大学校园文化建设主题方案(7篇)

大学校园文化建设主题方案大学校园文化建设主题方案〔精选7篇〕1一、加大投资倾心打造校园环境文化。(环境文化建设)环境对育人的作用不行低估，干净美丽、和谐向上的环境可以陶冶情操净化心灵。我校结合实际依据《和平镇小学校园文化建设实施方案》作了细心布置。针对学生年龄特点在教学楼布置了安全学问宣传框，以此教育学生从小树立安全意识;宿舍楼正面题上校训：笃信好学自然宽和校风：团结勤奋求实创，教风：融爱于教于教寓乐学风：善发问勇进取敢创，班风：做真人学真知明真理。左侧的中国地图、世界地图和金光闪闪的邓小平“三个面对”及教学楼上内涵丰富的“芳草有情君当怜学海无涯我自勤”几个大字，与醒目的主建筑标志“教学楼、宿舍了”相互辉映;班内规章制度、名人画像、学习园地、德育评比、中队角、图书角相映成趣;学校前院设置了两块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式呈现了学生丰富多彩的校园生活和师生文明向上的精神风貌;校园墙画逼真，色泽明媚，给原来就布满活力的校园更增加了几清楚媚。庄重而严峻的校园充分表达了学校教育主题，学校处处是教育阵地的文化格局，起到了桃李不言润物无声的作用。学校环境文化呈现出了以下特点：1、整体布局，和谐舒爽。我们既不放过每一个角落，又留意求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花园、每一幅墙画、每一条标语都细心筹划、选择，做到简约而不简洁。2、干净文明，表达育人。学校是育人的环境，文明的境地，我校格外留意校园卫生，做到每天扫、时时捡，不留卫生死角。加强对学生养成习惯的教育，标准了学生的行为习惯，特别在文明礼貌及卫生方面，学生已经养成良好的习惯，自觉维护校园卫生，致使校园每天都干净干净，师生工作学习心情舒服。师生做到讲一般话、做文明人。3、进一步标准了校园绿化面积，标准化地种植草坪、迎春花、黄金梅、小叶女贞、叶子花、香樟树、桂花树等，并种植好学农基地。各在职教师人均义务载花3盆，为校园增加的几清楚媚。二、突出以人为本构建师生精神家园(制度文化、平安校园建设)1、制定学校进展规划，着眼于将来进展。学校依据自身进展要求，不失时机地提出了“夯实基础、全面育人、面对全体、全面进展”的办学宗旨和“鼓舞成功、包涵失败，日有所进、学有所长”的育人理念。几经全体教师酝酿论证制定了学校建设进展规划，绘就了大德小学的将来蓝图。2、制定了各种制度。学校制定了《完小校长职责》、《教育主任工作职责》、《总务主任工作《试验室治理制度》、《班级量化评比细则》、《小学生日常行为标准》、《课堂常规》等制度集，把学校的办学理念和价值观表达在其中，表达在教师和学生的行为方式之中，从而以文化的力气推动着学校向标准化进展。3、建立健全学校安全治理档案，校长与各班主任，班主任与各学生签订安全责任书，层层落实学校安全治理。开展安全隐患排查、安全教育、法制教育等活动。并常常性进展应急演练。三、构建活动平台，开展兴趣培育丰富校园生活。(活动文化建设)教育实践证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有乐观参与的欲望，教师就有冲刺的激情，师生在认真预备组织实施的参与过程中，集体主义、班级荣誉感、团队的向心力、班级分散力就会得到增加，从而到达学生自身进展、学校治理趋向标准的双重目的。基于此点生疏，我校本着“培育特长、张扬共性”的原则打破班级界限，针对学生年龄特点和兴趣爱好成立了音乐、体育、美术、舞蹈、棋类等各兴趣小组，使学生人人参与。每周一次的学校少先队先后组织了班级文演讲等活动。依据学校安排结合六一及元旦开展书画展活动、大型文艺汇演活动。学校还认真组织每天的“三操一活动”，提高学生体质。多姿多彩的校园活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才能，进展了共性，又使学生承受了教育，提高了学生的综合素养。四、学校宣传文化建设1、制作并认真设计校园宣传栏，通过宣传栏，展现学校的素养教育实施状况、对学生进展安全宣传教育以及学校师生的各种评优推先公示等。2、充分利用校园黑板报，结合各节假日，对学生进展宣传教育。如：心理安康教育、艾滋病学问宣传教育、安全自救小常识等等。3、加大班级治理文化建设，充分营造学生学习的气氛，激发学生学习的乐观性。4、制定主体鲜亮、内涵丰富、富有共性的校训、校风、教风、班风、学风，对学生进展潜移默化的教育。5、加大了对学校图书室、试验室的治理，人学生在学问的海洋里去查找人生的航标。春风化雨润万物，桃李芳香香满园。在以人为本大力实施素养教育的今日，我校正乐观整合各种教育资源，依据学校的《校园文化建设实施方案》建设生动而布满活力的校园文化，朝着打造治理科学、质量上乘、文明和谐的型校园而努力。2—、指导思想坚持彰显学区特色，全面落实以人为本的治理理念，以“让每一位学生成为最好的自己”为口号，以“六年奠基一生”为教育理念，结合本学实际，乐观构建与时俱进具有深厚育人气氛和鲜亮特色的校园文化体系。二、目标与要求岗西学区地处县城西南部，传奇古县城“房子县”县城就在这里，这里有很多传奇和文物遗迹，如：哥姐庙、媳妇桥、青龙泉、驾回村的来历等，有着历史沉积的厚重底蕴，同时它也是一所刚搬迁不到4设想就是：1、历史的厚重与的进展观念的和谐;(推陈出)2、彰显共性进展和追求统一制度治理的和谐;(求同存异)3、以校园文化熏陶岗西人和岗西人创立岗西文化的和谐。(人校合一)4、办学理念：六年奠基一生校训：明德、尚学、励志、勤勉校风：文明、守纪、团结、勤奋教风：敬业、爱生、勤研、自律学风：善思、好学、诚恳、乐群口号：让每一位学生成为最好的自己校歌：《牵着梦想的手》三、校园文化建设特色的构建思路：1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必需处处洋溢深厚的育人气氛。美丽的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪明，上下齐心协力，和谐大进展”的理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的抱负场所。让师生的教育行为与校园文化呈现和谐之美。为了搞好环境文化建设，我们投资近5万元，增加了钢琴、电子琴等音体美器材400多件。对教师办公室等二十多间用房的墙面进展了水泥磨面，用乳胶漆进展了粉刷，对教学楼的墙面全部用乳胶漆进展了粉刷，达500平米。投资3万多元，增不锈钢专栏6块，设计并制作校徽以及各种大40301000多平米。留意具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一以情悦心的作用。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;校园环境安静美丽，树木花草相映成趣，道路平坦干净;校园内电线、线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;校园干净、干净、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置高雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉醉在安康和谐的文化气氛之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。2、制度文化建设：治理上水平，制度要先行，我们常说，没有法规不成方圆。