湖南省部分地区高一上学期期中语文试卷汇编写作专题（含答案）

湖南省部分地区高一上学期期中语文试卷汇编写作专题（含答案）写作专题

湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试卷

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2020年12月17日，湖北宜昌一所中学因为一则更换校牌的视频走红网络，吸引了社会的广泛关注。据悉，该校数年来一直将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，该校校长表示，校牌由学生来写，激励了学生学习书法的兴趣，也是让学生成为学校的主人，发挥教育的美育功能，让学生的特长得到最大的展示。学校的这种做法也引起了人们的热议，有人认为这样做能激发学生书法兴趣，有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜"比较好……

以上事件引发了你怎样的思考和感触？请结合材料，写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范围和含义作文。

湖南省郴州市第一中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

樊锦诗把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿”。

初来乍到，莫高窟几乎是废墟，没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。一个20多岁的姑娘，在这里住土房、睡土炕、吃杂粮、喝宕泉河水……衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要跟先生们爬“蜈蚣梯"。但樊锦诗却用尽一生守望着莫高窟。

守护敦煌，其实是一场依然在进行中的“接力赛”。樊锦诗说，“从常书鸿先生到段文杰先生，再到我，我们一直在接力，把守护莫高窟这根接力棒一代代传下去。我白天想敦煌，晚上梦敦煌。只要一息尚存，就要为敦煌努力。"樊锦诗说，“更多的事业还要靠年轻人去做，我希望年轻人能继承‘莫高精神’。只要莫高窟存在，敦煌研究院就要陪伴它，不断探索前进。接力棒总要一代代传下去，我相信年轻人会做得更好。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

湖南省湖湘教育三新探索协作体2022-2023学年高一上学期期中联考语文试卷

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

古人云：家事国事天下事事事关心。习近平总书记在二十大报告中指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。身为新时代高中生，你要关注这个世界，也要让这个世界看到你：看到你关切的目光，看到你努力的背影。

为庆祝党的“二十大"胜利召开，复兴中学校园文学社开设“我的关注，我的征途”栏目，征集稿件，请你据此写一篇文章向该栏目投稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

湖南省衡阳市田家炳实验中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题

23.阅读下面材料，按要求作文。

①旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(苏轼)

②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(黄蘖禅师)

④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(老子)

⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)

⑥看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。(王安石)

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，自定立意并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

湖南省邵阳市武冈市第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题

23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分)

青年，总喜欢充满幻想地去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年"们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘"的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界"时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。

你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“这，才是青春的模样"为标题，写一篇记叙文或议论文。

要求：思想健康；内容充实；要有生动的记叙和细节描写；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作专题

湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试卷

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2020年12月17日，湖北宜昌一所中学因为一则更换校牌的视频走红网络，吸引了社会的广泛关注。据悉，该校数年来一直将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，该校校长表示，校牌由学生来写，激励了学生学习书法的兴趣，也是让学生成为学校的主人，发挥教育的美育功能，让学生的特长得到最大的展示。学校的这种做法也引起了人们的热议，有人认为这样做能激发学生书法兴趣，有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜”比较好……

以上事件引发了你怎样的思考和感触？请结合材料，写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范围和含义作文。

23．写作指导

这是一则典型的时评类作文材料，“以上事件引发了你怎样的思考和感触"其实就是要求我们对材料中的事件发表见解。材料中的核心事件是“学校将学生手写校名的书法作品当作校牌，每两周更换一次”，写作要求其实就是对这件事情发表自己的见解。根据材料内涵，可以从以下几个角度考虑作文的审题立意：

1．对“手写校牌"表示支持。

从材料中看，无论是更换校牌的视频走红网络，还是校长对“手写校牌”的解读，亦或是评论者中对这一行为表示认同的部分人，都对这一行为持支持态度。结合材料，我们可以探讨“手写校牌"走红的原因，也可以挖掘“手写校牌”的现实意义，还可以结合这一事件探讨教育的智慧。

参考立意：

“手写校牌"是一种教育智慧；

让教育更有温度；

“手写校牌”助力学生张扬个性；

2．对“手写校牌"表示反对。

材料中有对“手写校牌”表示质疑的内容-“有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜＇比较好……可以从“校牌"的作用和意义角度，对“手写校牌”表示反对，但从这一个角度立意时需要注意，要反对的是“把学生的书法作品作为校牌"，而不是反对学生练习书法以及对书法作品进行鼓励和展示。

