2023年经验交流发言稿(篇)

2023年经验交流发言稿(篇)阅历沟通发言稿1

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好！

我今日要和大家沟通沟通我在这五年来总结出来的学习阅历。

一：静。静不是单指不说话，不发出一点儿声响，静是在不说话和不发出一点儿声响的基础上，更追求内心深处的一份安静。只有你的心静了下来，才可能做好手上做的每一件事。学习时先深呼吸，不要存有任何杂念，脑子中只想着“学习”这一件事。只有心静，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表达的东西。

二：看法仔细。看法可以确定一切，你的看法仔细，做出来的作业当然不会差；可你的看法不好，随随意便，那写出来的'字潦草，做出来的作业也没有质量，一点效果都没有的，甚至不如不写。

学习，有一种叫做看法差，一种叫基础不好。别人都努力学习，而看法不好的人把学习当儿戏，作业草草了事，似乎为了别人而学习。但基础不好又不一样了，这些人只要努力学习仔细听讲还是可以补救的。总的来讲，学习应当追求质量，不行以马虎应对。

感谢倾听！

阅历沟通发言稿2

敬爱的叔叔阿姨们：

我今日很荣幸站在这个讲台上，既然老师要求我做个讲话，我就应老师的要求，做一个简短的阅历沟通。

英语，它和语文数学不一样，它是一种语言，须要每一天专心去读，去记。学习英语就像学音乐、打网球、游泳、开车一样，有效地、定期地、反复地练习是驾驭这门技能的关键。还有就是课文。这次考试做完了听力其余部分都是填空，而资料基本都是课文里的句型，由此看来，练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的.英语基础，就谈不上接着学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必需聚精会神地上课仔细听讲，上好每一英语节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。

另外，回家后仔细复习也是能否学好英语的一大要素学英语，词汇的记忆是更必不行少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章。我在家里每一天坚持记忆必需量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，常常运用，就会变短时记忆为长时记忆并坚固驾驭。须要留意的是，这种方法一旦起先，就必需要坚持下来，千万不能半途而废，切不行三天打鱼，两天晒网。

那里再教大家一招：把枯燥乏味的英语字母变成鲜活趣味的东西，寓学习与消遣之中的记忆单词的方法能够把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来假如用一个顺口溜把生词连起来记，就会感到效果也就好多了，我就是用这样的方法，记住了许多单词。

总之，假如你带着一颗快乐、热忱的心、有效地去学英语，就必需能胜利！

阅历沟通发言稿3

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

首先在这里，特殊感谢领导以及全体老师多年来赐予我无微不至的的关切和指导。今日，我很荣幸能在这里做沟通，谈不上阅历，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。

第一次接手宏志班，我倍感压力，终归这是我校最重要的教化品牌，宏志班的高考战绩关乎学校声誉；再者，从本班生源状况来看，蕲春籍学生4人，仅胡鑫鑫同学一人过蕲春一中正线，城区学生34人，二中线下20分1人，二中线50分内仅6人，二中线下100分18人，最低分达416.5，面对这样的现状，所以成立班级之初，我最要紧的就是安排并做好了这么五件事：一、营造班级文化氛围，订立班级规章制度；二、选一批得力的班干，落实日常管理；三、树立远大的目标，并渗透到日常学习中；四、适时开展励志教化；五、亲密联系科任老师，形成教化合力。

我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号：“三年磨剑，炉火纯青，一朝出鞘，倚天长鸣”。一年来，我用口号在思想上武装他们，让学生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为；用光荣榜的去激励他们，让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力；用高考目标去指引他们前进的方向，让他们为了自己的幻想努力去追寻；用名人名言去鞭策他们，让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间；用全体老师的辛勤付出，不懈的努力浇灌他们，让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教化，让他们去感受家长的不易，老师的辛苦，从而能转化为学习的动力。一年来，我始终努力去营造一个具有特色的班级文化氛围，让学生感受这是一个不一样的集体，让大家真真实切地投入与感受，感受我们是一个向上的集体，一个散发着比学争优的集体，一个具有战斗力且能打胜仗的集体。

在一年的宏志班班主任工作中，我也慢慢悟出了几点，在这里与大家共享一下。

一、勤劳胜于才智

全国优秀老师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必需具备两点一是勤劳一是有才智。我校黄石市优秀老师，全国模范老师候选人张辉老师也用行动与高考结果告知了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。

勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任老师沟通，勤与学生沟通谈心，要常常到班里走走，只有经常的走、看、问，才能真正了解班级的基本状况，刚好驾驭学生思想动态，及早发觉学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的须要，也是建立良好师生关系的基础。

二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写安排，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便起先了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的安排完成状况进行打分，顺势提出不足之处以备下次留意，争取做到更好，并且紧接着写出其次天的安排。一学期由全班投票对安排落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假接着写安排，收假后我只用检查他们的安排完成状况就可以了。无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上激励他们。

二、治理班级恩威并施，“严”字当头

对于学生，恩即是爱，威即教化，爱和教化是两把不同的`钥匙。假如用两手抓来比方，爱是左手，教化是右手。假如用另一种比方的话，爱是阳光雨露，教化却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。在班主任工作中，我将两种方法交替运用，收效甚佳。

在治理班级、维持班级稳定中，“严”的确是有肯定作用的。我的“严”体现在两个方面：

一方面表现在“严己”，这是针对我自己而言的。我平常与同学们接触最多，所以要严格要求自己，正所谓己所不欲勿施于人，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，这样工作才有劝服力。因此，在平常都要留意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规则无以成方圆”。

我们的班规是经过班委会共同想出来的，全班同学进行签名。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为自控力差的学生还是有，有时难免会限制不住自己而违纪。目前最令我头疼的问题就是手机问题，城区学生几乎人人一手机，这给外地住校生带来不小的思想波动，在这个方面我与宿舍管理老师交换看法，蕲春等外地住校生不能携带手机进班进宿舍，城区学生不能携带手机进班，一旦发觉予以收缴。由于此规则定的太苛刻了，有的学生还是忍不住，一年来我共缴获了8部手机，摔过2部手机，在手机方面，几乎全部的的家长都表示支持我，当然被没收的学生有些想法，过后我会做工作，我要将此始终坚持到高三高考。对于全部违反班规的同学我除了让他们在全班检讨外还得让他们恳求全体科任老师以及学生的宽恕才能进班，必需让他们知道自己错了而且不好意思再犯了，要全体老师以及全体学生签字方可进班，这是我班违反班规的两位同学所写的检讨。

