四川省南充市2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷3（含答案）

四川省南充市2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷一、语文知识及运用(每小题3分，共12分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．琢磨zhuó譬如pì小心翼翼yì咄咄逼人duóB．狭隘ài绽开zàn参差不齐cī花团锦簇cùC．热忱chén浸满qìn气喘吁吁xū人迹罕至hǎnD．硬朗yìng抚弄fǔ拈轻怕重niān刚直不阿ē2．下列词语中，没有错误字的一组是（）A．譬如惭愧瘫痪花团锦蔟 B．锡箔吝啬莅临截然不同C．贮蓄憔悴煎熬晃然大悟 D．宽敝沧海恬静油然而生3．下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（）A．这次学校组织的科普知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。B．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害得我差点没认出你。C．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，心展其长。D．吴老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B．这本《小五义》的失主竟然是我们历史老师“唐明皇”丢失的。C．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。D．通过这次失败，使我明白了一个道理：细节决定成败。二、阅读下面文段，完成各题(每小题3分，共9分)阅读下面文段，完成各题二十四节气的来历①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常热悉的计时工具表和圭（guī）说起。③表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为表。④圭本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为圭。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器圭表。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。⑤古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫日短至，又称冬至；白天时间最长的那天，叫日长至，又称夏至。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为春分和秋分。⑥在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释，地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，将这个坐标系的横轴，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有二十四个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。⑦古人将每月的第一个节气称为节，每月的第二个节气称为气。节和气交替出现，各历时15天左右，如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气；反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气；反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气；可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物，拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。5．下列说法与原文意思相符合的一项是（）A．古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。B．郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。C．春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。D．二十四节气反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。6．下列说法正确的一项是（）A．立春是4月的第一个节气。B．选文运用了举例子、分类别等说明方法。C．二十四节气的基本规律是：每月两节，上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。D．第⑦段中“各历时15天左右”中的“各”去掉后意思没有改变。7．二十四节气歌中有“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，可见冬季的最后一个节气是（）A．小寒 B．寒露 C．大寒 D．大雪三、古诗文阅读（27分）古诗文阅读诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！8．下列加点词语解释有误的一项是（）A．年与时驰（疾行，指迅速逝去） B．非学无以广才（增长）C．淫慢则不能励精（懈怠） D．险躁则不能治性（整治）9．下列各组句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A．非学无以广才学而时习之，不亦说乎 B．意与日去吾日三省吾身C．夫君子之行下车引之 D．多不接世尊君在不10．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求和前提。B．“学须静也”的“学”不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意思。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。11．翻译下列句子。①静以修身，俭以养德。____________________________________________________________________________________________②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。____________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。12．下列对古诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“岐王宅里”“崔九堂前”都是当时名流骚客聚集的场所。B．“寻常见”“几度闻”指出当时诗人与乐师李龟年经常相逢。C．前二句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对鼎盛年代的眷怀。D．全诗简短却意味深长，诗人很开心能在江南好风景时遇见老友。13．“落花时节又逢君”这句很有名，请简要谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．古诗文默写。（1），光滑的石井栏。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（2）夜发清溪向三峡，。《峨眉山月歌》（李白）（3）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是，。四、现代文阅读（30分）阅读下面文字，完成下面小题老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。15．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．结合语境分析下列句子加点词语在表达上的作用。①我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。____________________________________________________________________________________________②她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。____________________________________________________________________________________________17．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．品读第⑦段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成下列小题。从春天出发①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。②那么，我们出发吧，从春天出发。③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。20．文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第②段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．赏析文中划线句子。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．请结合文章内容理解第⑧段的含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合性学习(共6分)24．朋友是你迷茫时的一盏明灯，是你忧伤时的一首歌谣；是你成功快乐时的陪伴，是你天涯海角时的挂念。进入初中，你的生活又翻开了新的一页，面对新同学，你该如何与他们成为朋友呢？你校七年级为此开展了一系列综合性学习活动，请你协助完成以下任务。（1）下面是你所在年级关于“中学生交友”的调查报告，请你概括表格所反映的信息。中学生交友调查表选择交友的对象凭主观感觉看重才华看重外貌看重人品比例19%17%19%45%反映信息：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你仿照示例为本次活动设计两种活动形式。示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报活动设计一：_________________________________________________________________________________活动设计二：_________________________________________________________________________________（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，而网络交友方式有利也有弊，请你以QQ和微信为代表的交友方式为例，谈谈自己的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著阅读(共6分)25．名著阅读（1）阅读文段，回答问题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。①上面这段文字选自（书名）中的《》（文章）。②作者与父亲之间发生了一场什么冲突？请用简洁的语言叙述。。（2）在鲁迅深情的笔下，我们认识了给鲁迅买来的保姆阿长，我们记住了（地点）里那位总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去地入神读书的寿镜吾老师，我们记住了那位正直善良的异国老师。七、作文(共60分)26．根据要求作文。在初中一个月的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是……请以“▲改变了我”为题作文。要求：①补全题目后作文；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查字音的辨析。

