2023年中学骨干老师个人述职报告

2023年中学骨干老师个人述职报告中学骨干老师个人述职报告1

一、教学方面

1、今年初三体育升学考试，在三位体育老师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。

2、朱高新老师在体育组成员共同指导帮助下：公开课《篮球运球、变向跑》受体育同仁及教研员的确定认同。

二、科研方面

1、被举荐为鄞州区20xx年区级教化科研先进个人。

2、论文《初三体育中考训练模式的比较探讨》入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。

3、《如何评价一堂好的体育课》发表于浙江体坛报；《体育熬炼有效解决青少年心理障碍》于陈静芝老师合写发表于20xx年南京体育学院学报第四期。

三、教研活动方面

1、被举荐为区体育学科中心备课组成员。

2、6月份参与全国体育骨干老师教学创新研讨会。

3、作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽；组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进行教研活动，听朱高新老师课。5月分，全组外出鄞州职业高级中学进行校外教研活动。

4、5月份参与宁波市中小学课程改革研讨活动（江北试验小学）。

四、竞赛训练方面

1、4月26日同朱校长参与鄞州区体育竞训会议，主动领悟上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订安排，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。

2、本人帮助田径队总教练何宏明老师，训练田径径赛项目。

我将总结自己工作中的阅历和不足，努力学习，勤奋工作，来适应新形势下的教化形势。

中学骨干老师个人述职报告2

一、教学目标的达成

1、本学期根据教学安排完成教学任务，虽然两个班的学生在成果上有些不太志向，但在学习习惯上有了明显的进步和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。

2、期末成果

三三班较上次在卷面和成果上有了提高，虽然平均分上较同年级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高、三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成果特殊不志向，但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不志向。

二、教学工作方面

1、备课

学期初专家老师对三年级的教材进行了透彻的教材分析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，同时，做好课堂中可能出现的各种预设，充分设计好课堂教学。

2、上课

创设能够激发学生学习的各种情境，激发学生的主动学习意识，这一学期努力变更自己新课改背影下的教学模式，放手让学生主动探究，注意学生的动手操作实力和语言表达实力的提高。在课堂中对学生回答问题实行表扬激励的看法，以此打破课堂中沉闷的状态，大多数学生在课堂中都敢于回答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动学生的学习主动性，一方面加强了师生之间的沟通，充分体现学生的主题、体地位，另一方面也让学生学的简单，学的轻松。

三、虚心请教有阅历的老师，在教学中，向同科老师请教教学方法和教学设计，同时，主动参与组内组织的教研活动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。

1、课后辅导方面

在课后，注意对学困生的辅导，不仅仅只限于学习学问的辅导，更注意学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这次期末考试中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学数学成果都及格了。在平常的教学中除了狂抓后进生还兼顾尖子生的培育，在设计练习时，让他们多做一些思维拓展的题。

2、教学反思方面

本学年来，一方面学校组织大家仔细进行教学反思，另一方面结合自身状况和班级的实际状况进行反思。优秀老师的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学阅历不是特殊饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。

中学骨干老师个人述职报告3

一、思想政治方面

从教以来，我始终以一个优秀人民老师的标准严格要求自己，自觉遵遵守法律律、法规，忠诚教化事业，具有良好的思想政治素养和师德修养。任职以来，主动贯彻教化方针、政策，严格遵守《老师法》、《义务教化法》、《老师职业道德规范》，在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，听从学校支配，仔细履行岗位职责。

二、教化教学方面

工作至今，本人连续几年从事跨年级教学。平常仔细备课、上课、听课，刚好批改、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构；依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况，仔细钻研教材，了解教材的重点与难点，课堂上能充分利用多媒体协助教学，充分体现以老师为主导、学生为主体的新课程教学理念，力求提高课堂效益。连续几年学校教务处考核都是优秀。

三、班主任工作方面。

本人多年担当班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，酷爱学生，敬重学生，勤奋工作，任劳任怨，仔细完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态，日常一切教化活动以学生为本；班级管理制度严谨、民主、科学，一心一意为学生着想；刚好发觉问题，刚好处理，注意学生各项素养的提高。在本班老师和同学的努力下，所带班级被学校授予“文明班级”的荣誉。

从20xx年8月参与工作以来，也取得了一点成果。如：20xx年起先后多次获得县级、校级先进工作者；论文和课件先后多次县、市获奖等。

我知道工作中虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足，还缺乏肯定的创新精神，很多工作仍处于在原有基础上按部就班的工作状态。在今后的教化教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探究的探讨者，敢于创新的实践者。

新的时代给予教化新的概念与使命，同时也赐予老师更多的要求与责任，在以后的老师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民老师。

中学骨干老师个人述职报告4

一、班主任工作

十年的教学生涯，九年的班主任工作经验，把我从一个稚气活泼的大小孩熬炼成了一个成熟稳重而又不失欢乐自信的小学人民老师形象。茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐……的确，随着教化的改革和发展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，跟保姆差不多！而我没有把这一切当成苦恼，相反的，我感到特殊欢乐，因为我拥有了这些多的天真活泼的孩子们，虽然有时候他们会给我制造一些小小的麻烦，但我不在乎，这不正是他们单纯可爱的表现吗？那么，如何才能让学生健康欢乐自信地成长呢？前些日子，我有幸参与了迟希新老师和刘正荣老师在重庆地区的班主任工作讲坛，感受颇深，重新谛视了班主任工作，明白了要引领学生健康成长，必需先让自己健康成长。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想成为学生的良师益友，我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越自己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任。

