《书籍设计（第2版）》教案 第8课 封面设计概述

PAGE6 PAGE6PAGE7 PAGE7

课题第8课封面设计概述课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：1.熟悉封面设计的基本要素。2.掌握封面设计的原则。思政育人目标：1养成开拓创新、积极进取的工作作风。2.弘扬科学严谨、精益求精的工匠精神。3.提升整体意识、大局意识、时间意识、效率意识。教学重难点教学重点：封面设计的基本要素教学难点：封面设计的原则教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：传授新知（30min）5min）第2节课：复习导入（3min）传授新知（22min）课堂讨论（15min）（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】让学生使用文旌课堂app签到【学生】签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8min）【教师】播放图片，并提出问题封面是书籍的“外衣”，是把读者引入内容世界的“向导”。当书籍摆放在货架上时，人们最先关注的就是书籍的封面。设计良好的封面会使书籍呈现出较高的艺术品位和深厚的文化内涵，也更容易吸引读者的视线；反之，一本书若其封面平平无奇或者晦涩难懂，则不能吸引人们的注意，即便内容再精彩，也会被淹没在茫茫书海之中。书籍的封面中，选出你认为最具特色、立意最清晰的作品，并说出你的理由。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结大家的回答，导入新知讲解从学生熟悉的内容引入，容易产生共情，拉近师生距离。通过对学生的回答进行点评，激发学生的学习热情传授新知（30min）封面设计的基本要素【教师】讲解新知：封面设计的基本要素从书籍结构上来看，封面、书脊、封底是封面设计最基本的内容。虽然各部分具有不同的功能，但是在设计时要把它们看作一个整体，其中，封面是这个整体的主角。平装书封面设计主要包括封面、书脊和封底的设计，有时还包括勒口甚至切口的设计。《Rediscovering》一书的封面设计由封面延伸至切口，从而使切口设计成为封面设计的一部分。【教师】播放图片”《Rediscovering》“，并进行介绍【学生】聆听【教师】让学生扫描教材上的二维码，观看“封面设计的基本要素”，并解析封面设计的基本要素？精装书封面设计包括封面、书脊、封底、勒口、护封和腰封的设计【教师】播放图片”《炫彩童年》的护封和硬封““《冬至线》的护封”，并进行介绍【学生】聆听封面设计的整个过程包含了文字、图形、色彩和构图四个基本要素的组合运用，成功的封面设计应是这四个基本要素的统一体。文字文字既是语言信息的载体，也是一种具有视觉识别特征的符号系统，它不仅能表达概念，也可传递情感，对书籍封面的视觉效果有着直接的影响。书籍封面设计中的文字信息主要有书名（包括丛书名、主书名、副书名）、作者名和出版社名。对于正式出版的书籍来说，封面设计中的文字信息还包括书号、条形码、定价等，有时还包括作者简介、内容简介、书籍内容描述、评论者评语、已出版作品目录等【教师】播放图片”书籍封面设计中的文字信息“，并进行介绍【学生】聆听书名书名是整个封面设计的核心内容。它是全书内容的高度概括，是封面设计中最重要的文字信息。要使书名在封面设计中具有视觉传达的魅力，则书名的设计应该围绕着书名的字体、字号、位置、色彩等展开【教师】播放图片”《纵乐的困惑》”“《设计问题》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之策，加强思政教育作者名作者名是封面设计必要的文字信息，作者名的字号不宜过大，以能够看清为宜，其位置的安排没有固定的格式，可以根据版式设计的需要灵活编排。如果作者影响力较大，则需要把作者名放在突出的位置，以吸引读者的视线，但是不可超越书名的注目度。出版社名出版社名在封面设计中处于次要地位，一般被放在不太引人注目的地方，字号通常较小。