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文档简介

幼儿园大班游戏课教案《夏日池塘》一、教学目标1.能够理解和记忆生物链的概念和过程；2.感受到自然环境在人类生存中的紧要性；3.加强对团队合作的意识，并培育团队合作的本领；4.激发幼儿对自然探究的喜好和古怪心；5.磨练幼儿的动手本领和操作技能。二、教学重点和难点1.把握产品生产与消费过程（生物链）；2.激发幼儿的古怪心和探究精神；3.引导幼儿发觉自然界的美好事物。三、教学准备物品：玩具塘、吸管、小竹棒、塑料虫子、食物片、积木等四、教学活动设计1.课堂热身老师和幼儿一起进行放松和拉伸活动，使幼儿身体放松，思维集中。2.课堂导入老师在玩具塘选取一些生物，如青蛙、小鱼、水草、虫子等呈现给幼儿，询问幼儿这些生物在玩具塘里是怎么生存的，引导幼儿提出问题。3.课堂打开老师向幼儿介绍生物链的基本概念，并通过互动帮忙幼儿理解概念。然后，在现场呈现如何使用短吸管通过吸取食物片，再用小竹棒来表示这些营养被转移到其他生物。接下来，老师把小竹棒和塑料虫子交给幼儿，让他们跟着本身的想法组合出不同的食物链，然后把生物梳理成一个完整的生物链，引导孩子们回答问题：有哪些生物是食肉动物？捕食者和食草者之间有、什么联系？最后，老师将食物链还原到现实生活中的生产和消费过程，引导幼儿认得到我们的生产、消费和生活方式对自然环境的影响。4.课堂总结老师向幼儿总结生物链的过程，并提示幼儿保护自然环境，让生态环境保持平衡。五、课堂延长1.制作食物链书让孩子们在课后用纸和笔绘制本身的食物链，然后在不同的卡片上写下每个物种，最后把这些卡片放在一起制成一本属于本身的食物链书。孩子们可以把本身当成一只动物开启探究自然的旅程。2.参观自然博物馆带着孩子们一起去自然博物馆，让他们在接触自然生态环境中更加深入地理解食物链的原理，了解更多富有趣味味味性的生态展品。3.科学试验让幼儿察看、探究、验证生态环境中的生命现象，如在小鱼缸中察看水草和小鱼之间的关系，或者在垃圾桶中察看昆虫和腐物之间的关系，让孩子通过实践和察看理解生物链的形成和变化。六、教学效果预估通过这样的一个游戏课程，幼儿们能够更深入地了解生态环境中各种生物之间的关系，同时也能够磨

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