师专业成长

1、深化开展老师学习工程活动。

通过老师读书学习沟通活动，让老师在学习中成长。任课老师接着读一本适合自己教化教学的理论书籍，并要仔细撰写读书笔记、读书心得体会。同时依据中心校的要求，开展读书心得沟通会。学校将在学期末组织读书笔记展评，并组织召开读书心得沟通会，促使老师将提升自己的业务理论水平作为工作的首要任务。

2、深化开展校本教研活动。

本学期，依据本校老师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动探讨并解决课堂教学的实际问题上，使老师逐步养成学习与反思的好习惯。主动组织老师参与校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。组织老师参与市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升老师队伍整体素养。

3、主动组织老师参与中心校、市各学科的业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等竞赛活动，使老师在参与培训或参赛的过程中有所收获，得到提高。

二、抓好教学常规管理，提高教化教学质量

教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。常规管理是教学管理的核心，是提高教化质量的重要保证。主要做好以下几方面工作。

1、严格执行课程安排。

坚持依法执教，根据国家或省级教化行政部门颁布的课程安排、课程标准，开齐课程，开足课时。主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。

2、合理支配学生作息时间。

严格限制学生在校活动时间和活动量(包括教学、自习、课外活动时间)，严禁利用课余、晚上和节假日支配学生集体补课或上新课，切实减轻学生过重的课业负担。小学一二年级不留课外作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。

3、精选好作业。

老师要对作业量进行合理限制，要对作业布置进行自主筛选和适当取舍，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。

4、坚持教学“六仔细”

仔细安排：开学仔细制定各学科教学进度安排、教学安排，各学科教学常规检查要求，评估的详细措施。确保常规落到实处。

仔细备课：仔细编写教案，并有教后反思，每位老师要提前一周备课。科学老师要备试验并记好试验记载。学校将组成检查组定期或不定期进行检查。

仔细上课：仔细做好课前打算，按时上课，按教学安排完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课(身体不好除外)，不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。留意板书工整，重视运用远程教化资源和现代化教学手段。

仔细批改：依据教学要求仔细布置作业、作业总量和难度要适当，避开大量机械重复的作业，切实减轻学生过重课业负担；作业要刚好批改，批改符号要规范，书写要端正。作业订正应刚好批改或当面指导。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。

仔细辅导：对基础差学习有困难的学生，要热忱耐性地个别辅导。要关切和爱惜学生，爱护学生的自尊心，提高学生的自信念。

仔细考核：仔细做好学习成果的检查和评定，仔细组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要刚好进行质量分析和试卷评讲，仔细填写成果记载表、学生素养报告单和学籍卡。

5、加强教学质量监控。

一是成立以校长为组长的巡课和随堂听课工作领导小组，实行巡课和推门听课制度。了解老师课堂教学质量。二是通过检查备课、作业批改、课前打算、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和找寻问题；三是加强学科教学质量测评或调研，注意分析、反馈、改进。

6、仔细贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教化工作规程》，必需保证音乐、体育、美术课时。

每天坚持做好“两操”(早操、眼保健操)，保证学生每天有1小时的体育活动(含体育课)。体育组要做好冬季长跑训练和运动会的组织落实工作。

7、抓好特色教化。

一是注意对学生进行写字教化和训练。二是培育学生良好读书习惯。语文老师要把培育学生宠爱读书的习惯作为教学工作的'有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书沟通、评比活动，营造良好的读书氛围，充分利用图书角、图书室的功能。三是重视特长教化，激发学生爱好，培育学生多方面素养，动员和激励学生主动参与校外爱好班。重视参与各级各类的艺术、体育等特长竞赛，开展小型多样各种竞赛活动，活跃校内学习氛围，培育学生爱好和特长。

8、加强校本教研。

学校教研组每周开展一次教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。

三、开展教学教研专题活动

本学期我校接着开展以《提高课堂教学的有效性》为主题的教研活动。以语文教研组和数学教研组为突破口，在学习理论的基础上，教研重点进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。加强课堂教学探讨，开展互听课、研讨课等教研活动。在理论与实践相结合的基础上，激励老师主动总结阅历撰写科研论文。

