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文档简介

幼儿园大班语言教案《顽皮的太阳》含反思教学内容：故事《顽皮的太阳》教学目标：1.听说：能听懂并描述故事情节，表达本身的看法。2.语言基础：能仿照、运用文中的句式和语法结构。3.情感态度：通过故事让幼儿了解珍惜自然和勤劳的紧要性。教学准备：1.《顽皮的太阳》故事书2.课件/图片等辅佑襄助教学手段3.背景音乐：《太阳照常升起》教学步骤：Step1：引入1.老师拿出一张太阳的图片，请幼儿看一看：“小伙伴，这是什么？”“太阳！”“好，太阳是生命之源，它能给我们带来光明和暖和。”2.在幼儿园所在地的一段短视频中，呈现太阳升起、在天上移动到西边、日落的全景。3.老师问：“你们有没有想过太阳是怎么运动的呢？”等待幼儿的回答。Step2：教学过程1.老师出示《顽皮的太阳》故事书，呈现主人公太阳的形象，并解释故事背景：“太阳睡觉的时候，天空又变成了黑色，人类无法生活。所以，太阳要按时升起，并在指定的时间落下。”太阳是勤劳的，同学们可不要像小太阳一样懈怠哦。2.读一读书中的语句：“太阳想到：‘我是谁呢？大家都需要我。”请幼儿仿照这些语句的语音语调，加深记忆，并让他们脑中想象这段话的画面。3.辅佑襄助教学手段呈现《顽皮的太阳》的电视动画版。请幼儿观看，看看它与书中有何不同之处？4.呈现下一个视频，播放之前和幼儿一起讨论视频的主人公，并询问他们对它们的看法。在视频中，人类是如何赏识太阳的存在呢？幼儿能从中取得什么阅历或启示吗？5.幼儿围成一圈参加讨论环节。老师激励孩子们表达本身的看法、观点和想法。激励他们共享与太阳有关的任何想法和观点，例如：当太阳升起时，我们会感觉到什么？夏天的阳光会给我们带来什么呢？6.看一下《顽皮的太阳》不同的版本中小太阳的形象。请幼儿对比书和视频中的小太阳，看看它们之间有什么不同之处？7.请老师和幼儿集体朗读“太阳的悟道”，让他们了解上述故事中的分析。Step3：练习与拓展1.让孩子们角色扮演，表演故事《顽皮的太阳》。2.拿出一张口袋妙妙卡，让幼儿们抽一抽，然后用卡片上的提示来进行自由讨论。卡片上的提示可以是孩子们想要的问题，“太阳，你是什么？”或摆放的实在问题，“太阳为什么每天都升起来？”3.请幼儿画出本身的理解《顽皮的太阳》的绘画。Step4：反思1.整个教学过程将幼儿与主题联系在一起，激发他们的学习爱好和欲望。例如，表演角色扮演、口袋妙妙卡游戏和绘画等。这为幼儿供给了一个制造性、有趣味的学习体验。2.通过讨论教授，孩子们能够共享本身的实际感受和想法。从这些讨论中，孩子们可以获得更多的理解与观点。同时，老师可以了解到每个孩子在学习过程中碰到的困难，并能有效地帮忙他们解决这些困难。3.课堂上的辅佑襄助教学手段，例如视频和音乐，可以引起幼儿的爱好和注意力，使他们更好地理解、表达和交流。4

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