《体育与健康》（赵澍民）021-4教案 第14课 大小球运动（六）

14第课14第课大小球运动（六）PAGE814大小球运动（六）14大小球运动（六）第课PAGE7课题大小球运动（六）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握握拍方法、发球方法和击球方法（2）掌握发球、接发球战术、上网战术和底线战术思政育人目标：培养学生具有一定的网球水平，提高欣赏网球比赛的水平，激发学生团结协作、公平竞争，团结的意识教学重难点教学重点：握拍方法、发球方法和击球方法以及基本战术教学难点：能够灵活运用基本战术教学方法讲授法、多媒体演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：传授新知（23min）课堂讨论（10min）第2节课：准备活动（5min）自由训练（20min）

实战比赛（15min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（10min）【教师】多媒体展示课件内容，提出问题你了解网球运动吗？这种运动有什么特点？你知道哪些网球比赛规则？【学生】聆听，思考，回答问题通过互动导入，了解学生对网球运动掌握情况，引导学生主动思考，调动学生的主观能动性传授新知

（23min）【教师】通过大家的回答，引入新的知识点，讲解网球相关知识6.6.1基本技术1．握拍方法【教师】多媒体展示“球拍握法示意图”示意图，并提出问题网球的球拍握法与乒乓球有哪些不同？【学生】观看、聆听、思考、回答问题【教师】总结学生发言，引出课文内容网球拍有3种基本的握拍方式，即东方式、西方式和大陆式。东方式【教师】多媒体展示“东方式正手、反手握拍方法”示意图，并讲解新知东方式握拍法俗称“握手式”握拍法，包括东方式正手握拍与东方式反手握拍。正手握拍时，拇指与食指呈“V”字形，虎口处在球拍的右上斜面；反手握拍是在正手握拍的基础上，虎口沿逆时针旋转两个平面。2）西方式【教师】多媒体展示“西方式握拍方法”示意图，并讲解新知西方式握拍法俗称“一把抓”，是虎口处于拍柄右平面的握拍方法。3）大陆式【教师】多媒体展示“大陆式握拍方法”示意图，并讲解新知大陆式握拍法俗称“握锤式”，是虎口处于拍柄上平面的握拍方法。2．站位姿势1）准备姿势正手握拍时的准备姿势如下：面对球网，两脚向前自然分开，两膝微屈，身体略向前倾，重心落于两脚之间，右手握拍，左手轻托拍颈，两肘微屈，把球拍舒适地放在身前，拍面垂直于地面，拍头指向对方，双眼注视来球方向，做好击球准备。2）挥拍动作【教师】扫码播放“网球入门”视频，并提出问题挥拍动作是单纯的挥动球拍吗？【学生】观看、聆听、思考、回答问题【教师】总结学生发言，引出课文内容挥拍动作不是单纯的挥动球拍，而是一个从准备活动开始的连续、完整的动作。挥拍动作由以下六个部分组成。（1）准备姿势。（2）后摆。（3）前挥。（4）击球。（5）随挥。（6）回到准备姿势。……（详见教材）3）步法【教师】多媒体展示“封闭式、开放式和半开放式”步法示意图，并讲解新知封闭式：右脚略朝向斜侧，左脚与来球方向平行。开放式：后脚在身体后侧，来球时马上跟进，另一只脚相应前移，以保持平衡。半开放式：后脚比来球飞行方向的平行位置稍靠后，两脚间距加大，从而减轻上肢的压力。3．发球方法发球时多采用大陆式或东方式握拍方法，发球一般有平击发球、切削发球和旋转发球3种。1）平击发球击球点应在右眼的前上方，以拍面中心平直对准球，击球的后中上部，身体充分向上向前伸展，以获得最高击球点，提高发球命中率。2）切削发球发球时，把球抛向右侧斜上方，球拍快速从球的右上方往左下方切削击球。3）旋转发球旋转发球时，把球抛向头后偏左的位置，击球时，身体后仰呈弓形，球拍快速从左向右上方挥动，从下向上擦击球的背面，并向右带出，使球产生右侧上旋。4．击球方法1）正、反拍击球（1）正拍击球。【教师】多媒体展示“正拍击球”示意图，并讲解新知正拍击球来球时，向右侧转体，同时带拍后引。右脚向右转与端线平行，左脚向右前方45°方向迈出。来球在1m左右时，以肩为轴，借助转腰、髋及蹬腿的力量，挥动手臂，以拍面的中心击球的中部。