节约家庭开支 单元作业设计

教材教材：科学出版社七年级下册单元名称： 第四单元《节约家庭开支》教师团队： 黎恒（芜湖市第四十中学）夏静（芜湖市第四十一中学）鲁财元（芜湖市第四十二中学）刘春婵（芜湖市第四十二中学）安徽省小作业设大参赛作品学科：中学信息技术单元内容和教材分析..................................1单元学习目标........................................1单元作业目标........................................2单元作业整体设计思路................................2课时作业............................................3活动1建立家庭小账本 3活动2家庭开支细打算 5活动3美化修饰小账本 8活动4省钱购物网上行..............................11单元质量检测作业...................................13单元内容和教材分析实意义。本单元共包含为四个活动，活动1：建立家庭小账。本活动在教学内容上选Excel表格的方便与快捷，培养学生理财的意识。活动2：家庭开支细打算。利用Excel软件的函数和公式，统计分析上半年活动3：美化修饰小账本。为了方便阅读，直观、准确地展示表格中各项数逻辑性，同时也增加了表格内容的艺术性，使之更加赏心悦目。活动4：省钱购物网上行。围绕家庭开支，介绍网上购物和移动支付。了解费方式。移动支付的流程，提高安全支付的防范意识。单元学习目标知识目标：1.了解表格的一般结构，能合理规划表格结构。2.了解数据处理软件的基本操作方法。3.了解Excel数据输入的方法和技巧。4.了解公式的作用，会使用公式进行简单的计算。6.了解函数组成，初步掌握函数的使用方法。7.掌握Excel软件中设置文字格式的方法。8.掌握设置表格行高与列宽以及边框与底纹的方法。9.了解网上购物的优点、流程及注意事项。10.了解移动支付的方式、支付准备和支付安全。1素养目标：1.体验收集数据信息的过程，了解使用表格形式展示数据信息的优势。2.通过对家庭收支的管理，了解对数据信息处理的一般过程。3.感受移动支付的便捷，了解移动支付流程。4.通过修饰美化家庭日常收支表，体验表格美化的重要性。5.学会如何选择网购商品，体验网上购物的过程。6.体验使用计算机快速准确分析数据的过程。项目目标：1.培养理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。2.能选择合适的技术手段来解决实际问题。3.通过购物，锻炼网络学习和实际生活的能力。4.树立网上购物的安全意识。单元作业目标家庭开支。单元目标序号 单元目标描述 学习水平初步了解使用表格展示数据信息，能合理规01 划表格结构。 A知道了解移动支付的方式、支付准备和支付安全02 等网络运用知识。 A知道了解公式的作用，会使用公式进行简单的数03 据计算。 B理解04 B理解掌握设置表格行高与列宽以及边框与底纹的05 方法，增强数据信息展示的艺术性。 B理解能选用恰当的数据处理软件帮助解决生活中06 的问题 C应用单元作业整体设计思路理美化表格，同时培养学生获取信息、加工信息的意识，增强学生的家庭观念，2学会感恩。课时作业活动1建立家庭小账本一、教材分析理性消费的思想。作为Excel软件学习的第一课,让学生认真、踏实掌握Excel的基础知识,为后面几个活动做好铺垫和准备。二、学习目标1.知识目标：（1）学会设计家庭小账本的表格结构。（2）认识Excel的界面，了解Excel的功能和特点。（3）掌握工作簿的建立和保存的方法。2.素养目标：（1）熟练掌握输入和修改数据的方法和技巧。（2）培养用Excel处理数据的意识和能力。3.项目目标：（1）善于把所学方法应用到实际生活工作中。（2）培养勤于思考、勇于实践的精神。三、作业目标Excel软件中输入和修改数据以及保存文件等基本操作。题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0101A知道选择题1分钟0201A知道选择题1分钟0301B理解选择题1分钟0406C应用操作题15分钟1.基础性作业3打开网址（https:///vj/wIwzIB7.aspx）或扫描二维码完成答题。（1）Excel是一种电子表格软件，其主要作用是（ ）。A．处理文字 D．展示数据参考答案：B设计意图：让学生知道Excel软件的用途。（2）在Excel工作表中，快速填充数据时，鼠标指针的形状是（ ）。A． D．参考答案：D设计意图：让学生了解填充柄。（3）如下图所示，拖动鼠标到E1单元格，E1单元格的数据是（ ）。A．星期一 B．星期三C．星期五D．