《为了忘却的记念》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册

2/2新教材统编版语文选择性必修中册第二单元第6课教学设计第6课《为了忘却的记念》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读八、文本联读2/2第6课《为了忘却的记念》一、素养目标人文主题——苦难与新生1．体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸润。2．了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。语文素养1．深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。2．了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。3．拓展阅读革命文学作品，尝试自主编辑作品集。二、学习资源本单元共有六篇作品，分为三组。前两组分别为纪实性较强的散文和报告文学，后一组是以虚构为主的小说。这六篇作品通过各有侧重的表现内容和各具特色的艺术创作，相互映照，在表现革命斗争艰苦与悲壮的基调下，在革命的宏大叙事和严肃主题中注入一丝浪漫和宁静的气息，使革命的图景呈现出历史的真实感和文学的艺术性。1．两篇散文：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》这两篇文章都是写人记事的纪念性散文，都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，展现了新民主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。这两篇文章主题相近，写法相似，都带有很强的抒情性，但前者的抒情直露显豁、汪洋恣肆，后者则使用了不少曲折隐晦的手法，学习时要认真体会。2．一篇报告文学：《包身工》《包身工》这篇报告文学将目光投射到被欺凌压榨到连最基本的人身自由都没有的群体身上，引发世人对包身工的普遍关注，在突出表现旧中国人民的苦难的同时，更揭露了新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂。3．三篇小说：《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》这三篇小说在展现革命斗争和生活画面时各有侧重，《荷花淀》既写生活也写战斗，《小二黑结婚(节选)》侧重展现新生活的面貌，《党费》突出表现斗争的残酷。三篇小说合为一组，较好地体现了小说这一文体艺术化地反映革命历程、表现革命精神的特点。三、教学素养1．分析人物形象，学习文章通过具体事件塑造人物形象的方法。2．理解文中重要词句的丰富含义。3．赏析文章的表达技巧，学习文章运用多种表达方式表达思想感情的方法。在风雨如磐的漫漫长夜，鲁迅用充满血泪的文字寄托对牺牲烈士的深切哀痛，表达对正义力量的信心。《记念刘和珍君》赞扬了以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，《为了忘却的记念》感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”。两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及对反动势力的痛恨之意。四、预习任务（一）给下列加点(红色)的字注音。竦身(sǒng)不屑(xiè)罗曼谛克(dì)惴惴(zhuì)爱憎(zēng)戳穿(chuō)吮血(shǔn)冯铿(kēng)涅槃(pán)客栈(zhàn)挈妇(qiè)拓荒(tuò)（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．简洁·简捷[辨词]两者都是形容词，都有“简单”的意思。“简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指直截了当，或指简便快捷。[运用]①他的稿件篇幅不长，文笔简洁。②香港机管局与9家航空公司推出全新的手机登机证服务，逾50%在港搭乘离境航班的旅客有机会使用新服务，登机手续更简捷。2．轻率·草率[辨词]两者都是形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。“轻率”着重指(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑，常用来形容说话、行动以及对人的态度。“草率”着重指(做事)不认真，敷衍了事。[运用]①管理者切不能盲目“平息事态”，迫于非理性的压力草率处置这起事故。②我也没有这么高慢，对于一位素不相识的投稿者，会轻率地写信去叫他。3．扶植·扶持[辨词]两者都有“帮助”的意思。“扶植”还有“培植”之意，对象可以是人，也可以是社会团体或某种势力。“扶持”还有“搀扶”之意，对象可以是人，也可以是企业等。[运用]①政府意图通过注资和其他方式来扶植这些产业。②市扶贫办从市艾防办了解到这一情况后，决定对这两户艾滋病贫困户发展生产给予资金扶持。（三）请在下面括号处填入本课的成语并解释。1．多年来许多事情都是()，但对你的印象却一直没变。释义：________________________________________________________________2．诗人想表现自己深藏于内心而不便明言的思想时，喜欢()、含蓄委婉地表达。释义：________________________________________________________________3．一部名著的原稿，落到不学无术的人手里，这真是()了。释义：________________________________________________________________4．毕业典礼后，大家()地向班主任张老师深深地鞠躬道别。释义：________________________________________________________________[答案]1．情随事迁思想感情随着情况的变迁而发生变化。2．隐约其辞形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。3．明珠投暗比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。4．郑重其事形容对待事情非常严肃认真。四、判断下面语段中加点(红色)词语运用的正误和画线句子是否有语病，如有错误，请改正。当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不屑，或不愿载这件事，只在《文艺新闻》上有一点模棱两可的文章。改正：________________________________________________________________[答案]“模棱两可”应为“隐约其辞”；“不屑”与“不愿”语序不当，应调换位置。五、作者背景常识土地革命战争时期，国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华的特务机关淞沪警备司令部，大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。鲁迅先生没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等左联的五位青年作家遇难的消息后，发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7日至8日，鲁迅先生怀着无限的悲愤写下这篇纪念文章《为了忘却的记念》。中国左翼作家联盟中国左翼作家联盟，简称“左联”，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。“左联五烈士”1931年2月7日，左联作家柔石、胡也频、白莽、冯铿及尚未加入左联的李伟森与其他十八位共产党员，被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这五位年轻作家，史称“左联五烈士”。左联作家即刻发表了抗议和宣言，指斥国民党的暴行，国内外进步力量也声讨这一暴行。[情境活动]如果学校要制作“左联五烈士”事迹展板，请为其拟写一则200字左右的导语。_____________________________________________________________________[答案]1931年2月7日，柔石、胡也频、白莽、李伟森、冯铿五位左联作家被国民党秘密杀害于上海龙华，牺牲的这五位革命战士，史称“左联五烈士”。五位烈士作为“革命文学”的代表，是当时中国文坛中的一支新锐力量，积极促进了无产阶级革命文学的初期发展。