四、组织师生参与校、镇级以上的各项竞赛活动

1、老师方面：参与镇小学科学教学观摩评比活动、镇级小学品德与生活优质课竞赛、镇级小学综合实践活动课堂教学观摩评比活动和镇级“要做教书人，先做读书人”演讲竞赛。

2、学生方面：小学生平安学问竞赛；

四至六年级小学生五科学问竞赛；小学生数学学问速算竞赛；中心校20xx年小学生田径运动会。

3、校级

(1)1—6年级写字竞赛；

(2)学生读书活动竞赛；

(3)、一、二年级口算竞赛；

个人教学教研工作安排篇4

本学期物理组的两位老师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作，全面落实素养教化，大面积提高教学教化质量，特做如下安排：

一、教学方面

仔细贯彻市县《中学教学常规》、《中小学老师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。

1、制定教学安排：第一周，老师在熟识教材及大纲的基础上，依据学校和教育处的统一布置，分别制定切实可行教研工作安排，各年级组教研安排。

2、备课：本组接着坚持集体备课、单元备课先周备课。

落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的教案，为上好每一节课做好打算。

3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。

紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的`优越性，充分调动学生的主动主动性，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率。

4、辅导：仔细搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。

5、作业：老师作业布置依据大纲，少、精的原则。

二、教研方面

1、仔细学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。

2、按学校要求定时实行公开课，平常相互听评课，取长补短，共同提高每位老师讲课水平。

3、主动响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题探讨，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的探讨。

4、搞好试验活动课，进行有关社会调查探讨，丰富活动课内容。

总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成果。在以后的工作过程中，我们将接着发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成果而努力!

个人教学教研工作安排篇5

为仔细实行镇、区、市、校的教学教研工作，打造“高效六步法”精彩课堂，突显英语特色，营造书香校内，形成深厚的校本教研氛围，实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标，特制订本学期的教学教研工作安排。

一、工作目标

1、教学目标：接着深化课堂改革，进一步转变教学观念，加强《高效六步教学法》课堂模式的推广，打造全国课改名校。

重点抓好“六步法”的集体备课，切实提高教学效率，力争随机抽测科目及期末统考年级成果保持区第一名，初中的各项指标均在金湾区第一，七年级力争学生总分排名有2名在区前十名，八年级有2名在区前十名，九年级有1名在区前十名。

2、教研科研目标：老师拥有较强的教研科研意识，仔细开展集体备课、有打算课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。

主动推动《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践探讨》课题成果的转化应用。收集整理市级重点课题《校本模式下老师专业发展的实践探讨》和区级课题《英语电影配音实践探讨》的探讨资料，打算结题。做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合试验方案。

3、队伍建设目标：加强精彩教化，强化师德师风建设，老师在“高效六步教学法”课堂模式的探究上出新成果并形成自己的课堂特色，在《双班主任制实践探讨》中强化合作意识，提升自己的班级管理水平和实力。

加强接着教化和校本培训，培育学科带头人。

4、学校特色目标：抓好“六步法”课堂教学特色和英语教化特色两项市级课题的培育工作，接着抓好双班主任特色、书香校内特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。

5、体育卫生目标：仔细贯彻执行体卫工作法规，促进学生身心健康成长。

体育合格率、体育熬炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上，学生近视眼新发病率得到有效限制；丰富和创新大课间的内容，加强考评管理，提升大课间的质量。加强初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分；加强传染病的防控工作，定期开展宣扬教化，分管领导要做好安排。

二、工作要点

(一)以精彩老师的素养要求，建设精气神十足的老师团队。

1、抓好教学管理队伍建设。

(1)成立教学教研管理团队，强化教学教研管理。教学管理团队负责日常教学常规管理与考核，在日常教学管理过程中，教育处还要注意培育学生干部帮助早读、午读等日常工作检查，全方位评价各班学生学习习惯的养成状况。

(2)行政领导要加强学习，不继提升自身素养。只有加强学习，才有底气领导别人，只有加强学习，才能与时俱进，详细要完成以下学习任务：要求每周读一篇文章，并做好记录；要求每月给全体老师举荐一篇好文章；阅读学校下发的一本专著，写好一篇阅读体会。

(3)行政领导要强化作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。详细做好如下工作：每周按时完成行政例会的各项工作；每周听课2节；每周深化1个班，了解班级现状；每周参加一次科组活动；每周开展一次常规检查；每天巡察学校一次，并做好巡察记录；每月深化一次老师办公室，了解办公室现状；按时完成值日工作。