三、要营造一个温馨和谐的团队

我指的这个团队是我们高一（3）班的全体老师，无疑宏志班的工作是艰辛的，是让人丝毫不敢放松。假如说我们这个班比较稳定，取得了一些成果的话，那绝不是我一个人能够做到的，而是我们大家共同努力的结果。英语老师严爱明主任作为宏志班的元老，不遗余力地帮助我，在创建励志品牌、营造班级文化氛围为我指引迷津，传金送宝；化学老师占兆贤主任，时刻关注学生动向，常常因为与学生谈话、解答疑难问题而错过午餐与休息；语文老师张云发挥着良好的口才与敏锐的视察力，在班里明敲暗点，不放过开小差的学生；生物老师刘芳总在关键时候向我提出建设性看法，还有物理老师张与忠的言传身教。我想假如不是几个人拧成了一股绳，或许这条船会陷在淤泥中，所以若要说三班有班主任那就是有六位班主任，我们是一支牢不行摧的团队，我们既是好同事，更像是一家人。感谢你们，感谢你们的支持！

在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我情愿“丹心化作春雨洒”，更期盼“一朝出鞘，倚天长鸣”。

我的报告完毕，若有不足之处请大家指责指正！感谢！

阅历沟通发言稿4

敬重的各位领导，各位同仁：

大家下午好，今日的这个发言感觉压力很大。作为一位年轻老师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经验吧。

“爱心浇灌希望，教化成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提示自己。从去年一年的教学过程来看，我的一些经验主要如下：

一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。

由于受传统教化那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。而我，作为一个没有任何教学阅历的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力气，一种维护我的力气，那是在第一次化学周测出成果后，我发觉332班的成果相对而言差一点，其次天，我结合自己小时候的家庭状况给他们讲了我的求学经验是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发觉下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发觉一个现象：班上的大部分学生起先鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动主动的将班级存在的问题告知我，还给我提了许多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深化学生的实际状况而想到的、是在老老师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。

二、拉拢优生，建立轻松的师生关系

优生在班上有个不行忽视的作用，往往优生在班上有肯定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。或许是我自己刚从高校毕业的原因，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜爱和学生打交道，特殊是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。更加好玩的是我常常晚修后会和学生一起去吃宵夜，假如考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。正是这样，他们在心里真正的把我当作了挚友，或许是出于给挚友的面子，或是出于仗义他们对学习化学很感爱好，这无疑为整个班级的化学学习做出了不行忽视的贡献。

三、关切后进生，关爱和观赏便是教化。

因为本人自己读初中的时候也是后进生，所以对这个颇有感受。“假如学生是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在生活这片暖和的阳光里绚丽绽放”。作为一名老师，对学生的爱必需是普遍而广泛的，不应当以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，应当一视同仁。对于后进生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是赐予特殊的关爱。只有这样，孩子们才会放开心扉认同你，欢乐地融合到集体当中去，充分地扮演主子公的角色，才能创建一个融洽的、暖和的、团结的集体。我认为，学生的要求不是很高，只要老师肯于主动的了解学生的心理，适当的.拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，肯定会做到事半功倍。在课下，我常常和学生们以挚友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到老师是一个热忱亲善的人，一个平易近人的人，一个可以信任的人。老师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，老师也要化作细雨细心浇灌。其次师爱还必需要有耐性，这是由教化的长期性与反复性确定的。学生学问的积累、实力的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能胜利。后进生的进步如同蜗牛行走缓慢之极，往往是今日变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。老师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，须要坚持正面教化，用谆谆教导的方法，常常性地作耐性细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的主动性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞许和承认，当他们受到老师和同学的赞扬时，会获得精神上的开心，从而促进自信念的建立。老师要擅长运用“放大镜”找寻后进生身上的每一个哪怕是非常微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就刚好予以确定表扬，让其产生“胜利感”，培育自信念。记得35班有一位叫袁浩明的学生，身体长得牢固，但学习成果较差，整体成果班级不是怎么乐观，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特殊的关注，专心地找寻和捕获他身上的闪光点。我发觉他喜爱做化学试验，于是就选他当化学课代表，以作课代表来树立他对自己的信念。他担当课代表后劲头特殊大，工作仔细负责，每天刚好到办公室来拿试验器材，刚好来问我化学作业等，也正是这样，他的化学成果始终都处于班上中上游。

作为一名刚从高校走出来不久的我，由于阅历颇浅，很多地方还存在不足，恳请各位领导、同仁们指责指正。同时，也希望在将来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果。感谢大家。

阅历沟通发言稿5

一、为人师表身先士卒

班主任的自身素养，道德修养，时刻都在影响着学生。因此，在班级工作中，我时刻注意言传与身教相结合，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响学生良好习惯的养成，促进学生道德素养的提高。平常，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关切集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中主动肯干，我从不指手划脚，袖手旁观，常常和学生一块打扫卫生；要求学生上课不迟到，我早早来到学校；要求学生搞好团结，我首先团结科任老师，和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发觉地上有纸片，就立刻弯腰捡起来，或许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不肯定起到教化的效果，因为这时候，学生往往都在仔细学习，我弯腰把纸捡起来，虽然这只是一个简洁的动作，学生会意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，在你弯腰之际，班级集体荣誉的责任感在心中产生，这样，教化效果赛过千言万语。

大家都知道早读是一天中最珍贵的时间，老师往往布置一些朗读、背诵的任务，以期达到增长学问、丰富学生的语言积累、扩大内存的作用。我要求学生入校即静、入室即学，并和他们一起背课文，背诵唐诗宋词，凡是要求学生背过的我要求自己首先要背过。学生看到我在背书，他们的学习热忱更高了。这就是榜样的力气，这就是无声的教化，我用我的行动感染、影响着学生，使我看到了老师的人格魅力带给学生的是无穷的力气和巨大的影响，更让我时刻要求自己要用健康主动向上的言行引领学生，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

