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文档简介

第二节生物科学的学习过程第一个病毒的发现发现者：俄国青年学者伊凡诺夫斯基创造性地采用新方法发现了病毒时间：100多年前（1892年）病毒名称：

烟草花叶病毒科学家不断研究的历程烟草的怪病可怕的瘟疫ＳＡＲＳ偷袭烟草的怪病时间：１８９２年发现者：伊凡诺夫斯基怪病的原因：感染烟草花叶病毒发现过程：发现问题作出假设设计实验实施实验得出结论科学家们通过同样的方法发现了一个又一个的病毒科学家的征服结果可怕的瘟疫时间：１９１８－１９１９年传播路线：法国美洲非洲．．．全世界危害全世界仅１／４的人得病原因：流感病毒科学家的征服结果：抗生素的发现，有效控制由细菌引起的传染病

ＳＡＲＳ偷袭

时间：２００３年病因：一种新型的冠状病毒危害：死亡率比流感高病例８４３７例，死亡８１３人

科学家征服结果：基因组的研究手段日新月异，破译病毒基因组将成为开发抗病毒药物提高那个新思路科学探究提出问题作出假设设计实验实施实验分析数据得出结轮提出问题科学研究从提出一个问题开始的。科学探究的问题是指能够通过收集证据而回答的问题。作出假设假设是对实验结果的预测。假设是建立在观察和以往的知识、经验基础上的。设计实验设计实验的目的是验证假设。设计实验需要学习前人的知识和经验，需要掌握实验的基本技能和技术，但更需要创新。实验设计的重要内容是控制变量。设计周密的实验中，除了要观察的变量外其他应该都保持不变。变量是实验中可以变化的因子。实施实验实施实验是科学探究的重要阶段之一。按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观地搜集实验中观察到的各种现象和测量到的数据。优势需要重复以确保数据的准确性和可靠性。分析数据得出结论结论就是对实验所作的总结。在下结论时，应充分肯定收集的证据是否真正

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