文科班,又如何讲述

记住·你的名字高二十五班班委会WeOurI凝聚力个体共性，普遍性共同体，班级感悟梦想Ifthedreamisbigenough,thefactsdon’tcount.青春的梦想，是未来的真实的投影。梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。

——古龙世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底梦想是生命的灵魂。——罗伯·舒乐人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物。

——俞敏洪梦想不在前方，在以往。让梦想成真的最佳方式就是醒来。——法国诗人保尔·瓦雷里俞敏洪：年轻人应该做的事情是：专业方面，成为中国前100名；人文方面，读500本书；英语。陈寅恪：自由之思想，独立之人格Trytolearnsomethingabouteverythingandeverythingaboutsomething.——赫胥黎

仰望星空脚踏实地他们的人格理想…文科生的的特点优点思维活跃想象力丰富感性人文关怀深度思考关注社会个性突出形象思维不足个性张扬但纪律性不足理性不足缺乏条理逻辑思维不强同学个性差异大，容易产生误会和矛盾。情感细腻虽是文科生的优点，却是处理人际关系的缺点。文科学习特点记忆量大有形作业减少，无形作业增多，对自主能力的要求提高知识的理解性、分析性增强对知识储备、迁移运用的能力要求提高提炼、概括、表述的能力注重细节

……你是否注意到这些问题…自制力不足（盲从于周围环境，导致说话现象迅速传染）作业逐渐增多，自习效率低，导致学习有“欠账”假期利用效率低，浪费了宝贵的复习和超越的机会背记任务重，有时不能很好地完成做一名优秀的文科人假期惰性：普遍性-尽量少地焦虑，尽量多的改善

普瑞玛法则小步反馈，连续接近具体计划记忆：前（后）摄抑制-早晚记忆、分散化遗忘曲线：周期短-长地反复记忆-化短时为长时记忆人际：同质化-排斥性分层级-小圈子包容增加阅读量，拓宽知识面对人格发展和个人理想的准确定位

金秋时节，天气变得凉爽，精力也更加充沛，是不可多得的学习黄金时期。针对上述问题，你有没有做好充足的准备，在学习的黄金时期再打一场硬仗，再来一次意志上的长征，在期中考试、期末考试中重塑辉煌？普瑞马法则：就是如果把一件更难完成的事情放在比较容易完成的事情前面做，那更难完成的事情就可以成为比较容易完成的事情的强化刺激。换句话说，把不愿意干的任务或者工作（学科）放在喜欢完成的任务之前。小步反馈，连续接近：斯金纳采用连续接近(successiveapproximation)的方法，对趋向于所要塑造的行为方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。简而言之，就是化大为小，每次进步多一点。前摄抑制和后（倒）摄抑制：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。睡前的这段时间稍加复习便可恢复记忆，更由于不受后摄抑制的影响，识记忆材料易储存，会由短时记忆转入长期记忆。另外根据研究，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以睡前的这段时间真的是很宝贵。（更多有关记忆的心理学知识可参看百度百科“遗忘规律”词条）心理学小词典我眼中的优秀班级

（发言）我们的想法自组织能力：为了班级的良性发展发现-表达-契约共行多样的展现平台：尊重个性、促进个人发展和视野的的拓展“民主”氛围：给声音以途径纪律严明：共同决策的顺畅执行不打折

90%x90%x90%x90%x90%=59%集体意识：当我们作为作为一个整体文化氛围包容性：尊重个性，理解差异你有梦吗？.人生是一场旅程。我们经历了几次轮回，才换来这个旅程。而这个旅程很短，因此不妨大胆一些，不妨大胆一些去爱一个人，去攀一座山，去追一个梦……有很多事我都不明白。但我相信一件事。上天让我们来到这个世上，就是为了让我们创造奇迹。在时间的流动中，扭曲、纠缠、断裂、还原，我们经历太多太多的事，消耗着我们的体力和精神，一路走来，我们真的还记得最初的那个梦是什么吗？有些人记得，有些人却早已忘记，只是机械的过着日复一日的生活。我们是否会停下来问一问曾经的梦想，你的名字是什么？你还记得你的梦想吗？这一仗，一打三年没有硝烟，没有敌人。只有自己。你知道那种感觉吗，目标就在那里，特别清晰，拼呗，使劲儿拼吧！我们拼什么呢？拼一口气？拼出人头地？对，但也不对。我们想给自己，也给和我们一起拼的人，一个交代，一个“响”！一个老了之后值得给子孙讲的故事，想要留下点儿什么，至少曾经我们在一起，我们骄傲过！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自