二、强化规范增加实力

小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。精彩人生从好习惯起先早已深化我的内心。近年来，为建设良好的学风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌等几方面基本行为准则的教化。

1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。

每当接到一个新班我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。自开学以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生书本、文具的摆放及正确读书、写字的姿态，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要一有写字任务，我就不停地提示订正书写姿态。当学生起来发言时，我要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，说话时声音要洪亮，吐字要清楚。在听力训练方面，我要求他们眼看着说话人，留意对方的表情，专心听说话的内容，记在心中，要说得出来。如：每周一的升旗仪式上，我要求学生留意听讲，谁在国旗下讲了话?讲话的主要内容是什么？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这种方法对学生听力加强了熬炼，对学生养成仔细听的习惯起到了促进作用。现在我的课堂上学生读、写、听、说的正确姿态已经行成，增加了自控实力，课堂秩序明显好转。

2、建立学生一日常规，培育学生自理实力。

为了规范学生行为，我依据班级实际状况制定了符合我班的一日常规。我首先召开家长会，对家长讲明详细要求，并将学校的常规、学习、劳动教化等向家庭延长，要求学生每天按时起床、睡觉，讲文明礼貌、在家仔细复习功课、主动帮父母做家务，培育学生自理、独立实力。请家长同志协作监督自己的孩子。总之让孩子通过实践来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。

三、开展活动，提高素养

1、以节日活动为契机，对学生进行爱的教化

在节日到来之际，我会不失时机的开展活动，对学生进行教化。三月八日，我让学生回家后亲自给妈妈做一件事，然后记录下事情的过程及自己的感受，表达自己对母亲的深深感谢；五月四日，让学生制作一份手抄报，上网搜集资料，让学生了解五四运动的历史事务及历史意义，激发孩子们为中华之崛起而读书的爱国热忱；中秋之际，我组织学生办一期黑板报，充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，了解节日的来历及民间各种不同的庆祝方式，使学生真正了解节日，了解中国传统文化。特殊是在我们宏大的祖国63周年华诞的日子里，我在班里实行了庆国庆诗歌朗诵竞赛，《祖国，您好》《祖国，我为您傲慢》《我爱你，中国》《我傲慢，我是中国人》孩子们用自己质朴的语言表达着对祖国的`无比酷爱，抒发了对祖国母亲的美妙祝福……

2、借助重大事务，强化大爱教化

2023年5月12日，四川汶川发生地震。我在班里组织了一次“手拉手，为灾区儿童献爱心”的活动。我班有5名学生带来了他们的零用钱50元。我深情地给对这几个学生说：“你们真是个有爱心的好孩子。”接着，我对全班同学讲：“汶川发生地震，那里的很多家庭妻离子散、骨肉分别。我们中国是一个大家庭，我们应当帮助那些灾区的孩子们，我们少吃几个冷饮，少买几件玩具，就能够帮助那些须要帮助的挚友，只要你伸出手支援一下，他们就能学习文化学问。”在这次活动中，我们全班同学都行动起来，向灾区的小挚友献出了自己的爱心，捐款数额居年级组首位。

3、主动参与集体活动，加强集体思想教化

我利用每年的学校举办的运动会对同学们进行思想教化和集体荣誉感的教化。我告知同学们：“一根小棒很简单折断，但几根小棒捆在一起折起来就不易了。团结就是力气。参赛的同学齐心协办，才能为班级争光。没有参赛的同学同样可以为班级争光，你们的呼喊助威会增加参赛者的力气。”竞赛时，运动员奋力拼搏，拉拉队员挥动着小旗、气球奋力呼喊助威。我班在每次运动会上都会取得优异的成果。

同时我还主动参与上级组织的各项活动，xxxx年8月高唐县举办中小学生“心系祖国，健康成长”征文竞赛，我大力宣扬，激励学生主动投稿，最终我班马亚光、赵宏展同学的文章分别获得了小学组一等奖和二等奖的好成果；xxxx年11月，山东省第三届中小学生读书系列活动新华书店杯征文竞赛又起先了，我在班内主动宣扬，激励孩子们把自己的读书心得写出来，最终尹延龙的作品荣获了竞赛的一等奖，20xx年5月，高唐县实行青少年讲故事竞赛，我在班里讲明参与活动的好处，激励学生要敢于展示自己的风采，在我的鼓动下郭梦瑶报了名，她的故事《我家的华蜜》以真挚的情感、鲜活生动的事例赢得了诸位评委的心，荣获了竞赛二等奖。六月份，我班学生扮演课本剧《我应当感到骄傲才对》中骆驼妈妈的角色，参与高唐县课本剧大赛获得了特等奖……在这一项项的活动中，学生充分展示自我，发展了个人的品德和才能，大大地提高了自身素养。

做班主任工作来，我虽然没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教化事业贡献力气。

阅历沟通发言稿6

敬重的校领导，各位同仁：

大家好！

我叫黄x，现担当高三（10）班班主任。很兴奋学校兴奋供应便利这样的平台，使管理工作能够代表高三一年级在这里和大家共享班级我中的点点滴滴。

如何做好班级试点工作，班长这是摆在全部班主任面前的一个永恒的形式语言。下面，我从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。

一、长期、坚持不懈地抓好脚踏实地学生较好行为习惯的养成教化。

曾看过这么一则新闻媒体，这位诺贝尔奖获得者在接受采访时说得主了这么一句话：“我胜利的秘诀，就自于幼儿园起就养成了良好的道德观行为习惯！”。无独有偶，09年我参与的一次主题为“班主任与班级行政管理”的培训时，专家在讲运营管理到班级管理这个风险问题时，我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要就做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、全面完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再生活习惯反复发生。订正只要一发觉抓紧要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、脚踏实地地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！

二、充分利用一切载体、情感多形式地对学生绽开情感教化，以培育家长健全的人格。

一般班的学生受原有基础学习此基础的限制，大部分学生在学习成果上获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观市场心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对高校生进行或进行情感教化，希望他们能成为一个情爱丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下采行几种方式

