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幼儿园说课稿《对面的兔子看过来》含反思尊敬的评委、领导、老师们，大家好！我今日为大家带来的幼儿园说课题目是《对面的兔子看过来》。一、教学内容的选择与意义《对面的兔子看过来》是一本描写小兔子们探险的绘本。我选择这本书的原因有以下几点：首先，这本书可以让孩子们感受到探险的乐趣和冒险的刺激。小兔子们在探险的过程中，面对各种苦难和逆境，都放下了畏惧和畏惧的情绪，英勇地冲向前去，这是对幼儿园心理素养培育的极好的实践教材。其次，这本书还可以让孩子们在阅读中培育古怪心和探究精神。小兔子们在探险过程中，不断地找寻道路、打猎、探查，一步步发觉了新的世界和不同的生物，这种发觉的乐趣和成就感，将激发孩子们的古怪心和探究欲望。最后，这本书的故事情节简单、易于被幼儿园接受，具有确定的教育和启发意义。小兔子在探险过程中需要相互帮忙和合作，这是一个相当紧要的教育内容，对于幼儿园对孩子合作、沟通本领的培育至关紧要。二、教学目标与教学重点通过本次内容的传授，我们的教学目标是：1、培育孩子们的探究精神，建立他们的古怪心和探究欲望。2、培育孩子们的阅读习惯，在阅读中提高孩子们的基础学问、语言表达本领及自动学习本领。3、引导孩子们发挥想象力和制造力，诱导幼儿用逻辑思考和想象思维去理解和表达。三、教学方法和教具本次课程，我们接受多种教学方法，包括个人阅读、集体讨论、小组互动等等。同时，在教学过程中，我们还借助PPT演示、幼儿游戏和角色扮演等教学辅佑襄助手段来提高幼儿对本次教材的学习喜好和记忆效果。四、教学内容与流程布置一、课堂导入本课程以PPT演示的形式进行，全开场自主选取一款这本绘本中的插图进行制作，录制本身的故事。二、主体内容第一部分：听绘本故事，让幼儿们跟着绘本的情节进行本身的学习。第二部分：学习歌曲《当心，当心》“当心，当心，不要摔一跤，不要跌一跤。当心，当心，手拉手一起上。”第三部分：游戏环节绘本活动：模拟小兔子们探险过程，引导幼儿们找寻道路、打猎、探查，以团队形式完成任务。五、教学反思本次教学中，我们接受了多种教学方法来提高幼儿的学习效果，同时用到了多种教学辅佑襄助手段来帮忙幼儿们理解故事情节。整个教学过程流程清楚、环节丰富，同学们表现良好，反应积极。我们也认为存在一些不足的地方：1、针对时间规划不够合理，教学时间布局过于紧张，引发幼儿的不安和疲乏。针对这一点，我们感觉可以进行下一步改进来更好地掌控教学时间。2、教学内容和教材的学习形式，可以更好地和同学的生活和实际学习结合起来。内容的真正意义在于能够引发幼儿的学习喜好和对本次学习主题的深入认得。因此，教材的学习过程可以更好地创设情景，让同学们能够在学习的过程中真正体验到乐趣。经过本次《对面的兔子看过来》的教学过程，同学们也学到了很多。他们的古怪心、探究欲望和团队精神都得到了很

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