（2）反拍击球。【教师】多媒体展示“反拍击球”示意图，并讲解新知来球时，向左侧转体，同时带拍后引。左脚向左转与端线平行，右脚向左前方45°方向迈出，握拍手腕回勾，肘关节弯曲并贴近身体。击球时，转腰回身，重心前移，肘关节外展，挥拍由下向上至身体左前方。2）截击球截击球又称“拦网”，是指来球落地之前被凌空击回。……（详见教材）3）高压球高压球是指在头部上空用扣杀动作还击来球的方法。……（详见教材）4）挑高球挑高球是使球高高飞越球网，并落入对方后场区域。……（详见教材）5）放小球放小球是指将球轻轻击到对方网前。……（详见教材）6.6.2基本战术【教师】并提出问题你们了解哪些网球的战术？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生发言，引出课文内容1．发球、接发球战术站在右区发球时，站位应靠近中点，发直线球来迫使对方反手接球；站在左区发球时，站位可以距中点稍远，这样便于以更大斜线发到对方反拍区，同时扩大自己正拍防守的区域。接发球时，站位应尽量在端线内0.5m左右，即对方发球区的有效范围内的角分线上，这样可以压制对方，自己上网。2．上网战术和底线战术上网战术是指在发球或接发球后，冲到离网较近的位置，不等对方回击的球落地便进行空中截击或高压的一种战术。上网时，尽可能站在距离球网约2m处，近网进攻威胁性大，封网角度小，防守控制面积大。在底线击球时要利用整个场地，可以使用斜线对拉打法大范围调动对手，以争取时间，寻找有利的进攻时机。击球时，以快速、准确、凶狠的攻势战胜对方。6.6.3场地与比赛规则1．场地×。2．比赛规则1）发球规则发球员应站在端线后，中点与边线的假定延长线之间的区域里。每局开始时，从端线后的A位置开始发球，发出的球应落在对角的对方发球区有效范围内（右区）。当增加1分时，换到B位置发球。2）计分方法男子比赛一般采用五盘三胜制，女子比赛多采用三盘两胜制。（1）得1分。发球员发出的球落地前触及接球员的身体或穿戴物，本方得1分。发生下列任意一种情况，均判对方得1分：①在球第二次着地前，未能还击过网。②还击的球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其他物体。③还击空中球失败。④故意用球拍触球超过一次。⑤运动员的身体、球拍在发球期间触及球网。⑥过网击球。⑦抛拍击球。（2）胜1局。每胜1球得1分，先胜4分者胜1局。双方各得3分时为平分，平分后，净胜2分为胜1局。（3）胜1盘。一方先胜6局为胜1盘。双方各胜5局时，一方净胜两局为胜1盘。在每盘的局数为6平时，有以下两种计分制：①长盘制，一方净胜两局为胜1盘。②短盘制（即抢七），先得7分者胜该局及本盘。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解和多媒体演示，让学生了解网球运动的握拍方法、站位姿势、发球方法和击球方法包含的内容；掌握网球的基本战术包含的相关内容课堂讨论（10min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：网球战术有哪些重点？【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对网球基本战术的理解第二节课准备活动（5min）【教师】组织学生进行热身活动【学生】听从教师安排，进行热身活动通过进行热身活动，避免关节韧带以及肌肉损伤自由训练

（20min）【教师】在操场上网球实战训练的要求，然后学生自由练习【学生】听清训练要求、开始训练通过训练，巩固理论知识，提高网球基本技能实战比赛

（15min）【教师】以班级为单位，进行分组，举办网球比赛【学生】积极参与、分组、进行比赛【教师】充当裁判、并评价学生的表现通过实践比赛，激发学生的竞争意识，从而提高自身的身体素质和网球的技能课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了握拍方法、发球方法和击球方法；掌握发球、接发球战术、上网战术和底线战术；希望大家课后多加练习，提高网球运