学校治理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师综合评估细则》、《卫生体育检查评比制度》、《目标量化治理制度》，这些制度的建立标准了师生的日常行为，为公正合理评价每一位教师、每一个班级，奠定了良好的根底，为学校各项工作考评检查供给了依据，使治理工作有章可循、有制可遵、有据可依、有度可评，为逐步实现学校工作治理科学化、标准化、制度化、常规化、供给了牢靠的保障。校园内严谨标准的秩序、师生们乐观向上的心情，深深体会到科学的校本治理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、标准程序、行而有据，形成依法办事、民主治理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主治理制度。建立疼惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不行少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“家有家规，国有国法”，只有建立起完整的规章制度、标准了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的度如何予以落实?由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中实行“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到标准校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有格外重要的、打算性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的”和谐制度建设局面。制度好比催化剂，可以标准人们的言行，养成良好的习惯，促进人的安康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相严密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到鼓励。力求让师生在用制度来标准自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。对学生标准的制度要充分表达对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“制止”，“拒绝”中进展成长，同时对学生的要求还须表达对学生自主性的调动发挥。3一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的表达，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛沟通及特有的生活节奏为根本形态，具有时代特点的一种群体文化”。校园文化是一种气氛、一种精神。校园精神是一个学校进展的灵魂，是分散人心，展现学校形象，提高学校文明程度的重要表达。安康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的共性品德形成具有渗透性、长久性和选择性。二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史大事纪念日，进展活动;利用主题班会、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。三、方法措施：学校教师要竭力协作，促进“八名工程”的开展。教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，奇异引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，催促检查学生活动状况。具体内容如下：1、建名景：闲逛校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要准时浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%。劳动制造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”(花草树木的简介)，让孩子们学到更多的学问，拓展孩子们的视野。每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有表达现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上;创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：制服英语，让中国更强大!教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以光明。学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用公平宽容的心态去帮助学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，情愿向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、公平、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人气氛。2、读名著：当我们打量生命的时候，会感到总有一股力气在左右着人生，这就是文化的力气。一个人要构筑自己的文化力气需要作出很多努力，但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最正确礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素养，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。(语文教师为主)。3、看名篇：在读中悟，在说中学，在写中练，宽阔师生如同辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积存，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最终酿成浓香醇甜、养分丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。(语文教师为主)。4、说名言：通过说名言实践活动的开展，培育学生自主学习力量、动手操作的力量、搜寻积存学问的力量，让每个孩子都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为根本单位，学校组织各类竞赛活动，在合作活动中学习积存语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、公平、友好、协作的关系，使学生能“赏识美丽、理解才智、感悟和蔼、学以致用”。名言，每周一句(语文教师为主)。5、学名人：了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德;了解现代革命斗争史，学习前辈荣耀的革命传统。培育学生爱国主义热忱，提高人文素养。