1、播放音乐。

高二的某节班会课上为，我向学生播放了细心选择的《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得父母，心疼父母的辛苦。由于起初是以音乐为背景进行的谈论探讨，许多学生都受到惊骇而留下了眼泪。之所以这么做，归因于我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单颇受这一问题的干扰。这个大家懂的！

2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动

这一活动的处理方式很简洁。就是班主任让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处

（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更为所欲为。

（2）在班会课上宣读，可以让学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。

3、播放电影

经过了春节的松弛后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达约三个小时的时间里，肃穆学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化管理制度的反思、个人志向、如何抛开高考所摒除带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计活动的目的完全达到了。同时，我还利用班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教化。

4、和学生共享精彩美文

在日常生活中如读到精彩或引人深思的，我都会在班会课上以上指和学生共享。如前个周，我就和共享老师共享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的.文章。这是04年一位寒门莘莘学子学子写的文章文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经验从无趣园到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自绝大部分农村，现在也面临高考的问题，而这样的此文该文也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了体现上学的辛苦和双亲的艰难。我无法发生变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的，而这坎坷期间不管整个过程多么艰难，我也只能静默承受，直到突破性的那一天！

以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，不该千千万万说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不回来，但我个人认为最最重要的一条胜利阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。

我的发言完毕，感谢大家！

阅历沟通发言稿7

各位老师、各位同学：

晚上好！很兴奋能有机会在这里跟大家共享我的实习阅历和体会，希望能给你们一些启发。当老师是我始终的幻想，所以今年9月到11月，借实习机会我在某某中学做了两个月的老师。主要教授高一八班、高一九班英语以及担当高一九班的班主任。这两个月实现了我儿时的幻想，也让我初尝了老师的'酸甜苦辣。

下面我就实习谈一下自己的阅历和体会。

在担当班主任工作期间，我尽量找个别同学谈话，了解他们的特性特点和思想状况。同时，我也帮助班里的各项课外活动如歌咏竞赛、主题班会和运动会。

实习期间，不管是班主任还是在教学上，我都得到一次较全面、系统的熬炼，也学到了很多书本上学不到的学问与技能，人也变得成熟稳重了。实习还有一个好处，就是可以减肥。只要你仔细做，肯定可以瘦！这对于女生来说，是个好消息哦。

最终，用我最喜爱的一句话与大家共勉：“人生胜利的秘诀在于当机会来临的时候你已经打算好了。”thankyouforyourlistening！

阅历沟通发言稿8

敬重的各位领导、各位同仁：

大家好！

今日很荣幸能够和大家在XXX相聚，感谢XXXXXX工作会议，为我们供应了相互沟通和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合XXXX综合工作部实际状况，谈几点粗浅相识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平

综合工作部现有员工XX人（其中司机4人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的凹凸干脆影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推动工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工供应了比较满足的服务。

1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理方法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互协作。工作部于月末将每位员工本月工作完成状况和下月重点工作安排进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并且评出等级，考核结果干脆与该月绩效挂钩，激励员工以剧烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广，须要各部门的相互协作与共同努力。为此，我们重点做好两方面的`工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，同心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，刚好做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和协作。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作主动性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺当运转。

二、创新服务意识，丰富工作内涵，创建性地开展各项工作

我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势改变，就须要不断创新，做到全方位提高服务品位和服务水平。

1、想尽一切方法，解决员工最关切、最现实的焦点问题。

为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部主动努力，开展了大量的前期工作。经过全面深化的调查了解，通过公开拍卖，胜利竞得市区一块土地的运用权，基地建设迈出了关键的一步，并且快速进行规划设计、铁塔迁移等工作，实行有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广阔员工期盼环境美丽、鸟语花香的办公、生活环境指日可待；今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部安排及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的主动性和主动性，激发了职工的工作热忱。

落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证大家用餐卫生、平安、健康。时刻关注员工心态改变，工作、学习、生活状况，擅长倾听员工心声，刚好发觉问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问；员工的生日，刚好送去生日蛋糕和良好的祝福；每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快欢乐乐过节，我们把他们组织来一起支配活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的暖和，感受了集体的力气，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。

2、加强调研，勤于思索，为领导科学决策当好高参。

综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满足不满足，是检验办公室工作水平凹凸的重要标记。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三个必需：

一是必需参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处。

二是必需超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思索，超前思索，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思；对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知；对工作中的难点问题，做到领导未示有所行。

三是必需搞好调查探讨分析，深化一线摸实情，广泛收集信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题”。

以上是XXXX部一些做法和体会，希望大家指责指正。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进阅历，不断提高工作水平。

最终，祝大会圆满胜利，各位领导、同仁身体健康，工作顺当！

阅历沟通发言稿9

各位领导大家好：

坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特殊的阅历，更谈不上什么教学阅历。我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。下面我把平常教学中特殊注意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师指责指正。

一、目标和口号。

在我才接到一(1)班和一(2)班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简洁易懂，而且我肯定会告知孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。把学习当成欢乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平常要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师.假如能做到孩子们特别乐意上你的课,那么你就胜利了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关切每一个孩子,孩子们喜爱你,就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜爱上我，我要求自己尽量做到以下几点：

第一“两全其美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个须要沟通的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来闲聊，这样既舒适了自己，也和孩子拉近了距离。

其次“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且肯定要激励表扬他，他能肯定把这件事做好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、整理讲桌这样不但轻松了自己，也培育了学生的做事实力，让师生间的情感又近了一步

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和打算好的课件给孩子看，老师上一节要打算这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报当你做一

题作业，老就要批改94(两个班的总人数是94人)次;当你做一页作业，老师就要批改94页;当你做一份试卷，老师就要批改94份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多确定是不情愿，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们能把作业写得工整，美丽！从心底里学会更加心疼老师。

