医学心理学 心理健康

心理的生理基础

华中科技大同济医学院第一节心理现象及其本质一、心理现象(mentalphenomena)心理现象是个体心理活动的表现形式，也是每个人在生活中都能切身体会到的一种最熟悉的现象心理过程（mentalprocess)

心理特性（mentalcharacteristic)

人格(personality)内容

认知（感，知，记忆，思维）

心理过程{情感心理现象{

意志

人格

人格倾向性（需要、动机、信念等）

{

人格特征（能力，气质，性格）

自我意识（认识、体验、调控）心理过程：心理活动发生、发展的过程认知活动过程：接受、加工、储存和理解各种信息的过程（最基本的心理过程）情感活动过程：喜、怒、忧、思、悲、惊、恐（在认知基础上产生，并影响认知）意志活动过程：目的性、克服困难等，主观能动性的集中表现（在认知基础上产生，并影响认知）人格（心理特性）：个体的精神面貌，个体具有的独特倾向性的总和。动机系统：行为活动的基本动力，是激活行为、维持活动的内部动力，是个体积极性的泉源（动机、兴趣、需要、信念等）心理特征系统：个体稳定的心理特性（能力、气质、性格等）自我监控系统：自我调控系统、自我意识（自我认知、自我体验、自我调控等）心理过程是心理活动的动态表现形式，心理特性是心理过程表现出来的个体独有的、稳定的心理品质。

两者相互制约，密不可分。

二、心理的本质

人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观能动的反映（一）心理是脑的机能人类心理是人脑进化的结果。生物进化----神经细胞、神经系统发育----产生条件反射的能力（摆脱遗传、本能的局限）-----具有后天学习的能力1、感觉阶段：无脊椎动物的心理。

蜜蜂

的嗅觉（花香）2、知觉阶段：脊椎动物的心理阶段。爬行类、鸟类等。

鸽子的空间知觉和运动知觉。3、思维萌芽阶段：高级哺乳动物的心理阶段。------动作思维（乌鸦喝水、黑猩猩用嚼碎的树叶当海绵吸水、海豚等）4、人的意识：大脑新皮层，言语器官，在心理功能上产生抽象思维能力、语言能力，产生人的意识（二）心理是人类对客观世界的能动反映客观现实是心理的泉源和内容。1、具有社会性狼孩：口头语言能力基本丧失、感觉畸形发展、情绪贫乏、动作失调、智力低下、动物习性。2、具有客观性人类心理、意识所反映的内容来源于客观现实。3、具有主观性内容具有客观性，反映形式（感知、思维、情感、意志等）是主观的。人脑对客观现实的主观映象。

主体对客体近似的映象（不是复制、翻版）

受个体知识经验、人格特征、自我意识等影响4、具有能动性人脑不仅反映客观现实的外部特征，而且经过抽象、概括以揭示其本质与规律。人的行为具有目的性人能创造性地认识和改造客观世界人具有自我认识、自我控制、自我完善的能力第二节

心理的脑机制人脑是人的神经系统的最高部位，人的心理活动是在以人脑为核心的神经系统中实现的。人脑透视图一、大脑的结构与人类心理活动密切相关的结构：1、大脑皮层额叶、顶叶、颞叶、枕叶2、边缘系统3、基底神经节人类大脑特点表3-1常见的几个物种脑指数（脑重/体重）物种

脑容积（毫升）

脑指数鼠

2.30.40猫

25.31.01罗猴

106.42.09猩猩

440.02.48人

1350.06.3（资料来源：Blinkov&Glesner，1968）二、大脑皮层的功能（高级心理活动的重要部位）

鲁利亚(A.R.Lurial)：第一级皮质区，又称初级投射区。其主要结构是皮质第Ⅳ、V层神经元。一级皮质区的机能具有高度的模式特异性，在皮层局部解剖上有规则的定位。例如下肢感觉投射到对侧中央后回的上内侧部；视觉中枢在枕叶后端，听觉中枢在颞叶上部等。

。

第二级皮质区，又称投射—联络区。其结构主要是皮质Ⅱ、Ⅲ层神经元。

二级区能对接受来的信息进行综合，对感觉经验进行加工和贮存。二级区仍保持通道特异性，即当脑某部分二级区受损，只会引起某种感觉的认识和知觉障碍。

第三级区也叫重叠区或多通道联合区(multi-modalassociationarea)。分前后两部。后部位于顶、枕、颞二级区的交界处，主要功能是整合各种感觉信息进行，与注意有关。前部位于前额叶，

主要与有目的性、指向性活动有关，负责对行为进行组织、计划，实现有意识的活动。

三级区已失去通道特异性，损伤并不能引起特异的感知觉功能障碍，但可丧失对多种信息的综合分析和行为的计划组织能力

。三级区在人类得到高度发展，可能是人类心理活动有别于其它动物的一个重要因素。

1、感觉中枢视觉：枕叶后端听觉：颞叶上部躯体感觉：顶叶中央后回2、运动中枢

中央前回经常性交叉性倒立分布运动中枢和躯体感觉中枢3、言语中枢（人类特有）大脑左半球说话中枢（运动性言语中枢）：额叶书写中枢：额叶听话中枢：颞叶阅读中枢：枕叶大脑左半球的分区4、联合区A：保持调节紧张度和唤醒状态的联合区B：接受、加工和保存外部信息的联合区C：制订程序、调节和控制情感心理活动的联合区

5、大脑半球机能的不对称性

结构对称，功能各异。左半球：言语、数理技巧书写、推理、抽象思维右半球：音乐、三维空间艺术、顿悟、想象大脑两半球不同功能示意图6、皮层内生化代谢与心理活动（蛋白质、核糖核酸、信使RNA、中枢神经递质、激素等）A：皮层内蛋白质、信使RNA、DNA含量越高，学习

效率越高；B：神经细胞内核糖核酸与记忆有关；C：乙酰胆碱在神经冲动传导方面起重要作用；D：5---羟色胺与注意力集中和记忆再现有关；E：生长激素在发育早期具有促进记忆的作用；F：脑啡肽、内啡肽等在调节情绪、激发学习动机方面起重要作用；G：促肾上腺皮质激素与选择性记忆有关，等等。第三节

心理与遗传一、智力与能力

双生子运算能力与学习成绩相关趋势分析-----------------------------------------------------------------------

运算能力

学习成绩

---------------------------------------------

幼儿

小学

中学

幼儿

小学

中学-----------------------------------------------------------------------同卵双生

0.960.900.810.850.770