(4)管理人员要严格执行和落实学校决策，并做到公开、公正、公允，特殊在老师考核上要实名评价，没有通过教代会的不得私自变更。

2、引领老师专业发展。

(1)构建老师专业发展平台，以课堂为主阵地，以课程改革为发展平台，通过学习培训、课改试验、工作反思、撰写论文等手段，引领老师专业发展。

(2)开展读书活动。开展《优秀老师的要求》读书沙龙活动。

(3)开展课改沙龙活动。围绕学校的四个校本课题探讨，谈谈自己的收获。

(4)加强老师教学基本功训练，全面提高老师业务素养。通过集体备课考核、老师书法训练考核、导学案设计评比、微课和课件制作竞赛、百字点评等活动，提升老师教学基本功。

(5)开展申报微型课题，促进老师成长。围绕学校四个校本课题，每人申报一个微型课题，并开展探讨工作。期末上交探讨报告。

(二)加强教学工作管理，提高教学质量。

1、抓好科组活动，按科组活动时间，各科组长要仔细做好安排，对活动内容、活动主题、活动人员做好具体支配，保证科组活动取得实效。

2、落实老师听评课制度。

教学部门要抓听评制度的落实，每一位老师要听完本科组老师的课，每学期不少于20节，逢听必评，听课要准时，听完才能离开教室，评课时，要求每位听课老师要发言，前面发言内容，后面不得重复。

3、抓好课前一分钟活动。

如英语课进行课前一分钟英语歌(英语演讲)，语文课进行一分钟朗读或一分钟讲故事，数学进行一分钟口算训练等。

4、抓好早午读。

每班每周支配3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段进行检查：7：45—8：00检查课外积累朗读状况，8：00—8：20检查课本内容朗读状况，分别赐予打分评价；午读也分两个时段进行检查：2：00—2：10检查学生练习书法状况，2：10—2：25分检查学生英语朗读训练状况，分别赐予打分评价。

5、加强教学质量监控。

为了更好地监控教学质量，学校建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科竞赛制”等，从不同的'纬度来评价教学质量，确保学校教学制度的落实，进而形成结构性的教学管理体系。

6、抓作业。

教育处要进一步规范各科的作业本类型与格式，三年级以上学生每人一本错题集，并按要求收集和修改，刚好进行二次批改。作业布置要适量以减轻学生课业负担，1—3年级不布置书面作业，4—6年级以体验性作业为主，要求学生每天早晨一进课室就交作业，以规范学生行为。

7、重书写。

学生人手一本习字帖，每天午读2：00—2：10为书写训练时间，坚持书写指导与训练；一、二年级语文、英语课堂要重视学生的书写指导，并每周一节语文课作为书写指导课，其他老师也要留意书写引导，每班每周开展一次书写评比，学校每月一次书写评比，作业与试卷书写分占5%。确保学生的书写有一个质的变更。教育处要进行一次书写检查评比，并纳入考核。

8、强阅读。

语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每年级要读的书目下发给老师，任课老师下发给家长，要求人人有书，以作业方式布置，每月开展一次读书报告会。教育处要进行常规检查。

9、重视非统考科目教学。

仔细钻研教材，按“六步法”简案备好课，做好课件，严密组织课堂教学，按课程表扎实上好非统测科目课程。教育处要加强课堂检查，对随意调课或挤占非统考科课程的行为要刚好制止，并在常规工作评价考核上赐予扣分。教育处要检查副科的教学进度、期末要进行检测。

10、抓好教学常规检查。

教育处要加强教学常规检查的力度，确保教学质量及学生良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查，对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报指责，这项考核按0分计入，可通过随堂检查或班级学生访问进行；二是重点检查培优辅差状况；三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成状况；初中部重点对学科基本素养的过关检查，如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查；落实初中部月考的相关工作和一对一培优工作的检查。

11、落实初中体育课堂管理。

加强初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分。

12、合理充分用好多媒体教学和试验室教学。

理化演示试验开出率必需达到100%，并做好教学仪器设备的登记及借出、运用记录，做好危急品的保管运用，充分发挥它们在教学中的作用。

13、初中教学工作要求：教学进度要进行三年统筹，语、数、英、物理力争在初三第一学期能讲完新课，其次学期进入复习，培优辅差工作肯定要强化落实。

课堂要按“六步法”要求备课、上课保证课堂教学质量。

(三)狠抓学校特色建设，进一步彰显学校特色，成为全国特色名校。

接着抓好英语文化特色、“六步法”课堂教学特色、双班主任特色、校本科研特色、书香校内特色等“五大”特色品牌的建设，并以“节日文化”为载体，开展一系列的教化特色创建活动。