第四“做孩子心中的能人”。

记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来翻书看，那肯定是一塌糊涂，当时还好反应快，立即拿起了讲桌里的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题解决了，这时候全班响起了热情的掌声，孩子夸我会变魔术。在平常的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜爱的简笔画图案作为嘉奖放在上面，同时还可以得到我的另外一些嘉奖。所以，有时候孩子会问我老师你应当去当美术老师才对。其实我也就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平常只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时候孩子会把老师当成他们的偶像，起先崇拜。

三、爱好是最好的老师。

托尔斯泰曾经说过:“胜利的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的'爱好。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培育学生学习数学的爱好,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培育学生的学习爱好呢

第一、在嬉戏活动中,轻松自如地学习。

嬉戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上老师组织学生开展适当的嬉戏活动,既有助于学生体力、智力、交际实力的发展,又有利于激发学生的学习爱好。

例如,我在教学《数的组成》时,如5的组成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不会让孩子死记背下来，我会带着孩子来做拍手的嬉戏，事先和孩子约定好，我们来玩5的组成的拍手嬉戏：我出1，孩子会说：我出4;我出2，孩子会说：我出3，这个嬉戏也可以换种说法：看到1，孩子会说：我想到4等等

既复习了上节课有关“数的组成”的学问,又引发了学生们学习新课的爱好,一箭双雕。又如,教学“比大小”时,由于小挚友很难能分清﹥和﹤，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向前大于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用手势边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住了大小于号也记住了数的大小。

学生们在感性直观、轻松自如的嬉戏中,感知了抽象的数学的理念,其乐融融,老师又何乐而不为呢

其次、在数学情境中,趣味盎然地学习。

数学源于生活,生活中充溢着数学。老师应为学生创设良好的数学学习氛围,让学习沉醉于数学情境之中,乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。依据学生的这一心理特点,我常把书上的数学学问和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的留意力,激发学习爱好,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。

如,在“复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好挚友给他过生日,小熊住在森林深处,一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她连忙迎出来,“感谢、感谢,快屋里坐吧！”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了4个桃给她。小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不兴奋了,请小挚友们算算看,小兔共收了多少水果最终还有几个苹果学生们听完了这个活灵活现的故事,学习主动性可高了,很快他们就列出了算式,算出了结果。教后,我又激励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习算术,学生们学得兴致勃勃,主动主动。

第三、在竞赛中,惊慌主动地学习。

大量事实表明,竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强,表现欲强,希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬。教学中,可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学习竞赛活动,使学生在竞赛中学习学问、增长才能,不断提高学习的主动性。在教学中,我常常组织“比一比,赛一赛”“夺大拇指”之类的竞赛活动。

四、运用语言激励和物质嘉奖，引导学生养成良好的学习习惯。

学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要老师做耐性细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多赐予学生表扬，教化以表扬为主，指责为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果是远远大于指责的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣扬的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要精确、刚好的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的美丽，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师肯定不要吝啬语言的嘉奖。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。在平常的教学中，除了会用语言激励孩子外，我还会对表现好的孩子，刚好赐予嘉奖。有时采纳发小图片的方法，如表现很好的嘉奖1分;对解决题目上动脑筋了嘉奖2分;对语言表述完整且概括实力好的孩子嘉奖5分，对于平常家课试卷能做全对且书写仔细的嘉奖一个10分的小金拇指;对于学校组织的质量调研或者期中、期末考试得100分的励一个10分的小金拇指，同时还有其它的奖品嘉奖。积满100分，可以和我换大大拇指。3个大大的拇指就是可以换到老师为他打算的神奇小礼物一个。得到奖品的孩子都会表现的很快乐，没有得到奖品的学生会很艳羡，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和嘉奖。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。

在教化教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的“阅历”存在，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作看法。教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将接着努力，使自己学问水平和教学实力达到更高的水平。我的发言完了，感谢大家！

阅历沟通发言稿10

在风景美丽的小山村，有一个绿水青山环绕的小学——小河山小学。学校里有一位面容清秀的女老师。

这个女老师姓宋，大家都叫她小宋。她刚来学校，就接到有几个问题学生的班级。有一个学生父母离异，父亲外出，在家跟随爷爷一起生活，爷爷是一个有耳聪的七十多岁的老年人。这孩子很叛逆，衣衫不整、不完成作业，常做一些让老师头疼的事。有一次，他在宿舍里与一个比他小的同学玩耍，因为一点小事闹茅盾了，他用手狠狠掐住这个小同学的颈项，用力把他按在床上，一会儿，这位小同学大汗淋漓，脸色发青。已经没有力气动弹了。旁边的同学连忙用劲把他推开，小同学躺在床上，好大一会儿才回过气来，坐在床沿上大哭。对于这样有暴力倾向的学生，小宋老师常常找他谈心，教化引导他要与同学友好相处；常常给他辅导学习，给他讲一些励志的故事，慢慢地、慢慢地，这个学生变好了，学习好了，学会了帮助别人。

还有一个姓陈的学生，常常拿别人的东西，常不完成作业，成果很差，还常骗人。有一次，他与同学把一辆面包车里放的8000多元钱静静拿了，并与同班的几个同学分了脏，还打算上街去买东西呢。但被发觉了，她帮助家长追回8000元钱。小宋对这个的学生，倾其爱心和耐性，常给他讲解人生的道理，给他辅导作业，讲解题目，有时一讲就是晚上十点多。这样坚持了近一年的时间，这个许多老师认为油盐不尽、成果常在40分以下而搞不好学习的学生在她的引导下走上了学习的正轨，语文成果翻倍上长，每次考试都在80分以上了！

教化引导学生，小宋老师不仅尽其爱心，还身体力行。有一年，轮到她们班打扫厕所的卫生，她与学生们一同打扫。不管是女厕所还男厕所，她都亲自给学生示范，与学生一同打扫。打扫男厕所时，她让一个男生在厕所门口守着，不准男生进去解手，她与同学们打扫完后再让解手的人进去。一个还没有结婚的的二十出头的`女孩子，对于劳动，她不怕脏不怕累，在她的心里，劳动没有羞涩，是多么光荣的事啊！对于班上的学生，哪里须要她，她就出现哪里！为了搞好学校与家长的双边教化，她动员本班老师在休息日，与她一起对本学生进行普遍访问。有一天，她们从早上始终走到下午，大家的脚走痛了，走不动了。后来学校有一个有车的老师知道了，开车去很远的地方把她们接了回来！