生疏中华文化的丰厚博大，吸取民族文化才智;了解中外古代和近现代名人，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，鼓舞自己为现代化建设作奉献;了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积存阅历，向往奇特的将来;知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更奇特，国家更强盛。每周一名人(语文教师为主)。6、背名诗：诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背以景传情，以形传神，形象鲜亮，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》。(语文教师为主)7、唱名歌：通过唱名歌，培育学生爱国主义热忱，吸取名歌的精神，增加民族骄傲感。开拓学生的眼界，积存学问，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增加奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。(以音乐教师为主，班主任协作)8、听名曲：音乐是全世界各民族的共同语言。学生要乐观参与赏识名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观到达最高的境地。名曲赏识，学校将统一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。(音乐教师要介绍内容)(名曲、名歌内容由音乐组负责安排;名著、名篇内容由学校负责选择，教师指导、催促学生从中再选择。)四、活动安排：1、四月底名歌大合唱竞赛。(以班级为单位)2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读学问竞赛。(学校出题)3、六月中旬，古诗文诵读竞赛。(班级、个人)4学校文化是学校师生分散力和制造力的重要源泉，是学校综合性办学实力的重要因素。学校的育人功能主要表现为，用人类制造的先进文化鼓励人、鼓舞人、引领人主动安康地进展。校园文化是学校文化重要的有机组成局部，是学校环境文化的简称，主要包括学校的物化硬环境与人际软环境。校园文化建设要充分表达学校“引领师生主动安康进展”的办学理念，要充分发挥校园环境的育人功能。一、校园文化建设的定位我校作为试验中学所承载的历史性任务，就是要致力于教育改革的试验和争论。即，乐观探求中学的教育教学规律，依据教育教学规律办学;乐观探求中学生身心进展规律，遵循中学生进展规律育人。所以，求是文化是我们学校文化的底色。校园文化建设要彰显“引领师生主动安康进展”的办学理念，弘扬“崇实、求是、合作、共赢”的学校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校训深入人心，成为全校师生的行为准则。二、校园文化建设的目标校园文化建设的总目标，要表达出敬重生命、关注学生的个体差异、激活其进展的潜能，为每一个学生供给适合教育的时代要求。(一)物化硬环境目标学校教育活动功能区布局合理，能够满足中学生多方面活动与进展的需求;校园环境绿化设计体现出百年树人的理念，树木花卉栽培表达四季轮换特点，喻意万物成长的阶段与历程;楼道环境分楼层表达不同年级学生身心进展的特点与教育要求;调整局域网布局，建设具有试验中学特色的网站，不断完善与校本课程相配套的教学课件库，通过视频系统到达资源共享，形成学校、教师与家长相互沟通沟通的平台(二)人际软环境目标学校各级各类人员要在促进学生、教职工与学校主动安康进展过程中，践行“含弘光大，品物咸师生间要建设起民主公平、尊师爱生、和谐融洽、为人师表的型关系;教师间要建设起切磋研讨、探求规律、优势互补、合作成功的型关系;干群间要建设起敬重事实、坦诚相待、沟通理解、信守承诺的型关系。三、校园文化建设的举措(一)物化硬环境文化建设的措施1、校舍共有两座楼，一为主楼，一为试验楼。主楼的主体是教学区，侧面是办公区。试验楼的突出稳重、明快、多彩、和谐的基调。2、学校东侧是体育熬炼运动区，建有足球场、篮球场、300米跑道、田径区和联合体育器械运动区，满足学生体育熬炼与安康进展的需要。3、校园绿化：三季有花，四季见绿。4、户外宣传展牌文化5、主楼楼道环境文化一楼：七年级班级特色展现，动态文化展现。二楼：八年级班级特色展现，动态文化展现。三楼：九年级班级特色展现，动态文化展现。6、试验楼楼道环境文化一楼：化学学科文化二楼：物理学科文化三楼：音乐学科文化四楼：心理安康教育文化，突出乐观心理学特点。7、班级教室环境文化：小组合作学习文化8、网站及现代化设备文化：现代技术效劳于课堂教学改革(二)人际软环境文化建设措施1、师生日常沟通沟通文化2、学生进展特别需要辅导文化3、课堂教学活动组织文化4、学科组争论活动组织文化5、科研先导促教改活动文化6、教师学习、考察、沟通活动组织文化7、教代会审议学校重大事项组织文化8、校长报告学校工作制度(1～3是关于师生关系的，4～6是教师间关系的，7～8是干群间关系的)在20年9月我校迎接义务教育学校现代化建设达标检查之际，乘势而上，乐观开展校园文化20学年-20学年北辰试验中学校园文化建设方案，分步实施，乐观推动，为实现我们的教育抱负而奋斗。5一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素养教育为核心、以培育学生创力量和社会实践力量为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞鼓励、标准治理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。二、工作目标培育优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创立活动为中心，努力建设内容丰富多彩，风格安康向上，既布满生气活力又促进师生共同进展的校园文化，形成学校深厚的文化气氛;通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素养安康协调进展，努力构建和谐校园。三、领导小组成立校园文化建设活动领导小组，领导、治理、协调各班级的工作。组长：副组长：成员：各年级班主任四、工作要点(一)显性文化建设方面显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：1、净化方面，加强卫生治理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，准时清理，到达教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进展整体规划。3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要留意教育主题的实效性。4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞;加强红领巾监视岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校园车辆治理，低年级学生不得骑自行车上学。5、亮化方面。学校墙壁粉刷一，房屋通风透光，干净光明。