星期六参考答案：C设计意图：让学生进一步理解填充柄填充数据的规律。2.拓展性作业（4）建立网上购物统计表小丽是个购物达人，日常用品几乎都在网上购买，下面是她上个第一周：冲锋衣230元；毛衣108元；洗发水89元；肥皂5元；薯片36元；中性笔15元。36108122486元；坚果106元。第三周：围巾69元；杯子68元；拖把69元；饼干36元；翻页笔109元。第四周：运动鞋236元；话梅糖42元；毛巾18元；本子22元；护手霜32元。4①评价设计评价内容评价等级A等B等C等1.表格结构应包含标题、表头、数据区域三个部分。作品完成度较良好。作品完成度一符合要求。作品不够完整，需要进一步完善。合数据内容情况。3.正确输入数据内容。②作业分析及设计意图评价学生作品的完成情况，表格是否包含标题、表头、数据区域三个部分，的学习情况，是否掌握了表格的结构和规划设计，以及Excel③示范作品活动2家庭开支细打算一、教材分析主要利用Excel对地调整开支项目，合理地管好家庭开支，提高资金使用效益。二、学习目标1.知识目标：（1）掌握填充柄的使用方法。（2）掌握Excel中常用函数（SUM、AVERAGE等）的使用方法。（3）掌握使用公式进行计算的方法。2.素养目标：（1）通过对日常开支的计算，体验用Excel处理问题的基本过程。（2）能够根据实际生活中的需求正确选择和使用函数或公式对数据进行处理，会对计算结果进行简单的分析。53.项目目标：（1）感受Excel统计的快捷高效，体验统计成功的喜悦和“学有所用”的快乐。（2）培养合理的消费观点，养成节约的生活习惯。三、作业目标巩固练习在Excel题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0104B理解选择题1分钟0203B理解选择题1分钟0303A知道判断题1分钟0403B理解判断题1分钟0503A知道判断题1分钟0606C应用操作题10分钟1.基础性作业（1）在Excel工作表中，已知单元格A1:D1单元格的数据为9、8、1、3，）。A．15 D．4参考答案：C设计意图：让学生理解函数公式的应用。（2）如图所示，D3单元格的公式是（ ）。A．=B3*0.6 参考答案：A设计意图：让学生明确公式的写法。（3）拖动填充柄可以快速复制公式。（ ）6②②作业分析及设计意图评价学生作品的完成情况了解学生是否掌握了函数的使用方法以及使用公式计算数据的操作。③示范作品7参考答案：√参考答案：√设计意图：进一步理解填充柄的作用。（4只要改变了数据元格中的内容公式单元格中的结果自动更新（参考答案：√设计意图：加深对公式的理解。（5）进行求和计算之前，一定要先选中存放结果的单元格，这样计算的结果才会出现在需要的单元格中。（ ）参考答案：√设计意图：明确在el中计算的要求。2.拓展性作业（6）利用函数完成表格计算①评价设计评价内容评价等级A等B等C等所有数据均采用函数和公式算正确。部分数据采用函数或公式计算。未采用函数或公式计2.利用平均值函数计算平均值数据。活动3美化修饰小账本一、教材分析本活动是在学生对Excel有了一定认识的基础上，对表格进行修饰和美化，作能力。二、学习目标1.知识目标：（1）熟练使用“格式”工具栏设置文字格式。（2）掌握表格边框和底纹的设置。2.素养目标：了解表格修饰的原则，明确修饰表格的目的。3.项目目标：（1）通过修饰美化家庭日常收支表，体验美化表格的重要性，培养审美能力。（2）了解技术可使数据更清晰、易读，明白技术是为表达意图服务的。三、作业目标巩固练习美化Excel以及设置行高列宽、添加表格边框、添加填充底纹等操作。题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0105A知道选择题1分钟0205A知道选择题1分钟0305A知道选择题1分钟0404B理解选择题1分钟0506C应用操作题10分钟1.基础性作业8（1）如图所示，标题“燃气费用统计表”的对齐方式是（ ）。A．水平居中，垂直居中 B．水平居中，垂直靠下D．水平靠下，垂直靠下参考答案：B设计意图：让学生了解单元格中的对齐方式。（2）如图所示，双击鼠标，调整的是（ ）。A．A到D列的列宽 B．所有列的列宽C．1到3行的行高 D．所有行的行高参考答案：A设计意图：让学生理解列宽的调整方法。（3）如下图所示，要设置选定区域的填充颜色，应该选择按钮（ ）。A． D．参考答案：C设计意图：明确添加底纹的方法。H3）9AA．80参考答案：C．79．83D．82设计意图：了解MAX函数的用法。2.拓展性作业（5）美化修饰Excel表格①具体要求：（A）合并并居中表格标题；（B）自定义设置表格字体字号以及对齐方式；（C）根据表格内容调整行高列宽；（D）自定义添加表格边框；（E）自定义设置填充底纹。②评价设计评价内容评价等级A等B等C等1.合并并居中表格标题。作品完成度较良好。