通过家访，对学生的了解，对学生家庭的了解。她知道本班学生的家庭多数都较困难，她设身处地为学生及其家庭考虑。其它学校其它班级要100多元钱买的一套作业，她不到四十元就拿来了。那是她与书店老板杀价又杀价后批发（根据三三折或是更低）拿来的给学生的。她从不会让学生多付一分钱，她知道乡村学生家庭经济困难，她把从学生身上获利的行为视为一种耻辱，她绝不这样做。对于有几个家庭特殊困难的学生，她掏腰包给他们付钱买作业、买笔、买本子。她这样不只是一个学期，而是每个学期都这样。在帮助困难学生方面，她不仅掏腰包给学生买笔、笔记本，还掏钱嘉奖在每个单元测试中成果考得好的同学以及成果与上一次比较有进步的学生，激励学生们努力学习。每个单元都这样，每个学期都这样。她理念是发给学生不仅仅是几个本子和几支笔，还有一种心情和精神。

在她们班里，有俩学生的父亲都去世了，母亲又改嫁了，她们的学习生活困难得不能再困难了。她就把这俩学生叫来与她一起生活，每天煮饭给她们吃，解决了这俩学生住校要交生活费的困难问题。

这样的年头，这种赤诚的心灵，甘为学生奉献的无私精神如同一盏明灯，在小宋老师身上烁烁生辉，照亮着乡村孩子们前行，照亮了乡村的学校不明的征途。

阅历沟通发言稿11

各位领导、老师：大家好！

很兴奋能够有这次机会和大家一起沟通。这次上台发言，我不是来传授什么阅历，因为我深深的知道，与在座的许多老师相比，无论是敬业精神、教学成果还是教学阅历我都自愧不如。经过了十多年的教与学，积累了一些心得体会，在这里与大家沟通，希望老师们指责指正，并提出珍贵看法。我认为，要提高课堂效率，要做好以下三个方面。

一、激发学生爱好

关于激发学生爱好的重要性，专家和学者们讲得太多了，在此我不再赘述。下面我谈谈我在教学上是如何培育和保持学生学习化学的爱好的。

1、好的教学设计激发学生爱好

有位名人曾经说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者、探究者。”因此老师在教学设计中要敬重学生的主体性，细心设计学问的呈现形式，营造良好的探讨氛围，让学生置身于一种探究问题的情境中。如：在中学化学开学的第一堂课时，我问了学生一个问题“化学是什么？”我从以下几个方面回答了这个问题：

⑴引用了北大校长周其凤的“化学是你，化学是我”用来阐述化学的重要性；

⑵引用了美国核物理学家西博格的“化学——人类进步的阶梯”用来阐述化学发展史；

⑶“化学——与人类生活亲密相关”用来说明生活中的化学学问，

⑷“化学——chemistry”用来说明科学家背后的艰辛努力，也用此来说明要学好化学的方法。

⑸最终我引用了百科百科中关于化学的说明，讲解并描述了化学探讨的主要内容。

这样的教学设计，是从学生感爱好的方面入手，让他们感到了学习的乐趣，拓展他们的课外学问。

2、充分利用化学学科特点激发学生爱好

化学做为一门自然学科。不仅探讨生活中的物质与现象，也探讨深邃、奇妙的微粒世界。不仅有前辈们的艰辛努力下的丰硕成果，也有现代人孜孜以求的新物质、新材料。我们在教学中可以充分利用科学家的故事、奇异的试验现象、生活中的化学学问来吸引学生的留意。例如，在氯气的教学中，我首先通过课件展示了舍勒发觉氯气的故事和氯气做为化学武器运用的故事，深深地吸引了学生，学生也从故事中驾驭了氯气的部分性质。在化学中，诸如此类的素材还有许多，如哈伯与NH3的合成，凯库勒与苯分子结构，门捷列夫与元素周期表等等。

二、夯实基础学问

基础学问和基本技能的驾驭和运用，是各学科在教学中的重点。中学化学基础学问错综困难，学生普遍反映“记不住，用不好”。怎样处理好这些问题呢？

1、教会学生建构化学学问的方法

A、分类转化法

元素化合物的学问内容繁多、头绪杂乱，而且教材将其集中支配在必修一模块中。因此在教学中，内容过于集中，同时也无法用物质结构和元素周期律学问做教学指导，这导致学问规律性不强，学习后特殊简单遗忘。为了克服困难，提高基础学问的学习效果，我在教学中引导学生用分类转化法总结出元素化合物的学问主线，从而使基础学问结构化、系统化、规律化，使基础学问的记忆变得较为简单，有效的夯实了基础学问。例如对金属和非金属的学问可让学生分别按如下的分类转化线索进行总结：金属元素：单质→氧化物→氧化物的水化物→盐。非金属元素：气态氢化物←单质→氧化物→氧化物的水化物→盐

B、组成性质法

对于元素化合物学问，虽然用上述分类转化法可以使学生将学问系统化、规律化从而形成学问迁移实力。但对于不同物质所体现出性质差异往往会驾驭得不深、记忆不牢，这时假如再辅以“组成性质法”，使学生从物质组成和结构的本质角度理解物质的性质，则不但有利于元素化合物一般化学性质的驾驭，更能对于物质的特性也会有较好的驾驭。如对于碳的氧化物和硫的氧化物，学生从分类转化的角度驾驭共性学问后，还可再分析co2、so2的组成和化合价特点，进而很简单理解so2易被氧化的特性，从而在由Na2o2与co2的反应迁移到Na2o2与so2的反应时，不至于生搬硬套。

2、在训练学生记忆学问方面下功夫

中学学生，学业负担，须要记忆的东西太多，往往记不居处学的学问，我们经常埋怨学生记的东西太少。作为老师可常常探究记忆的规律，指导学生记忆的方法。在教学中，我非常提倡杜登高老师的歌诀记忆法和谐音联想记忆法。他把每章每节的重点学问编成了歌诀的形式来帮助学生记忆。

