2023年中班社会生病的楼房教案

2023年中班社会生病的楼房教案中班社会生病的楼房教案1

目的要求：

1、理解故事内容。

2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇摆晃、密密层层。

活动打算：

一架录音机、一盒故事录音磁带、教化挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程：

一、导入：

1、小动物吗在干嘛呢?

2、他们在帮谁治病呢?为什么?

二、老师有感情的朗读故事并提问?

1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

2、你从哪里看出来他们是不对?

3、后来房子怎么了?

4、最终请谁来看啦?

指导：幼儿自由探讨。

5、让我们一起听听故事的`小动物是怎样帮楼房看病的6、老师有表情的讲故事。

7、你听到故事中的楼房是怎么生病的，?最终又怎么治好的呢?

三、老师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿探讨，结合进行品德教化。

引导幼儿为故事取名后，观赏故事录音，结束活动。

活动反思：

通过此项活动，幼儿起先关注周边环境的改变。同时幼儿也感受到了现代生活的便利与便捷。

中班社会生病的楼房教案2

活动目标

1、理解故事内容。

2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇摆晃、密密层层。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算

一架录音机、一盒故事录音磁带、教化挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程

一、导入：

1、小动物吗在干嘛呢?

2、他们在帮谁治病呢?为什么?

二、老师有感情的朗读故事并提问?

1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

2、你从哪里看出来他们是不对?

3、后来房子怎么了?

4、最终请谁来看啦?

指导：幼儿自由探讨。

5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的

6、老师有表情的讲故事。

7、你听到故事中的楼房是怎么生病的`?最终又怎么治好的呢?

三、老师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿探讨，结合进行品德教化。

引导幼儿为故事取名后，观赏故事录音，结束活动。

活动反思

通过此项活动，幼儿起先关注周边环境的改变。同时幼儿也感受到了现代生活的便利与便捷。

中班社会生病的楼房教案3

活动名称：

三只想生病的小狗

活动目标：

1.激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关切自己，自己更要关切妈妈

2.激励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法

3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动打算：

VCD

活动过程：：

1.小挚友，你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢?

2.观赏故事后探讨

小狗为什么想生病?

他们生病了，狗妈妈是怎么照看他们的?

结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?

小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?

3.讲解并描述自己应如何去关切妈妈

你的妈妈平常是怎么照看你的?为你做了哪些事?

妈妈这么爱我们，我们应当怎样关切妈妈?

故事：《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真调皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很艳羡，都说：“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着，还有好吃的。”

三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊?”

白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”

三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧!”

白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难过啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。

“好极了，好极了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈望见了，可焦急了，赶忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”

三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗起先打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来

“阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

其次天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难过啊，难过啊……”

灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈抓紧去买。

“妈妈，我要吃梨.”小黑狗一嚷，妈妈抓紧去买。

“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。

过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很胆怯 ，“呜呜呜呜“哭起来。

白狗妹妹听见了，抓紧告知白狗妈妈。他们赶忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗每天都去探望妈妈。

出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难过。”

活动反思：

在阅读活动的生活情景中，蕴涵着很多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是艳羡呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思索，因为某些问题能够帮助孩子产生冲突和冲突能激起孩子间的`互动，尝试运用阅历解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。

一、在问题中发展孩子的思维实力

在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不情愿起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标记着孩子思维的敏捷性。

二、在问题中培育孩子良好的学习品质

在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教化价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，挚友间要相互帮助，在大人劳碌的状况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、挚友等，在这些问题中习得阅历，形成良好的品质。

所以作为老师在活动中要耐性地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主子。

中班社会生病的楼房教案4

活动目标：

1.知道生病的人须要大家的关切。

2.能用自己的方式表达对生病的人的关切，情愿主动地关爱同伴。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动打算：

1.图片：小挚友生病了

2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

3.《健康歌》音乐。

活动过程：

一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

1.这个小挚友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难过、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。。。)

2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小挚友一起玩。。。。。)

3.那爸爸妈妈又是怎么关切照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。。。。。)

4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是须要家人、挚友的关切和照看。

二、老师和幼儿探讨电话慰问的事宜。

1.师：这两天我们班级的一一小挚友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不便利去探望她，我们可以怎么做呢?

2.引导幼儿探讨慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适?要多休息，多吃有养分的食品;我们惦念你;希望你快点好!)

3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，激励幼儿主动表达自己对他的关切。

1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关切。谁情愿打个电话给一一呢?

2.组织孩子打电话问候生病的孩子。

3.小结：一一收到我们的电话问候病肯定会更快地好起来的。

四、引导幼儿用自己的方式关切生病的同伴。

1.除了打电话关切生病的同伴，我们还可以怎么去关切她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他……)

2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关切和照看。

3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。

4.小结：你们想到了许多关切同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小挚友满满的祝愿送到一一身边的。信任有了挚友们的关切，一一小挚友会很快康复。

五、活动延长：

播放音乐《健康歌》,老师带领幼儿一起做运动离场

生病很难过，我们要爱护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。

活动反思：

当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关切生病的同伴。三是老师和幼儿探讨电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，激励幼儿主动表达对他的关切。目标为：知道生病的人须要大家的关切;能用自己的方式表达对生病的人的关切，情愿主动地关爱同伴。

我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就肯定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增加了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小挚友们有的`选择爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告知生病的小挚友要多休息。有的选择折纸，折了很多小动物陪生病的小挚友。我觉得这个环节特别温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最终，我认为还需增加最终环节，爱护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一件特别难过的事，应当要多熬炼，爱护自己的身体。让整个教案更完整些。

本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细微环节的处理上也是有不足的：

1.在其次环节探讨打电话慰问的事宜时，幼儿探讨后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有基础上提炼阅历，得到升华。

2.在最终延长环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

3.细微环节确定成败。在今后的课堂中我须要更多关注细微环节。

中班社会生病的楼房教案5

活动目标

1、理解故事内容。

2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇摆晃、密密层层。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算

一架录音机、一盒故事录音磁带、教化挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程

一、导入：

1、小动物吗在干嘛呢?

2、他们在帮谁治病呢?为什么?

二、老师有感情的`朗读故事并提问?

1、你觉得他们是做得