对于大部分书籍而言，出版社名一般放在封面和书脊的底部。图形图形是通过绘、写、刻、印等手段产生的有别于文字的图像记号和说明性的图画形象，它是信息传播的视觉符号。摄影图片、抽象图形、装饰图案、插画等都属于图形的范围。摄影图片：相对比较直观，更容易理解，一般适用于通俗读物和某些文艺类、科技类的书籍。在设计时，可以对图片进行剪辑、合成、重叠、虚化等处理，使视觉表现更加丰富、深刻。摄影图片的优越性在于其可以将画面真实、准确、便利地展示在读者面前。抽象图形：以几何的点、线、面等为主要元素，按照形式美法则构成的图形。抽象图形具有简洁明了、概括性强的特点，适合于难以用具象形态表现的主题，一般适用于政治、教育、金融、科技等方面的书籍。装饰图案：对物体的形象进行概括、归纳，通过夸张、变形、美化等艺术手法进行表现的图形。装饰图案具有较强的形式美感，表现风格更加宽泛、自由，是最早被用于书籍设计的图形表现形式，通常适用于一些传统文化类的书籍。插画：一种现代图形的表现形式，需要利用电脑软件绘制或者手绘完成。插画笔墨多样，色彩丰富，造型生动有趣，表达风格自然、朴素，能够增添形式趣味和艺术美感。插画的运用能够使画面充满情调，激发读者的联想，给人较强的亲和力和艺术感染力。一些文学类、艺术类、儿童类书籍比较适合用插画来表现。图形在书籍封面上的出现频率仅次于文字，是封面设计中不容忽视的要素。图形是书籍设计师对书籍内容情感化的符号，它能引起读者的思考或情感共鸣，在调动人们的审美情趣方面具有不可替代的作用。相对于文字要素而言，图形具有可视、可读、可感的优势，还具有准确、清晰、易识别、易理解、传递便捷等优点，一幅好的图片往往胜过千言万语。【教师】播放图片”《看不见的力量》”“《大师的身影》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆色彩当读者进入书店，浏览于书架之间时，能在瞬间引起他们注意的往往是书籍封面的色彩。色彩与其他要素相比更具有穿透力，更能发挥其诱人的魅力。在封面设计中，恰当地运用色彩的情感表现力，可以烘托出所需的情绪氛围，激发人们的联想。读者因文化素养、民族、职业的不同，对于书籍的色彩也有着不同的偏好。【教师】播放图片”《邮票上的毛泽东》”“《漂游放荡》””《Schopenhauer》””《再见传统》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆色彩的情感色彩本身其实并无情感，所谓色彩的情感只是发生在人与色彩之间的感应效果。每种色彩都有特定的情感指向，在封面设计中将色彩的情感指向与书籍的内容、阅读人群、文化背景等因素巧妙地结合起来，可以准确地表达出书籍作者和设计师的意图。对色彩的情感指向有了明确的认识之后，就要根据书籍的具体内容、读者的定位去选择合适的色彩，并进行合理搭配。例如，儿童偏爱较为丰富、较为饱和的色彩，老年人偏爱厚重典雅的色彩，追求潮流的年轻人喜好强烈的色彩对比等。色彩的搭配在封面设计中，通过近似色分布面积、距离、大小、深浅等的搭配，可以使版面空间充满张力，产生丰富的、充满韵味而又有秩序和逻辑性的视觉效果；通过对比色的搭配，可以形成你中有我、我中有你的视觉效果。一些纯度、亮度较高的色彩与其他隐晦、较暗的色彩并置时，后者感觉没有前者分布面积大，其实这是视错觉造成的。因此，将同等面积的色彩并置，由于空间分割及色彩摆放的不规则，必然使人产生不同的视觉感受。对于色彩的性质、色相、纯度、明暗等诸方面，设计师要做到心中有数，灵活地运用视错觉使人产生的视觉感受，巧妙地进行色彩的搭配，以完成设计师对整体创意表达的追求。色彩的节奏在音乐中，节奏是指音的长短和强弱呈阶段性、规律性地变化。类似于音乐，色彩也具有节奏。牛顿最先提出了色彩音阶理论，他认为从Do到Si的音阶与从红到紫的光谱色顺序相同。因此，色彩的合理搭配可以体现出一种富有节奏感的韵律，从而表达出如进退、胀缩、冷暖、轻重、软硬、强弱、华丽与朴素、积极与消极、兴奋与冷静、喜悦与悲伤等色彩感觉。