作品完成度一符合要求。作品不够完整，需要进一步完善。置单元格内容的对齐方式。4.自定义添加表格边框。5.自定义设置填充底纹。③作业分析及设计意图评价学生作品的完成情况，了解学生是否掌握了美化修饰表格的一般操作，线和底纹等操作。④示范作品10活动4省钱购物网上行一、教材分析结合生活实际，讨论、探索网络购物和移动支付的优点，了解网络购物、移动支付的基本流程及注意事项。1.体验网上购物:共选择了4个案例，其中案例1“网上购书”，侧重介绍网上购物选择多、速度快、价格便宜等特点。案例2“网购陷阱”，提醒学生在网上购物时要学会甄别。案例3“网上订票”，提醒学生在网购过程中要注意阅读相关的条约，避免不必要的损失。案例4“共享单车”，引导学生在享受互联结论。2.学会移动支付:共选择了3个案例，其中案例1“支付方式”，突出移动2“支付准备”，必要的。案例3“支付安全”，提高学生安全支付的防范意识。二、学习目标1.知识目标：（1）了解网购的特点，知道网购的注意事项。（2）了解移动支付的优点及方式，知道移动支付安全常识。2.素养目标：（1）体验网购的基本流程，掌握网购商品选择的方法。（2）通过对网络购物和移动支付的体验，知道如何选择网络购物，并且会安全支付。113.项目目标：（1）提高网络购物的安全意识。（2）在享受互联网资源的同时，养成文明共担的责任感。三、作业目标知识。题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0102A知道选择题1分钟0202A知道选择题1分钟0302A知道选择题1分钟0402A知道选择题1分钟0502A知道选择题1分钟0602A知道选择题1分钟1.作业内容（1）暑假就要到了，方轻舟同学想购买一些课外书籍好好充实一下假期生活，他选择通过网购购买这些书籍，首选的电商平台是（ ）。A．当当网 D．天猫超市参考答案：A设计意图：让学生了解常见的网上购物平台的作用。（2）双休日快到了，唐艺洋一家准备乘坐高铁去上海迪斯尼乐园玩，关于购买火车票，下列说法错误的是（ ）。A．可以通过12306网站网购预订火车票B．一张身份证可以预订全家人的车票C．车票改签只能办理一次D．车票发车日期离发车前15天以上退票免费参考答案：B设计意图：让学生了解12306网上购买火车票的基础知识。（3）张小薇同学选择在“淘宝”上为妈妈买个生日礼物，为了能够选到价廉物美的商品，在选择商品时不必考虑的因素是（ ）。12A．商家信用度 D．商品价格参考答案：B设计意图：让学生了解网上购物时需要考虑的多方因素。（4）网上购物不同于传统的购物方式，其基本流程包括以下几个环节：①程应该是（）。A．③①②⑥④⑤ B．⑤③①②⑥④C．⑤③④①②⑥ ②⑥⑤参考答案：D设计意图：让学生了解网上购物的一般流程。（5）支付宝在生活中得到了越来越多广泛的运用，搭搭的妈妈想用支付宝买份早点，下列方法不能实现的是（）。A．转账支付 D．扫码支付参考答案：B设计意图：让学生了解移动支付的一般方法。（6）移动支付的普及给人们带来了便利的同时，便捷中隐藏的不安全因素也开始频频出现，下列与移动支付安全无关的是（）。A．设置支付密码 B．不连接陌生的无线wifiD．不在公共电脑上支付参考答案：C设计意图：让学生了解移动支付时需要注意支付安全的知识。2.评价设计评价等级A等B等C等答对五题及以上。答对三题或四题。答对两题及以下。3作业分析及设计意图运用的了解情况，以及对网络支付的特点、流程、安全等内容的理解程度。单元质量检测作业的掌握情况、以及对网上购物和移动支付等网络应用的主动意识和能力。13题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0101A知道选择题1分钟0201A知道选择题1分钟0303B理解选择题1分钟0404A知道选择题1分钟0505B理解选择题1分钟0605A知道选择题1分钟0705B理解选择题1分钟0801A知道判断题1分钟0903B理解判断题1分钟1003A知道判断题1分钟1101B理解判断题1分钟1205A知道判断题1分钟1301A知道判断题1分钟1406C应用操作题20分钟1.基础性作业1.基础性作业（1）在Excel工作表中，C4单元格对应工作表中的位置是（ ）。A．第3列第4行 B．第4列第3行C．第3列第3行 D．第4列第4行参考答案：A设计意图：让学生了解单元格的表示和Excel表格结构。（2）在Excel工作表中，选择不连续单元格，需要按住的的键是（ ）14参考答案：B设计意图：让学生知道Ctrl键选择不连续的单元格。ExeclA．取消操作 D．进行检查参考答案：B设计意图：明确公式的输入方法。Excel平均身高，应该使用的函数是（ ）。参考答案：D设计意图：让学生知道平均值函数。（5）如图所示，B9单元格中显示的符号表示（ ）。A．输入数据不能显示 B．公式输入错误D．单