6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今日该做些什么;踏着夕阳，问一问今日进步了没有)，墙上崇德、明理、劝花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中拘束开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，处处美不胜收，文化气氛深厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。(二)隐性文化建设方面：学校文化建设需要一个长期的积存和积淀的过程，积存是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的分散。其内涵要表达一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为进展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和将来的整体通盘考虑的根底上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避开将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校治理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需冲突，调动宽阔教师的参与教学和科研的乐观性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培育“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度治理与情感治理相统一”的治理策略。以“明理、达诚”的校训表达学校的精神风貌和校园特色。2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德标准》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的典范，家长依靠的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《治理手册》作为标准学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等治理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项治理制度，落实总校标准办学的《十条禁令》;乐观推动教育公正，标准办学行为，认真推行招生“阳光工程”;认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。3、从日常活动入手，加强德育实效。从学生行为标准的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、实行明理——导行——自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监视岗的值周，治理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树典范、抓典型，把学生的行为标准养成工作落到实处。重视校园人文环境建设，使校园处处表达教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成安康向上、生动活泼的良好育人环境。立足课堂主渠道，增加育人的科学性。构建以根本学问、根本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和进展学生道德素养的主要阵地;进一步加大思想品德课教学的过程治理，确保教学目标的实现。立足班级主阵地，增加育人的实效性。通过“文明班级”评比等形式，创立乐观安康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我示意、自我鼓励、自我教育中进展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮促”对象进展沟通、沟通，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。效劳育人、环境育人”的意识。在寻常生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。在校园内最醒目处设立师生师德师风监视台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“播送站”要准时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传典范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来呈现学校的过去、现在和将来的进展。开展文化专题活动，为学校进展搭建平台。连续把养成教育作为德育的根底工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进展教育和标准，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要依据不同年级学生的心理进展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的根本道德标准抓起，着力培育学生良好的生活习惯和学习习惯。以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有打算的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导6一、校园文化理念在现有根底上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、安康正统、乐观向上的良好的校园文化气氛，表达以文化熏陶，以环境育人的根本宗旨。二、校园文化建设范围和内涵1、校园环境建设山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。“男生公寓”、“行政楼”等，并依据功能进展合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各局部规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。③对校园路灯进展更换，特别是在主干道和荷塘边增加景观路灯(经济、实惠、美观)主题为“奋进”;竹林设立景观石一方，上刻“文同墨香”;生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字;对荷塘四周栏杆进展更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“观荷”、“听雨”四字;在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“柳韵”;山坡绿地沿水阳江边种植赏识桃花。⑤建立孙埠中学校史陈设馆，全面展现我校50多年来的办学历史，展现我校的办学成果，明确将来的办学方向。⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中心设立广场雕塑、喷泉，沿大路边设立文化长廊，建绿化休闲带。⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。2、校园活动的开展。①开拓校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可