化学学问是一个纷繁困难的`体系，并不是全部的学问点都可以用口诀或谐音记忆，也不是全部学问点都有内在联系。比如化学计量的物理量符号、公式、元素符号、化学方程式、结构简式、空间几何构型等。在中学生的学问范围内，只能是死记硬背，没有这些死记硬背的学问做基础，就无法提取和运用，更谈不上发挥和创建。在教学中，我往往将死记硬背的学问整理成专题，印给给学生，布置他们背诵，并默写检查。

3、教会学生用试验的思维理解学问

化学是一门以试验为主要探讨手段的科学。因此学会运用试验的思维理解学问，特别有利于学生驾驭学问，反过来也有利于学生更好地用所驾驭的学问设计和创新试验，这也与高考考查的方向完全吻合。比如，在元素化合物和有机化学的学习中，我常常有意识地以探讨物质的一般试验方法为教学思路来组织教学，即按制备原理、分别提纯方法、元素分析、结构鉴定的思路进行教学，使学生像科学家进行试验探讨一样学习，这样，学生的试验思维会得到很好的训练和发展。再如，我常常在化学解题中，让学生把题目中的文字表述转化成试验的流程图，这样既可以使学生的思维变得清楚有序，更重要的是教学会了学生用试验的观点和思维来理解学问、看待问题，最终解决问题。

三、注意探究实力的培育

现在高考越来的重视对学生思维实力、创建实力的挖掘。而思维实力的开发，又与探究实力培育亲密相关。因此，在化学教学中，应着力通过各种途径，注意对学生探究实力的培育。

1、利用好玩的试验，激发学生的探究爱好

学生的学习爱好和学习热忱往往是从直观、好看的表象起先的，因此在化学教学中，利用好玩的试验经常可以起到激趣的奇效。例如，我在上“钠的化合物”一节时，增加了“滴水生火”和“吹气生火”等化学试验，这些惊奇的试验现象，马上激起了学生蓬勃的求知欲望，学生的探究动机油然而生。

2、理论联系实际，利用化学学问的好用性诱发学生的探究爱好

化学是一门应用科学，化学技术的成果将服务社会，造福人类，具有现实的经济意义和社会效益，教学中应当强调科学—技术—社会的相互联系，让学生感到学有所用。化学教学可以综合：

（1）环境爱护学问：如水质分析、食品检验、温室效应、大气层空洞，酸雨、汽车尾气、金属腐蚀与防护，土壤改良、三废利用等培育学生的环境爱护的现代意识。

（2）工农业生产学问：如三大合成材料、冶金、石油、煤、化工、电镀、化学电源、农药化肥、造纸、涂料、印染、粘合剂、食品工程、医药卫生、新物质、新能源、新技术的开发利用等问题。

假如理论能够联系实际，把所学的学问应用到我们的现实生活中，让化学学问的好用性体现出来，就会极大的诱发学生的探究热忱。例如，学习了《原电池》后，我让学生利用日常生活中的物质设计出原电池，并证明有电流产生。结合同学们的设计，我提出了以下问题：

①装置简洁吗？

②电能足够吗？

③放电时间长吗？

④是否具有好用性？

⑤你们设计的电池与市场上的电池相比，有哪些优缺点？。

因为电池是日常生活中常用的物品，又是自己设计出来的，每位同学对它的探究都显得爱好昂然。

3、设提问环境，营造探究氛围

学生的探究活动是在他们感到迫切须要解决新问题时起先，因此在教学中应充分发挥设疑作用，使学生始终处于有效的主动思维状态。例如在学习《电解原理》这一节时，我设计了以下几个问题？

①能导电的物质有哪些？

②电解质溶液为什么能导电？

③离子的定向移动能否实现电子的迁移？

④电解质溶液导电过程中怎样实现电子的迁移？

⑤假如有电子的得失，将会发生哪些反应？

⑥怎样检验上述产物的生成？

⑦在此过程中，能量发生了怎样的转化？

然后再演示了相关的电解试验，验证了上面的理论推导。这样，通过提问，层层伸入，就使学生时时处在对问题的思索和解答之中，探究氛围非常浓郁。

经上这些，是我对教学的一些浅薄见解。所谓教无定法，我信任我们的老师，经过了多年的磨炼，都积累的丰富的教学阅历。最终祝各位老师在期末考试中取得优异的成果。

阅历沟通发言稿12

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

在这秋气畅爽，丰盈收获的季节,今年的又一轮城乡老师沟通任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校起先我们的沟通任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验，充溢了艰辛的同时也充溢挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇；这也是我们教学生涯乃至人生经验中的一笔珍贵财宝！

首先，请允许我代表全体沟通老师感谢教化局和学校领导，为我们搭建了一个学习沟通的平台，给我们创设了一次很好的学习机会，赐予了我们工作上的信任和支持。

城区学校，有优越的教化教学资源。我们有幸在前辈同仁的细心指导下，仔细学习教化教学理论，还有机会参加各项学习探讨，共享探讨成果，共享优秀老师多年积累的`珍贵阅历。校领导也常为我们悉心支配学习和展示的机会，不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说，我们今日的成长和进步，与城区学校密不行分。因此，我们有责任，有义务，为我县教化的均衡发展贡献我们的绵薄之力。

山区学校，是另一片广袤的天地。那里有许很多多尽职尽责，为教化事业无私奉献的好老师，用他们平凡的工作，书写并不平凡的教化故事，他们的坚决、执着和才智，须要我们专心体会；他们对于工作的投入、对学生的酷爱，值得我们钦佩、更值得我们学习；那里有纯真质朴，热忱好学的孩子，他们对学问的渴望、对志向的追求，让我们深感肩头那沉甸甸的重量。我们肯定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、仔细学习，把握好这次难得的熬炼机会，以此来检验自身的基本素养和业务水平。

老师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们恒久坚持的信念！我信任，沟通任教的经验将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教化一份难得的财宝，更是我们成长的重要历程。

在成长的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，出名师的指引，有同事的帮助，我们将怀着对教化事业的酷爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份年轻的执着与热忱投入其中！信任我们的沟通工作肯定能顺当绽开，为我县的教化教学改革开拓出新的道路，推动我县教化事业的更好更快发展。作为沟通老师，我们感到骄傲，感到傲慢，感到光荣！