1、语文科组要做好第七届书香文化节方案，要创新活动形式，丰富活动内容，组织老师在3-4两个月落实方案各项活动，并达到预期目标。

2、英语科组要仔细组织好闯关英语、《音标操》、外教课堂、英语社团等工作；

仔细组织和筹备各级各类英语竞赛，确保竞赛取得优异成果。

3、做好市级特色培育项目“六步法”及英语文化特色的培育相关工作，打算9月份的市级特色验收。

(四)依托市级课题《校本模式下老师专业发展的实践探讨》接着深化探讨校本课题《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践探讨》，抓好区级课题《英语电影配音实践探讨》的探讨。

1、要做好校本科研特色的方案，组织老师主动开呈现有课题的探讨和结合学校发展及老师的教化教学存在的问题主动申报课题并开展探讨工作，才能真正形成校本探讨特色。

2、已结题的“高效六步法”课堂模式和“双班主任制”成果转化应用，在应用中进一步深化开展探讨，使成果内容更丰富、更易操作，更有实效。

3、仔细做好市级课题《校本模式下老师专业发展的实践探讨》和区级课题《英语电影配音实践探讨》结题方案，收集和整理探讨过程的资料，打算6月份结题。

4、开展微型课题探讨，以推动四个校本课题的深化开展。

要求每一位老师依据自己的探讨爱好，结合学校四个校本课题，申报一个微型课题，争取其次周完成，学期末上交探讨报告。

5、根据“国家课程校本化、校本课程特色化、国际课程精品化”的总体要求，分管领导要做好课程建设的顶层设计。

要求把现有的国家课程按“六步法”的课堂模式来设计导学单，上新课前下发给学生进行自主学习，进行翻转课堂试验，促进“六步法”与翻转课堂的深度融合，把国家课程校本化，形成各科导学指南课本。接着开展《音标学》《英语话剧》《音标操》《英语电影配音》《围棋》《古筝》《语文写作》等课程建设，《初中语文写作报》《日语》要在本学期开设课程。

6、做好粤教云的试验方案。

选取一至二个班作为试验班，主动开展试验，为下一学期全校性的开展积累阅历。

(五)加强其次课堂管理，丰富学生课余生活，培育学生专长，让每一个孩子都精彩。

1、充分利用校外教化资源，与吉林高校高校生合作开展各种爱好班，丰富学生的课余生活，切实提高其次课堂活动质量。

2、做好其次课堂的管理。

按其次课堂活动做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位老师要仔细组织开展好其次课堂活动，教育处做好人员协调和安排的落实检查。

3、加强其次课堂活动的成效监控。

通过“六一”节、大课间节、学科竞赛、等活动，检查学生其次课堂活动学习成果，对做得好的老师、学生进行表彰。

(六)完善老师考核标准，成立科组常规考核小组，制定和设计大数据的常规管理模式，使老师考核更科学和便捷，更公正、公允，为提高管理效率。

1、其次周完成好老师考核的修改，第三周交教代会探讨通过执行。

2、每月公布老师考核分数。

3、教学常规考核要求：凡是检查、评比的项目，全科组老师参加检查，评比打分。

考核小组占60%，科组成员占40%，优秀率占本科组的20%，良好占80%，合格占20%，优秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

个人教学教研工作安排篇6

新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作安排如下：

一、指导思想：

在新学期里，我担当三年级数学、三（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校

的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素养教化：

我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

四、出勤：

新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。

六、班级工作安排

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的.结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与教化自己的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

③常常与各门学科的()任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得非常重要；

5、激励学生大胆创新，勇于表现自己，主动参与学校活动，对在文娱方

面表现突出的学生，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。

7、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，

保持宁静，遵守纪律。

8、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。

10、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。

11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。

七、预期目标：

作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的重要阵地。

个人教学教研工作安排篇7

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点。

建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一起抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。

二、教学探讨工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

3、依托远程教化资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。

围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、详细措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教化教学理论培训。

老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量。

在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的'不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。

4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题探讨讲实效、出成果

本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：

1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。

2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

个人教学教研工作安排篇8

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》、《幼儿园工作指南》为指导，依据课改精神和本园本班幼儿的实际状况，进行个人教化的专项探讨。

