幼儿园音乐课教案反思8篇

第第页幼儿园音乐课教案反思8篇

幼儿园音乐课教案反思篇1

幼儿园托班音乐教案：小小乌龟上山坡

活动目标：

1．在情景中感受精美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

2．理解词：远足、乐悠悠

3．开心的参与音乐游戏活动。

活动预备：

小背包、乌龟头饰、音乐

活动过程：

一、音乐游戏《动物仿照律动》。

师：宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧。鼓舞幼儿跟着老师做各种动物仿照动作，要求动作夸张。

二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的爱好。

看，谁来了？〔引导幼儿与小乌龟问好〕

小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，老师操作手偶，仿照乌龟说话：小乌龟说秋每天气这么好，它想去远足啦。〔说明远足〕

二、老老师范唱歌曲，并援助幼儿理解歌词内容。

师：小乌龟一边出去远足还一边唱着歌呢，听。1．你们听清晰了吗，小乌龟到哪儿去玩了？

2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

3．远足的时候要带些什么东西？

4.你们觉得去远足快乐吗，很快乐我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师：我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧。

2、放音乐，带领幼儿仿照小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏。

五、音游：找伙伴

小乌龟真兴奋，有那么多的好伙伴陪他一起去远足，他来玩找伙伴游戏啦。

幼儿园音乐课教案反思篇2

?小班音乐活动教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看小班音乐活动教案《小手爬》含反思！

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.愿意创编身体不同部位的歌词，体验制造、表演活动的欢乐。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐《小手爬》，图谱。

活动过程：

一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

“今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动，学唱歌曲

1.出示图谱，集体学唱歌曲。(文章出自.快思教案网)“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗?”

2.老师依据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿认真观测老师爬的动作，部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一贯爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。

“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”(爬到眼睛，鼻子，大腿。。。。)

2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

教学反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于采用边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热忱。在活动中，孩子们都特别盼望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个伙伴爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍旧沉醉在游戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特别欢乐。

小班音乐活动教案《小手爬》含反思这篇文章共2727字。

幼儿园音乐课教案反思篇3

活动目标：

1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

3、体验合作歌颂的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快心情。

活动预备：

阅历预备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了肯定的认知阅历。

物质预备：图谱、小动物图片、钢琴。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1、小伙伴，今日老师想带你们去农场。

2、农场里有哪些小动物呢？

二、理解歌词，学习演唱歌曲。

〔一〕、观赏歌曲，理解歌词

1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

2、用音乐把小动物叫出来。

〔二〕跟着音乐，学唱歌曲。

1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演绎歌曲。

三、替换歌词，创编歌曲。

1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？

2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？

3、我们一起来唱一唱。

四、结束语

这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做游戏吧！

活动反思：

孩子们给了我很大的惊喜，他们的许多想法都特别有创意，也是由于他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的进展。我们应当多多向孩子学习，相信他们的技能，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际技能设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

幼儿园音乐课教案反思篇4

活动由来：

孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏**，***，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。

活动目标：

1、乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。

2、感受歌曲节奏，基本精确学唱歌曲。

3、初步感知音乐的前奏。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动重点：

感知音乐的前奏。

活动难点：

感受歌曲节奏**，***。

活动预备：

物质预备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。

阅历预备：

幼儿对动物的叫声有了解。

活动过程：

1、开始部分

〔1〕随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

〔2〕故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。

〔3〕鼓舞幼儿跟唱儿歌。

小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小伙伴跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。

〔4〕学唱歌曲《猪儿在农场》

师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，老师弹琴，幼儿学唱儿歌。

2、游戏，农场找伙伴

〔1〕出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。

师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。

3、分角色演唱歌曲《在农场》

〔1〕自选角色轮番演唱师：你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。

师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。

〔2〕互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。

4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。

活动反思：

在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了不言而喻的ppt，动物农场**，动物农场***的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌颂。

音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找伙伴为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简约的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最末请幼儿自选角色听前奏轮番演唱歌曲。

在活动过程中发觉以下几点问题：

1、幼儿对唱曲中**，***，节奏掌控不好，在小猪部分时分析的不够细致。

2、在歌颂活动中幼儿声音小，整个活动歌颂时，都需要老师提示。

反思与改进：

1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。

2、让幼儿在歌颂活动中获得胜利的体验，使幼儿敢于学唱新歌。

3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。

幼儿园音乐课教案反思篇5

活动目标：

1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4、培育幼儿喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

歌曲图谱

活动过程：

一〕复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来歌颂。

老师〔出示图谱〕：小伙伴还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？

老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀？〔快乐，舒畅〕

老师：看好老师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

二〕学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌颂效果。

老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。〔两个老师合作演示唱〕

提问：1〕小树叶藏在哪里呀？〔每一句的后面〕

2〕那它藏在后面都唱了什么呢？〔丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘〕

老师小结：它藏在每一句的`最末唱最末的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3〕再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

1〕一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗？”〔2遍〕

2〕现在我要把小伙伴分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。〔2遍，然后交换〕

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲精美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中积极、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜欢之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

幼儿园音乐课教案反思篇6

活动名称：

音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、精美的声音演唱歌曲。

2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

活动重点：

1、认识符点四分音符以及节奏。

2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

活动难点：

尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

活动预备：

阅历预备：

1、幼儿观测认识过柳树

2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟识歌曲旋律。

3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。

物质预备：

1、四分音符、符点四分音符节奏卡

2、歌曲mp3

3、课件

活动过程：

1、提问导入：

提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发觉了春天？

重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的改变。

2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小伙伴积极回答下列问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

〔1〕猜谜语游戏：小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。〔柳树〕

〔2〕倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？

重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。

〔3〕再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用哒出来试试？

课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。

重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

三、学唱歌曲

1、观看课件朗诵歌词

2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。

重点：鼓舞幼儿用精美声音演唱，能唱准符点节奏。

3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。

4、学习二部演唱，尝试唱衬词。

〔1〕幼儿演唱歌词，老师帮助低声部唱啦啦啦衬词。

〔2〕幼儿分组尝试演唱，加入衬词。

四、复习音乐游戏《拉拉勾》

延伸活动：

1、在班中学习关于柳树的诗歌

2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。

活动反思：

1、选择音乐能表达春季季节特征，旋律精美，歌词简约明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。

2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答下列问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的.环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简约，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。

3、整个活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。

4、活动最末环节应复习音乐游戏《拉拉勾》，但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。

幼儿园音乐课教案反思篇7

活动目标：

1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

2.愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。

3.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

活动过程：

一、情境导入

看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)老师：我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)

是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.援助幼儿回忆理解歌词。

你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)

我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)

3、老师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好?

唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢?

三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。

-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)

-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")

四、完整演唱歌曲

小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的欢乐)

1.讲解游戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的.，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

小鱼钓上来了，我们站站好!

我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伙伴在一起。

3.第二遍游戏。

小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伙伴。预备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动)

活动反思：

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让同学复原体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示同学，掌握课堂，教学效果良好。

幼儿园音乐课教案反思篇8

活动目标

1.在熟识歌曲的基础上，能依据动物尾巴的特征仿编歌词。

2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的爱好。

3.体验歌颂活动带来的愉悦。

4.能跟着节奏打节拍。

活动预备

歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。

活动过程

1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。

师：小伙伴，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今日我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)

2.说说各种小动物的尾巴特征。

师：小伙伴们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也特别的喜爱，也想叫我们班的小伙伴把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示预备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)

3.尝试依据小动物尾巴特征仿编歌词。

师：小伙伴们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简约一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的