他们的人生虽然短暂，但却用自己沸腾的热血，谱写了光辉的历史，也写出了革命文学的历史篇章。左联五烈士出身不同，经历不同，但却有着同样的抱负，他们的文章诗作，在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔，“是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑”。六、鉴赏活动1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。本文通过对白莽、柔石等5位烈士生平及遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们善良、执着、坚忍的优秀品质，抒发了对①的沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了②杀害革命作家的卑劣行径，表达了化悲痛为力量、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信心。①____________②____________[答案]①烈士们②国民党反动派2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。①____________②____________[答案]①纯朴、率真、爱憎分明②作者的境遇和心情七、文本研读任务一分析人物形象[学习情境]人民教育出版社高级编辑王泗原：“《为了忘却的记念》这篇文章是以自己同五个青年作家的同志关系为线索，把材料溶化在自己的情感中。叙事迹，尽力保存所能得到的材料，而深深地以知道得太少为憾。”本文通过对白莽、柔石等五位烈士的片段性回忆，对五位烈士的为人及被反动派杀害的事实进行记述，高度赞扬了烈士们的优秀品质。学习时要注意分析。1．概述作者同白莽三次相见的情形，并说说作者通过哪些具体生动的材料，表现了白莽怎样的形象特点。_____________________________________________________________________[答案]①白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意曲译；②他与“我”初次见面后来信并坦率地表示“很悔和我相见”；③刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地登门拜访“我”，并告知自己是革命者。作者通过这三个具体生动的材料，表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。2．怎样理解柔石的“迂”？鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”？_____________________________________________________________________[答案]①柔石的“迂”指两个方面：一是对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒的深刻的认识，因而不免碰钉子；二是受“男女授受不亲”的影响，和女性在一起不自然，难为情，连一同走路都不敢，后来就是敢了，还要拉开距离。柔石的“迂”，固然说明他对时代、对社会缺乏洞察力，单纯幼稚。但至少说明他心地善良，品行端正。②鲁迅写他的“迂”，笔端饱含深情，鲁迅要告诉世人，柔石的心太好了，他太善良、太老实了！同时暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年，足见其残暴、反动。任务二理解文中重要语句的含意[学习情境]现代文学家李希凡：“如果说，在《记念刘和珍君》里，汪洋恣肆的激怒与哀痛，形成了诗意汹涌的感情的波涛，显示着对虐杀者的极端的憎恶与仇恨……那么，在《为了忘却的记念》里，这同样的激怒与哀痛，却把那动人心魄的感情力量蕴蓄在心，出之于笔端的，是深沉的记实。”面对革命青年的无辜被杀，鲁迅先生用带着满腔悲愤饱含血泪的笔，写下了这篇感人至深的文章。学习时要注意理解文中重要语句的含意。3．文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”一句的含意应如何理解？_____________________________________________________________________[答案]这句话极概括地叙述了当时上海报刊对五烈士遇害牺牲的四种不同态度：①“不敢”→同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸；②“不愿”→不想惹是非、担风险，明哲保身；③“不屑”→站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值一提；④“隐约其辞”→只有《文艺新闻》巧妙地透露出一些消息。4．文章第五部分最后一段中的“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。_____________________________________________________________________[答案]“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(2017·全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》第5题)[提示]①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。5．天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……画横线的句子可不可以删去，为什么？“原来如此！……”中的“此”指代什么？叹号和省略号各表示什么作用？试把这句话的深层含意说出来。_____________________________________________________________________[答案]①不能删。这段文字详细记述了柔石等人被害的消息：遇难者的人数——表明这是集体屠杀，确切的死难日及地点——表明这是未经“审判”的秘密屠戮，柔石中弹弹数——表明这是虐杀。②“原来如此！……”的“此”便包含了以上三点所要叙说的内容。这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀、对敌人强暴罪行的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。“原来如此！……”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与抗议，省略号则包含了许多难以尽述的复杂感情。不仅是对死难者的哀痛，而且还有对反动派的揭露，传达出难以尽述的复杂感情。③深层含意：反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害是作者始料不及的。所表达的感情由无尽怀念转到无尽悲愤。任务三鉴赏文章的表达技巧[学习情境]现代作家丁景唐：“《为了忘却的记念》文章的风格具有悲壮美的美学思想。至今依然以它强大的艺术魅力感染着我们的审美观念，以坚定的胜利信心和强烈的战斗精神鼓舞着我们，激励我们建设美好的社会主义新社会，以‘记起他们，再说他们’。”鲁迅先生不但运用了夹叙夹议的手法，表现了烈士的性格特点及精神品质，而且还旁征博引，借古讽今，使文章的爱憎情感得到极大的增强。学习时要注意鉴赏表达技巧。6．阅读文章第二部分，请简要分析作者塑造柔石这一人物形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简要分析其作用。记叙议论作用叙述“我的决不邀投稿者相见”的原因，以及一般“故意回避”文学青年①充分地说明了作者与柔石的相知之深②“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”高度评价了柔石的崇高品质柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜”连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响③[答案]①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”②叙述柔石在朝华社工作的种种表现③谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神7．试分析鲁迅先生在文中使用三个典故的用意。典故用意方孝孺宁死不起草诏书①《说岳全传》高僧坐化②向子期作《思旧赋》悼念亡友③[答案]①突出柔石性格中的“硬气”和“迂”的特征；用明成祖朱棣惨无