感谢大家！

阅历沟通发言稿13

各位领导、老师：

大家好！

今日有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些阅历，感到特别荣幸，在此向各位表示感谢。

生物WAT考试历来是我们校内的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比较志向的成果。这一成果不是轻易得来的，是上至校内领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较胜利的地方如下：

第一方面，校内层面，校内领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体老师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是干脆指导复习的详细工作，把中考放在首要位置上。

同时，校内也尽可能地赐予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自习等，充分利用一切可以利用的时间；还实行了每周测验一次的措施，熬炼学生的应试实力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等详细有效的方式，全力提高学生成果。

校内还支配利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复习安排、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成果优异的学生代表介绍自己的学习方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰嘉奖；班与班之间绽开A率AB率团体成果大比拼。

另外，校内请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复习赐予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题赐予了细致耐性的解答，帮助老师们理清了复习的方向，增加了前进的动力。

其次方面，老师层面，老师们辛勤付出。在中考复习中，老师们细心打算、想方设法搜集资料、呕心沥血进行备考复习，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲学问，提高效率，夯实学生基础学问；牺牲休息时间，自习课到教室指导学生学习，解决学生自学中的怀疑，对待每一个学问点，每一个疑问，任课老师都耐性细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试实力，为学生提升成果起到了极大地推动作用。

各位老师都特别敬业，时时到处以工作为先：谭国宏老师教学阅历丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹漂亮老师利用和周边县市区教研员及省内很多名师比较熟识的有利条间，获得各方面的信息，对我们的复习赐予有力的指导。由于老师们的辛勤付出，最终取得了好成果。

第三方面，班主任层面，班主任倾力协作。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课老师，无法在学习上有效的照看到每一个学生，所以须要班主任的力气来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复习，成果的取得，他们也付出了大量心血。

班主任们各项行之有效的措施，详细的有：

一是营造氛围，提高学生对中考的相识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学习方法、复习要点等内容。

二是每天支配课代表与任课老师沟通，布置晚上要复习背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复习。

三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担当课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复习，提高复习效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组进步行检查并进行加减分。对于背诵不过的.同学，进行刚好的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复习内容回家背诵。

四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚决考生的意志，提升学生的信念，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解留意事项以及考试答题的规范。

五是加强对学生学习过程的监管，提高学习效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自习课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复习。

第四层面，学生层面，学生们除了复习课本学问，在家长的支持下还自发购买了复习资料，每天抽出肯定的时间做习题，在反复练习中巩固了学问，提升了实力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学习小组，在探讨中学习，在竞争中学习，在互助中学习，为好成果的取得打下了坚实的基础。

校内领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的协作，全部人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们相识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学习的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定安排，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特殊是最终的冲刺阶段，更是达到了复习的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成果的关键。

综上所述，通过各项措施方法，通过校内、老师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了主动备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热忱，主动学习的看法，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于很多份个人力气形成了一股巨大的合力，才有了让人满足的成果。今年的中考又接近眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取胜利。感谢！

阅历沟通发言稿14

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！我是一初老师隋王莉，能作为一名青年老师在这里与大家共享自己的成长感想和教学体会，我感到非常的荣幸，也觉得特别惊慌。因为深知由于自身实力和阅历相识所限，这些感想体会可能会很肤浅甚至无趣，还希望领导、老师们能对不当之处指责指正。

上学的时候经常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”等闪光的词句来形容和赞誉老师，我时常被这些美喻深深吸引，怀着对老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情憧憬，20xx年9月，我走上了梦寐以求的讲台。从一名高校生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。

从踏上教化这条路起，我便无时无刻不被身边的一些老老师身上的精神感召着，它促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老老师学习，探讨教材，探讨教法，探讨学生，努力提高自己的教化教学水平。因为我生怕自己的阅历不足、学问有限，对不起那一双双渴望的眼神。

机会总是留给有打算的人。在颍东区任教的两年，对我来说是人生历练。学校一有培训学习的机会，我总是主动争取，因为我知道我必需不断的学习，才能取长补短，整合教化教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。记得20xx年4月份，学校派骨干老师到河南洛阳学习高效课堂教学法，我虽然不是骨干老师，但是心里痒痒的。我见到校长就诉说我的愿望，校长没方法，他不能扼杀一个爱学习的年轻人的心吧？他问我：“那你的课调了吗？”“调好了！”校长笑了：“看来你早就打算好了啊，学习回来得上一节课给我看看！”我心中早已乐开了花，很珍惜这次学习的机会。学习回来之后，他果真要检阅我的学习成果。听了1节课后，他确定区督导室去学校视导时，派我上一节全区公开课。我当然不能负众望。

尽管平常的工作比较辛苦和劳碌，我们青年老师都要把读书学习，参与各种培训学习、教学竞赛并努力取得好成果当作是锤炼自己的'内功，丰厚自己的底蕴，增加自身力气的一个重要途径。信任学生也会看在眼里，既会为自己的老师骄傲，更重要的是，他们又会以自己的老师为榜样，刻苦学习，不断进取。

以前执教的学校是寄宿制，每天晚上上2节晚自习。学校支配第一节可以上课，其次节课留给学生写作业。每天，孩子们埋头写看书作业，我也看书写东西。班长说：“老班，你是我见过最用功的老师，你那么仔细，我们都不敢说话，生怕打搅到您”那一刻，我深深地感到了身教重于言教的重量。

假如说去参与竞赛不想获得名次这是虚伪，但是我认为竞赛中最让人心动的不是竞赛的名次而是让人体会到了另一种成长：不参与竞赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不知道什么叫聚精会神、寝食难安；也就没有机会相识更多的教学一线骨干，就没有机会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来自同事同行们的热忱无私的帮助！就没有机会倾听领导们一语道破的点评，没有机会开阔教学思路、提升教化理论。

20xx年9月，我考到了开发区第一初中，全新的学校，为我们年轻人供应了更多的发展平台。就像马局说的：“只要你有实力，