二、详细措施：

1、供应具有自主选择性的材料。

在活动中，供应不同的材料让幼儿选择、创建。如在美工区内，引导幼儿收集形态各异的玻璃瓶，请幼儿用毛线、布、锡纸、羽毛、橡皮泥、彩色纸等来装饰瓶子，赐予孩子们自由选择、创建的空间、提高他们的创新思维持实力。

2、供应没有固定玩法的材料。

本学期确定尝试开设“环保加工厂”，在这一区域内分门别类地摆放幼儿收集的纸盒、瓶盖、树叶、果壳、废光盘、纽扣、布、旧报纸、保鲜膜和卷筒纸芯等材料。这些材料没有固定的玩法，孩子们可以依据自己的意愿，自由组合、做做玩玩。

3、供应新的'材料

当材料太简洁，或孩子们已经驾驭了材料的用法时，应考虑投放新材料，适当加强操作的难度和趣味性，以调动孩子学习的生动性。如引导幼儿探究“磨擦起电”现象，供应了彩色纸屑、塑料笔杆、竹筷、玻璃棒、不锈钢勺、布丝绸、毛皮等材料，并为幼儿打算试验记录表。当过了一段时间，发觉幼儿对这种重复的活动过程和结果失去爱好，就可将彩色纸屑换成纸卷的小棍，用一节电池作为底座，将小棍架在电池上，然后用摩擦过的塑料来吸引小棍在电池上转达动。新的材料就能引起幼儿新的爱好。

4、供应能流淌的材料。

在自主性活动中，允许幼儿开放性地运用各种材料，以促进幼儿交往，扩大创建、表现的空间。如“商店”里摆满了幼儿自制的各种食品，“顾客”买走仪器后，建议他们的废品惧起来送到“废品收购站”~~在这一互动过程中，材料的运用率大大提高，幼儿的交往实力和创建实力也得到了熬炼。

个人教学教研工作安排篇9

一、工作思路

在国家、省、市有关教化法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，探讨学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准试验稿，结合“苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人”评比活动，总结第一轮课程标准教材试验工作中的阅历，深化探讨、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的探讨水平和实力，进一步提高我市小学数学老师的整体素养，追求课堂实效，为学生的发展服务。

二、主要工作

(一)加强教研组建设，提高老师队伍素养

1、各单位要仔细组织学科教研组回顾第一轮课改试验的实施状况，集思广益，在总结阅历的基础上，深化反思存在的问题。

依托理论学习，首先从理念层面进一步更新相识。可以依据面上的问题，充分考虑老师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

2、各单位要健全以课堂教学探讨为核心的校本教研制度，注意对学科责任人的培训和指导，引导老师进行有效的教学行动探讨，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。

在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的探讨与辐射作用。

(二)重视教学常规管理，夯实课程实施基石

1、各单位要结合教学常规调研，引导老师深化学习和探讨《常州市中小学课堂教学建议(常规)》，为深度推动新课程打下良好的基础。

要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上刚好提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。

2、各单位要接着仔细实行“减负”精神。

严格要求老师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件；同时要妥当处理好常规保证与教化创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。

(三)组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平

1、加强对各种课型的探讨，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“探讨课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。

组织形式上仍由各区、校自愿申报参与全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的状况下，组织教学观摩、研讨活动。依据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“详细的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的基础上，详细围绕计算教学的基本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的.编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算实力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及缘由分析等问题绽开(详细时间)。

2、以小数会理事、学科中心组成员等优秀老师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深化反思、刚好总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起详细指导作用的教学建议。

(四)加强青年老师培育，提高青年老师业务素养

1、组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，留意加强校际之间的沟通与合作，以点带面，提高青年老师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年老师的专业发展。

2、组织常州市小学数学教学评优活动(详细时间、方法另行通知)。

主动打算，同心同德，参与省优质课评比活动。

(五)有序推动课题探讨，深化数学教化教学改革

1、各辖市(区)校已立项的各级各类教化教学探讨课题，要接着扎实抓好探讨过程的落实，有条件的要在仔细做好阶段小结的基础上，刚好推广胜利阅历，以提高探讨效益。

2、在教学中主动推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系探讨”，特殊是已被江苏省教化厅确认为试验小学的学校要先行一步，主动探究，努力实践，提高老师教学预设的水平和驾驭课堂生成的实力，探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习实力”为核心，培育学生的创新精神与实践实力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文，主动参与省市组织的各类论文评比活动。