A.咄咄逼人duó——（duō）

B.绽开zàn——（zhàn）

C.浸满qìn——（jìn）

D无误。故答案为：D【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查字形的辨析。

A.花团锦蔟——花团锦簇

B无误

C.晃然大悟——恍然大悟

D.宽敝——宽敞故答案为：B【点评】考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查成语的辨析。

A.绞尽脑汁：费尽心思。使用正确。

B.花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。使用正确。

C.各得其所：每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用正确。

D.絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。这是一个贬义词，用来形容老师讲课不恰当。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查病句的辨析。

A.两面对一面，删去“有没有”。

B.句式杂糅，删去“丢失的”或“失主”。

C无误。

D.成分残缺，主语残缺，去掉“通过”或“使”。故答案为：C【点评】解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。【答案】5．D6．B7．C【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵考查理解分析文章内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶考查文章的阅读筛选、运用。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。5．本题考查信息的筛选与辨析。

A.依据“古人利用圭表观测天象，”可知，此项说法错误；

B.依据“它是中国现存最早的古代天文台”可知，“是历史上最早记录节气变化的天文台”表述不准确；

C.依据“在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为'春分'和‘秋分”可知，此项说法不正确；

故答案为：D6．本题考查理解分析文章内容。

A.有误，清明是4月的第一个节气。

B.有误，本文没有运用分类别的说明方法。

D.有误，“各”字表示“节”和“气”都历时15天左右，如果去掉成了两者共历时15天左右，意思发生了变化。

故答案为：C.7．本题考查文章的阅读筛选、运用。根据第7段“反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气；”“冬雪雪冬小大寒”是冬季的节气，最后一个是大寒。

故答案为：C.【答案】8．D9．A10．D11．①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。②不能淡泊自守（名利），就没办法明确（自己的）志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

参考译文：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习，上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及?8．本题考查文言实词的翻译。

D项有误，治：修养。

故答案为：D9．本题考查一词多义。

A.相同，学习。

B.不同。时光/每天。

C.不同。结构助词，的/代词，他。

D.不同。不能/同“否”。

故答案为：A.10．本题考查文章内容的理解。D项有误，这句话是告诫儿子要珍惜时间。

故答案为：D.11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①静，屏除杂念和干扰，宁静专一；修身，修养品德；养德，培养品德。②重点词语：淡泊，内心淡泊，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；致远，达到远大目标。

故答案为：①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。②不能淡泊自守（名利），就没办法明确（自己的）志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。【答案】12．D13．万万没想到，诗人在落花（暮春）时节竟又和故人重逢。“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。12．本题考查诗歌内容的理解。

D项“诗人很开心能在江南好风景时”有误，诗人在“落花”时节和故人重逢，心有悲凉之意。

故答案为：D.13．“落花时节又逢君”这句很有名，题干要求简要谈谈的理解。要善于从修辞手法、情感表达等角度分析。作答时可以先简单翻译一下。在花朵飘零的暮春，我又碰见了老朋友您。这表现的是一种重逢的欣喜之情。当然“落花时节”隐约表述自己在失意的时刻，或诗人所处的时代的动荡时局等，但在这个时节能重逢老朋友，并得到他的抚慰也是很好的。

故答案为：万万没想到，诗人在落花（暮春）时节竟又和故人重逢。“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。14．【答案】（1）不必说碧绿的菜畦（2）思君不见下渝州（3）一夜征人尽望乡（4）闻道龙标过五溪（5）学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】考查诗文默写。要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“畦、渝、罔、殆”。