3．对手写校牌进行理性思考。

结合材料，对手写校牌的意义进行挖掘，但不只拘泥于这件事本身，而是能结合现实进行更广泛的联系和思考，提出有见地的建议或者方案等。

参考立意：

“手写校牌”是一堂教育好课；

文化传承，可以更多元；

用智慧照亮教育；

以创新助力传统文化的兴趣培养；

素材积累

（1）道理论据

高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。___---刘熙载《艺概》

立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。---王昱

学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。----刘熙载

书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。___----朱和羹

用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。---柳公权

忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。---奥维德（古罗马诗人）

坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。---张瑞敏（海尔总裁）

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。---叶芝（爱尔兰诗人）

文化不是安排在博物馆里的陈列物品，而是真正鲜活且有生命的东西。---张岱年

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。---蔡元培

（2）事实论据

①2020年9月21日，在第三个中国农民丰收节到来之际，山东省枣庄市民间艺人走进当地的建设路小学，向学生们传授剪纸技艺，用剪纸艺术展现丰收美景，共同庆祝丰收之喜。

②2019年，山西一名校长带着孩子们跳鬼步舞的视频火遍网络，很多网友纷纷点赞，一致好评。校长说刚开始普及鬼步舞就是希望孩子们改掉玩手机玩电脑的坏习惯，可让他意想不到的是，一把这个舞蹈带进学校，就受到了孩子们的喜爱。而且孩子们在学习舞蹈的过程中，获得了很多好习惯。

③据统计，近87％的学生在中小学接受了艺术教育，65％的学生参加了艺术社团或兴趣小组，学习掌握了艺术技能；到2018年，美育教师人数达到71.7万。

④2017年以来，教育部组织在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，每两年创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承项目包括民族民间美术、传统手工技艺等。民间美术进入中小学教材，成为中华美育的重要内容之一。民间美术“进校园、进课堂、进教材、进社区"等活动在全国各地广泛开展。

【范文分析】

为“手写校牌”点赞

网络评论

近日，湖北一中学将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，吸引了社会的广泛关注。这看似是一个不足挂齿的举手之劳，却反映了一所学校教育的智慧和“温度"。（提出中心论点）

校名作为学校重要的文化标识，不仅彰显了学校的文化底蕴，还具有符号互动的功能，是一个学校的“脸面”，具有社会表现和社会竞争的作用。正是因为校名如此重要，许多学校都会千方百计提高校名的身价，邀请功成名就的杰出校友、知名人士或著名书法家题写校名，成为一种“标配"。（从“是什么”的角度，解释“校牌"的内涵，并提出常规的校牌类型，为下文的议论蓄势）

而“学生题写校名”的难能可贵，就在于具有改革精神和创新勇气。在思维定式、行为惯性与路径依赖的裹挟下，一些人的想象力变得越来越匮乏，在他们看来，“学生题写校名"是不可思议的事情，认为这样的“荒唐之举”会损伤学校的体面与尊严。然而，这所中学却敢于打破常规，值得点赞。

“立德树人"不应该停留在冠冕堂皇的口号里，而应该融入具体而微的教育细节之中。作为当地一所知名学校，“学生题写校名”不仅传递出对学生的尊重和信任，也彰显了学校对学生的认同和情感。“学生题写校名"犹如一面镜子，折射出学校发展观念的转变、价值排序的重塑与人文关怀的提振。

长期以来，题写校名似乎成为校方的“私事”，和广大学生并没有多大关系。而让学生通过自主报名和同场竞技题写校名，这本身就是对学校工作的一种认同。一个懂得尊重学生，愿意把学生放在心里的学校，自然会在学生心中更有地位。就此而言，“学生题写校名"不仅没有跌份，反而彰显了学校自信、开放的姿态，提升了学校的声誉。

应该承认，学生题写的校名谈不上完美，有些字还是显得拘谨。可是，愿意给学生创造锻炼、成长的机会，懂得尊重“不完美的价值”，有足够的耐心陪伴孩子们走向完美，与校名所彰显出来的书法艺术之美相比，学校新校牌所蕴含的价值之美与精神之美，更加弥足珍贵。（从各个角度分析“手写校牌"的意义）

在教育成为社会流动重要渠道的今天，学校教育的品质，直接影响着孩子们的未来。尽管“学生题写校名”没有必要复制，但其中传递出的尊重学生、信任学生、认同学生的观念，却值得推广。只有融入了更多的感情与温度，教育这盏希望之灯，才会照亮更多人的前行道路。（总结前文，升华主题）

【点评】这是一篇层进式的议论文，作者站在赞同“手写校牌"的角度对事件进行深入剖析，由表及里、深入透彻地分析了“手写校牌”在学生层面、学校层面、教育层面所具有的意义和价值，结尾有力地升华了主题，是一篇佳作。

湖南省郴州市第一中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

樊锦诗把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿"。

初来乍到，莫高窟几乎是废墟，没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞。一个20多岁的姑娘，在这里住土房、睡土炕、吃杂粮、喝宕泉河水……衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要跟先生们爬“蜈蚣梯”。但樊锦诗却用尽一生守望着莫高窟。