本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比(截稿时间10月30日)和召开市小数年会(详细时间另行通知)。

个人教学教研工作安排篇10

物理老师个人教学工作安排范文物理教研工作的总体要求是：把基础教化课程师资培训作为当前和今后一个时期老师接着教化的一项重要任务，切实做好初中物理老师培训工作，并为中学课程改革和老师培训做好打算。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教化教学理论，抓课题的探讨，抓教学常规的实施，抓青年老师的培育。

本学期的重点工作是：搞好基础教化课程师资培训，转变教化观念，改革课堂教学，变更学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的推广，多媒体协助物理课堂教学的探讨的探讨，一般中学物理课程改革的探讨与试验的探讨及资料总结，中学新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培育工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志主动组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考3+2改革和学生创新精神、实践实力、学习实力的培育。

一、进一步深化教学改革，接着进行课题探讨

1、组织进行多媒体协助物理课堂教学探讨的课题探讨。

2、结合中学新教材的运用对一般中学物理课程改革的探讨与试验课题探讨的有关资料进行总结。

二、做好培训工作，提高课堂教学效率

1、组织学习《基础教化课程改革纲要》，确定现代教化理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。

2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步驾驭实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩探讨课。

3、优化课堂教学，引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的`教化功能，主动推动素养教化。

4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的协助作用，提高课堂教学效率。

5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学探讨，领悟新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的爱好和爱好，扩高校生的学问面。

6、组织中学新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学探讨，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习实力、创新精神和实践实力的培育。

7、学习和宣扬中学新课程标准，为中学新课程标准的实施和教化改革的深化做好主动的打算。

8、组织初中物理教学探讨课和专题复习课，提高学生的思维实力和学习实力，提高教学质量和复习效率。

9、组织高三复习教学探讨活动，探讨和探讨高考3+2的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践实力和学习实力的方法和阅历，刚好通报有关高考3+2改革的信息和有关的资料。

三、做好青年老师培育工作。

1、举办物理教化和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进行培训。

2、结合课题探讨组织青年物理老师探讨，提高青年老师的探讨水平。

3、组织青年老师探讨课，提高青年老师教学技能水平。

4、组织青年老师参与学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》主动组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而创建条件。

四、其他工作

1、做好全国初中应用物理学问竞赛的组织和阅卷工作。

2、做好全国中学生(中学)物理竞赛常州赛区的有关工作。

3、做好市中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。

五、主要工作日程

二月：

1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。

2、初中和中学教研活动。

3、有关课题探讨会议。

4、中学青年老师探讨课。

5、初中物理新课程标准的辅导讲座。

三月：

1、初中物理专题复习课。

2、初中物理实践活动。

3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。

4、重点中学高三复习教学阅历沟通。

5、一般完中高三复习教学阅历沟通

6、第13届全国初中应用物理学问竞赛的相关工作。

四月：

1、有关初中学校常规调研。

2、初中青年老师探讨课。

3、高三其次次(模拟性)四市联合测试。

4、高三复习阅历沟通。

五月：

1、全国中学生(中学)物理竞赛的组织报名工作。

2、初三复习阅历沟通。

3、初中物理科普讲座。

4、中学新课程标准宣扬和学习。

六月：

1、协作新课程标准、新教材的老师培训工作和专题讲座。

2、初中毕业暨升学考试的有关工作。

3、物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。

个人教学教研工作安排篇11

本学期是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点探讨开放题，应用题教学中学生创新实力培育的探讨与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算实力，逻辑思维实力，空间想象实力，学习实力，探究实力，创新实力。

一、夯实解题基本功

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的学问因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的学问因素、实力因素、阅历因素、非智力因素。学生在答卷中除了学问性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。

二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平

由于“应试教化”的影响，不少数学老师实行题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要限制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到肯定的数量后，确定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

1、对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

2、限制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

3、讲究讲评试卷的方法和技巧。

三、突破一个“老大难”问题

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是手足无措，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。

“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端状况，探讨不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应当仔细重视，并综合治理加以解决。

四、注意良好习惯的培育

（1）速度。

考试的时间紧，是争分夺秒，复习肯定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。

（2）计算。

数学高考历来重视运算实力，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算实力的要求。运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。