故答案为：⑴不必说碧绿的菜畦

⑵思君不见下渝州

⑶一夜征人尽望乡

⑷闻道龙标过五溪

⑸学而不思则罔，思而不学则殆【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】15．树下唤孙，送饭，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。16．①生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。②“终于”一词足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。17．内容上，表现“我”在老海棠树玩的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。18．第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。19．以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑷考查人物心理活动的分析。解答此类题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。15．本题考查文章内容的概括。依据文章内容，第二段写为奶奶树下唤孙，送饭；第三段所写为奶奶在树下糊纸袋；第五段所写为奶奶在树下补花，洗菜；第六段所写为奶奶在树下扫院子；第七段所写为奶奶在树下学习。

故答案为：树下唤孙，送饭，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。16．本题考查语句的赏析。①从语句中的重要词语分析。“海底捞月”体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。②从人物描写的角度分析。语句为对奶奶的动作和语言描写，根据第五段内容可知，这句话表现了奶奶对工作的渴望和对孩子不理解自己的不满之意。

故答案为：①生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。②“终于”一词足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。17．本题考查语段的作用。从内容上分析可能是交代了什么情节，表现了什么特点。从结构上分析，是不是和后文形成照应或者铺垫作用。

故答案为：内容上，表现“我”在老海棠树玩的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。18．本题考查人物心理活动的分析。依据标点符号分析。第一处的标点为句号，这只是一般的陈述语气，表现了“我”心里的一点点的不安。第二处为感叹号，是感叹语气，表现“我”急于得到奶奶的原谅的心理。第三个为破折号，表示声音的延长，写出了“我”的无奈。

故答案为：第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。19．本题考查标题的意义与作用。依据文章内容的分析，本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有关，所以它是线索。海棠树也是奶奶的象征，在我的记忆里与奶奶不可分割，这棵树见证了奶奶的衰老与我的成长，含蓄的表现了奶奶和我的亲情。

故答案为：以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【答案】20．“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。21．承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天．22．第③段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望．第④段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬23．春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获．人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果【解析】【点评】

⑴考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：理清思路，揣摩概括义。联系上下文，体味词语指代义。瞻前顾后，揣摩特殊意义。把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。20．本题考查词语含义的理解。“问候”本意为“问好”，用在这里表示作者在春天到来时要去观赏河边的柳。本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了对柳树的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣。综合上述分析，即可得出答案。

故答案为：“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。21．本题考查句段的作用。文章第①段写“春天，真的来了”的现象，从第③段开始写“我”问候春天的过程，第②段提出了“我们”从春天出发，在全文中起到了承上启下的作用。

故答案为：承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天．22．本题考查语句的赏析。①从修辞手法的角度分析，“抬胳膊”“扭腰肢”是运用了拟人的手法，具有生动形象的表达效果，表现出了春柳的优雅美丽与生机勃勃，充满了春天的气息。②从表现手法的角度分析。运用了对比的表现手法，将小野花与桃花、梨花、菜花相比较，突出了小野花虽然平凡但乐观向上的积极生活态度，表达了作者对小野花的喜爱之情。综合上述分析，整理得出答案。

故答案为：第③段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望．第④段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬23．本题考查文章内容的理解。全文的主体是③~⑦段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第⑧段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，由景物联想到人生，表达我们要从春天开始出发，努力在春天播种梦想，才会在最后有所收获的观点。综合上述分析，言之有理即可。

故答案为：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获．人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果24．【答案】（1）示例：大多数中学生在选择交友对象时更看重人品。（2）示例：开展一次以“展示自我”为主题的班会活动；举办以“君子之交”为主题的故事会；举行以“交友”为话题的作文大赛或演讲比赛等。（3）示例：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域、时间、空间和年龄的限制，可以广交朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【解析】【分析】⑴本题考查图文转换。依据表格的内容，在选择交友的对象时“看重人品的占45%”远远多余其它选项。

故答案为：大多数中学生在选择交友对象时更看重人品。

⑵本题考查活动设计。设计环节时环节内容一定要与主题“交友之道”紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。

故答案为：开展一次以“展示自我”为主题的班会活动；举办以“君子之交”为主题的故事会；举行以“交友”为话题的作文大赛或演讲比赛等。

⑶本题考查表达见解的能力。解答时任意选择观点皆可，要求观点鲜明，联系生活实际，言之有理，言之有物。

故答案为：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域、时间、空间和年龄的限制，可以广交朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【点评】⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