我们教书育人，除了做一个爱学习的班主任以外，还要努力做一个擅长思索和冷静处理问题的教化教学工作者。当然，这样的话谁都会说，做起来却相当难，下面就拿我自己身边的例子来说一说吧！

几年前，我班的一个叫阳龙的学生（五年级）和六年级的李林一起到一个农夫家去偷了一辆自行车，然后拿去卖了钱，两人xx分了层，可是他们做得并不高超，被别的同学望见了，然后告知了我们两个班主任，李林的班主任老师是一个四十多岁的中年女老师，那时初来乍到的我不知道怎么处理？把希望寄予在教化教学阅历丰富的老老师身上，老老师的阅历是特别丰富的，我们年轻一辈是不能和他们相比的，于是，我先按兵不动，看着李林班主任是怎么样处理这件事的，结果，李林的班主任二话不说，走上前先打了李林两耳光，然后，用高跟鞋踢了两脚，忽然，李林蹲在了地上，哇哇大哭起来……放学后，李林和我们班阳龙离家出走了……当把他俩找回来的时候，他们已经三天没吃东西了，更可怕的是阳龙被社会上的流氓杀了一刀，找到他们的时候，太阳穴那里还正滴着血呢？这件事说明白我们当班主任老师的，不能凭意气做事，不能凭自己的一时痛快，而要冷静处理，经过周密思索，事情才会得到圆满地解决，要不然会弄出让人意想不到的结果，到时候会懊悔不已。

现在，我已经是一个五岁孩子的母亲了，做了母亲，我觉得自己有了更多的耐性和爱心了，遇到孩子们犯了错误，总会用母亲的眼光去看待他们，虽然有时候严厉了一些，但更多的是宽容和谅解。多少个周末，我都坐在电脑前和孩子们闲聊，谈心，谈他们的志向，谈他们的将来，谈他们的'一切。和孩子们做挚友，也是当班主任的一种胜利。

我们常说：“身体是革命的本钱。”身体是自己的，所以我们要爱惜自己的身体。当我们有了健康的身体时，我们才能做好一个老师，一个母亲。健康的身体是由欢乐的心情积累起来的，一位闻名心理学家说过：“我们无法变更天气，但我们可以变更心情。我们无法变更现实，但我们可以变更思维方式。我们无法变更生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度。”对呀，我们不能变更自己的职业，但我们可以欢乐地工作，欢乐地生活。“笑一笑，十年少。”因此，我肯定要做一个健康欢乐的班主任。

二、语文教学工作

本学年，我担当六年级三班的语文教学工作，这个班始终都是我担当的语文教学，语文成果算比较好吧，但在每学期开学时，总会转来一部分成果比较差的学生，看，新学期伊始，我班又增加了几名差生：袁柱，陈华，王川，张玉梅。入学考试时考得特殊差，当时学校说他们几位只是在班上借读，不算成果，于是我便也没说什么，就把他收下来了，虽然只是借读，但到了我的班上，我又不能不管吧！差生也是人嘛，于是，我也像辅导其它学生一样辅导他们。日子长了，他们没多大进步，我曾出于私心，为了全班其它学生能够考好而放弃了他们。新校长侯校长的到来，变更了几位借读生的命运，校长斩钉截铁地说：“现在已经没有所谓的借读不借读的，全部得算成果。不然，这对他们身心的发展不公允。”我知道，这是对学生的一种莫大的关爱，我什么也没说，接下了身上的责任。我也曾总被恶梦惊醒：学生们都拿着一张张考着三四非常的答卷站在我的面前，他们脸上充溢愁容和无辜。是呀，莫非他们情愿自己考得这么差吗？哪个孩子情愿当“差生”？谁不想让别人认可自己？总会有什么缘由导致了他们现在成果特殊差吧！于是，我起先找寻他们身上的缘由，帮助他们解决难题。

六年级上期要抽考，期末考试成果占毕业考试成果的百分之六十，可以说就是毕业考试了吧！怎么能在几个周以内提高差生们的成果？我还的确感到很头痛的，先用校长的招：每天至少对一个差生笑一次。呵呵，这可难不住我，原来我就喜爱笑，笑对我来说就是习以为常，因为我是学生公认了的最爱笑的老师，就连指责了学生后，自己也在偷着笑，有时候，我也不知道自己为啥笑，就当自己在傻笑吧！哈哈，现在是“傻笑”也派上了用场。还别说，我发觉“傻笑”起了特殊大的作用，陈华、王川、袁柱明显感觉到了我对他们的关注，羞怯的眼睛里闪出了自信的光线，我明白，要想他们的成果能够得到提高，必需首先让他们找回足够的自信。因为人只要拥有了自信，就拥有了一切，就像当年的我一样，因为有了张老师带来的自信，而拥有了现在给别人自信的机会。现在，孩子们已经小学毕业了，66位学生在毕业考试中考出了令自己和令老师都满足的成果，平均分93左右，优生率100%。

三、远教探讨工作

远教探讨工作的核心是把远教资源恰当地运用到自己的语文教学工作中去，而阅读教学是小学中高段的一个教学重点。面对孩子们一双双渴求学问的眼睛，我不敢怠慢自己，对于一个偏远的农村老师来说，外出学习的机会特殊少，远教资源的到来，无疑给我们输送了簇新血液，优秀的课堂实录让我们目睹了全国很多优秀老师的风采，他们的很多优秀教学阅历使我耳目一新，利用远教资源后，我感到教化教学生活有了朝气，有了活力。例如，我在教学《少年闰土》这篇课文时，利用了远教资源上的课件配上朗读的录音“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……”同学们边听边想象，如同身临其境，如痴如醉，我并没有多讲，而同学们却理解得很深，那个天真活泼，