构图书籍的封面设计除了文字、图形、色彩三个基本要素之外，还要将这些要素置阵布势，在封面上组织成一个富有形式意味并且协调完整的画面，这便是构图。构图的形式可以是垂直的、水平的、倾斜的、曲线的、交叉的、向心的、放射的、三角的、散点的等。【教师】播放图片”《阵雨》”“《手艺：渐行渐远的江南老行当》””《荒木经惟写真的话》””《美，看不见的竞争力》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之品，拓展学生认知【学生】聆听、理解、记忆通过讲解，使学生了解封面设计的基本要素归纳总结（5min）【教师】总结封面设计的基本要素，请大家试着分析《书籍设计》.荆世鹏.江苏大学出版社这本书的封面设计中包含了哪些要素。【学生】聆听、思考、总结培养学生的总结归纳能力第二节课复习导入（3min）【教师】复习封面设计的基本要素。请同学们说出封面设计的基本要素有哪些。封面设计的整个过程包含了文字、图形、色彩和构图四个基本要素的组合运用，成功的封面设计应是这四个基本要素的统一体。【学生】聆听、思考、总结通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知（22min）二、封面设计的原则【教师】讲解新知：封面设计的原则封面的形式多元、风格多样，设计出来的视觉效果丰富多彩，但在设计时应遵循三个原则：清晰地表达书籍内容、注重视觉的美观性、具有一定的趣味性。清晰地表达书籍内容封面设计从属于书籍的内容，类似于一种命题作文，它受到书籍内容的制约，必须为书籍内容服务，呈现给读者的印象应与书籍的内容一致。例如，教学类的书籍封面应大方、庄重；小说类的书籍封面应含蓄而富有意境；青少年书籍的封面则要活泼、欢快、积极。好的封面设计必须与书籍内容紧密相连，但又不能仅仅是将书籍内容简单地直观再现，而应准确地把握书籍内容的精髓，并巧妙地运用文字、图形、色彩丰富书籍的内涵，体现书籍的整体风格。【教师】播放图片”《古拙：梁思成笔下的古建之美》”“《古韵钟声》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示设计之道中的名人名言，加强思政教育注重视觉的美观性封面设计作为一门视觉艺术，对视觉美感有一定的要求，设计时要符合基本的形式美法则和平面构图的规律，从而使读者在获得有效信息的同时能有赏心悦目的感受。在进行构图时，应在风格统一的前提下注重点、线、面的构图布局，在大小、形状、比例、位置的设定，画面的分割，以及色彩的搭配上进行恰当的设计，使书籍的封面新颖、独特而又耐看，既能体现书籍设计的整体性，又有一定的视觉冲击力【教师】播放图片”《AFictionofthesouthseas》封面设计”“《WitchesofAmerica》封面设计”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆具有一定的趣味性封面设计作品和所有的艺术作品一样，有它独立的艺术价值。读者买到一本书后，会常常把它拿到手里，对封面进行仔细品味。优秀的书籍封面自然让人赏心悦目、爱不释手，而那种平庸的、千人一面的、枯燥乏味的书籍封面则味同嚼蜡，让人提不起神，看过之后留不下任何印象。在设计书籍封面时，设计师必须对如何展现书籍封面的趣味性进行思考，或采用夸张变形、寓意深刻的图形，或进行让人拍案叫绝的封面文字设计，或将点、线、面及简单的图形按照主观意图进行抽象变形，或采用令人耳目一新的封面材料，如此等等，从而别出心裁地展现封面的趣味性，吸引读者的阅读兴趣【教师】播放图片”《鼻屎说》”“《姑获鸟之夏》”“《乌合之众》”“《字型散步》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【学生】聆听、理解、记忆通过讲解，使学生掌握封面设计的原则课堂讨论（15min）【教师】提出问题，请同学们探讨“清晰地表达书籍内容”是为了体现设计的功能性，而封面设计还要求体现美观性和趣味性，三者之间是怎样的关系？在设计时如何使三者协调统一？【学生】聆听、思考、总结通过课堂讨论，巩固学生对知识点的印象课堂小结（3min）【教师】