（3）表达。

在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

五、结合实际，了解学生，分类指导

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面状况，实行综合指导。

可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。

了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。

六、把提高数学实力与培育数学素养有机结合起来

因为它是基本实力的高层次的反映，而这又须要从运算精确、表达清晰、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。

复习的'重点应放在探讨、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。

七、坚持“面对中等生，重视中低档题”的基本方针

重视基础，立足双基，着眼于实力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之改变，在一般学校中，中等程度的学生都应当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分留意。同时要留意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应实行相应措施。

八、注意学生的心理辅导和心理调整

老师应对学生出现的各种心理问题刚好赐予有针对性的辅导、询问，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理随实力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、阅历，要加强考试的常规要求训练。

个人教学教研工作安排篇12

贯彻学校有关教化教学安排，在学校和年级段的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

一、做好每章复习

这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学

在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。

三、增加学生的.阅读理解实力，提高审题实力

平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实实力的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思索，分析探究，找寻解题途径。

四、提高学生的解题实力

数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。

1、模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。

2、选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。

3、填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的实力和基本运算实力，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。

4、解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。

五、注意学生卷面表达的训练

高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

六、做好试卷评析工作

学生将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、须要哪几种实力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。

个人教学教研工作安排篇13

一、目的

为了能做到有安排、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此安排，并作出详细要求。

二、安排

1、第一轮复习依次：

（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。

（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。

（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。

2、第一轮复习目标：全面驾驭好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。

3、其次轮复习依次：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要学问点的专题深化。

4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使学生能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为困难的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。

5、第三轮复习依次：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。

6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合实力。

7、复习时辰表：

周次起止时间内容

高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用

等差数列；等比数列

第1周——；数列的通项与求和

第2周——三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题

第3周——三角函数的性质；y=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用

第4周——向量的基本运算；向量的'坐标运算；平面对量的数量积

第5周——正弦和余弦定理；解三角形；综合应用

第6周——不等式和一元二次不等式

第7周——二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用

第8周——简洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积

第9周——空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理

第10周——空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用

第11周——复习，章节训练

第12周——复习，综合训练；期中考试

第13周——直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程

第14周——直线与圆的位置关系；综合应用

第15周——椭圆；

第16周——双曲线；抛物线

第17周——直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用

第18周——排列与组合；.二项式定理；

第19周——等可能事务的概率；有关互斥事务、相互独立事务的概率；综合应用

第20周——离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验

第21周——算法

第22周——综合训练

三、详细要求

三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数学生。这样才能创建良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，依据学问点的须要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。

个人教学教研工作安排篇14

一、总的状况

执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特殊多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些学生成果极不稳定，191班培尖任务艰难。

二、指导思想

探讨新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。

三、教学设想

㈠总的原则

1、仔细研读xx数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观驾驭，留意高考热点，特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和相识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格限制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

㈡．体现数学学科特点，注意学问实力的提高，提升综合解题实力

1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高实力。

2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合实力。

不脱离基础学问来讲学生的实力，基础扎实的学生不肯定实力强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合实力。

多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有安排、针对性强的训练，多给学生熬炼各种实力的机会，从而达到提升学生数学综合实力之目的。

㈢合理支配复习中讲、练、评、辅的'时间

1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果

3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益

㈣变更传统复习模式，体现小组沟通合作

1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。

2、坚持学生主题，老师主导。

3、更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术协助数学复习教学，提高课堂教学效率。

（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。

4．注意学法指导及心理辅导

（1）刚好向学生介绍学习方法和学习策略，刚好收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理支配教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。

（3）加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采纳各个击破，b类边缘生抓基础，促实力，a类边缘生留意备课组集体探讨，个别指导；b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。㈤其次、三轮复习穿插进行

四、教学重点

1、数学思想方法

2、教材的重点、高考的热点

3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。

4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

从数和形的角度视察事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。

留意学问的交叉点和结合点。

五、教学措施

1、以实力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的主动性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算实力、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。

3、脚踏实地抓落实

（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意实力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体探讨，努力提高考试的效率。

个人教学教研工作安排篇15

一、指导思想和教学目标。

以现代教化理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教化方针，深化教化改革，主动实施和推动素养教化。不仅使学生驾驭中学数学基础学问与实力，而且要全方位培育学生的创新意识，创新精神，创新实力和实践实力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。

二、教学安排与要求。

新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。

第一轮为系统复习（