守护敦煌，其实是一场依然在进行中的“接力赛"。樊锦诗说，“从常书鸿先生到段文杰先生，再到我，我们一直在接力，把守护莫高窟这根接力棒一代代传下去。我白天想敦煌，晚上梦敦煌。只要一息尚存，就要为敦煌努力。”樊锦诗说，“更多的事业还要靠年轻人去做，我希望年轻人能继承‘莫高精神’。只要莫高窟存在，敦煌研究院就要陪伴它，不断探索前进。接力棒总要一代代传下去，我相信年轻人会做得更好。"

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙类材料作文题。

材料前两段集中描写了“敦煌的女儿”樊锦诗来到敦煌、坚守在敦煌守望莫高窟的经历。最后一段则以“接力赛"的比喻，引出樊锦诗在坚守敦煌、保护文化遗产上对前人的接力继承，以及樊锦诗对后人的殷切期待。在过去的70多年里，以“敦煌保护神”常书鸿、“敦煌艺术导师"段文杰、“敦煌女儿”樊锦诗为优秀代表的一代又一代敦煌人坚守大漠、薪火相传，自觉担负起保护传承的重任，让被岁月侵蚀的一幅幅壁画、一尊尊塑像重新“活"了过来，曾经的疮痍之地逐步成为世界文化遗产保护的典范。而如今，这份工作需要更多年轻人来加入。由此可知，材料的关键在于思考守护、传承敦煌文化的价值和意义，以及当代年轻人如何一代代传递守护莫高窟的接力棒的问题。樊锦诗接过前辈手中的责任，将敦煌文化遗产保护，研究、弘扬、管理工作当作终身事业，无论条件多么艰苦，都未曾放弃。这体现传承敦煌文化需要年轻人持之以恒、不惧艰苦等精神。

写作时，首先可以针对常书鸿、樊锦诗等前辈们的接力来展开话题，说明同一片大漠，同一座石窟中，他们的感人事迹，都充分彰显了为国为民奉献的家国情怀、为事业无怨无梅坚守的敬业品格、为文化传承发展拼搏奋斗的执着追求。而如今，这些工作、这些精神都需要更多年轻人来加入。而对于年轻人的“接力”，则可借助如下事例帮助论证：1988年出生的王娇，研究生毕业后进入敦煌研究院，7年来一直从事敦煌石窟考古报告的编写工作：1987年山生的杨金礼，19岁来到莫高窟，成为一名壁画修复师：90后刘小同2014年来到敦煌，专注为莫高窟“画像"……如今的敦煌研究院拥有一支200余人、产学研一体的保护队伍，其中不乏80后，90后。他们在青春年华来到敦煌，深深扎根，为"把莫高窟保护好，把敦煌文化传承好”而坚守、奉献。最后，则可结合自身，说明我辈未来又可以做怎样的“接力"工作。

立意：

1.接力敦煌文化，需要年轻一代不惧艰苦的精神。

2.无惧挑战，持之以恒，为传递敦煌文化注入青春力量。

3.时代在变，对文化坚守与传承不变。

湖南省湖湘教育三新探索协作体2022-2023学年高一上学期期中联考语文试卷

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

古人云：家事国事天下事事事关心。习近平总书记在二十大报告中指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。身为新时代高中生，你要关注这个世界，也要让这个世界看到你：看到你关切的目光，看到你努力的背影。

为庆祝党的“二十大”胜利召开，复兴中学校园文学社开设“我的关注，我的征途"栏目，征集稿件，请你据此写一篇文章向该栏目投稿，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23．【立意参考】

①在征程中奋进，为新时代燃烧。

②踏上新征程，奋进新时代。

③在最好的时代，做最优秀的自己。

【审题指导】

这是一道任务驱动型作文题。

青年时代是一个人一生中最美的时光，尤其是与新时代同向同行、共同前进的当代青年，在最美的时光里遇见更好的中国，既有远大理想，也有宽广舞台，不仅是青年之幸、国家之幸，更是民族之幸、时代之幸。这对高中生来说既是机遇，也是挑战，能够在这样的时间节点长大成人，这正是我们这一代青年承担了前所未有的历史责任和社会担当的最好证明！

由此，考生可联想，这个时代，是我们每一个人作为个体最好的时代，生活条件的改善，让每个人的价值都有机会得到体现，并且人们的思想也变得更加包容而开放。在这个时代，人们的才能得到了展现，人们的智慧发挥了更大的作用。我们这一代人，成熟在新征程的开始，就注定了我们是不平凡的一代。每个微小个体都有价值，每个个体与社会和时代密不可分。我们要燃烧、要闪耀，也要迸发自身的能量，为社会与时代奋斗和奉献。

作为新时代青少年，肩负历史使命，要坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

湖南省衡阳市田家炳实验中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题

23.阅读下面材料，按要求作文。

①旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(苏轼)

②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(黄蘖禅师)

④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(老子)

⑤天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)

⑥看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。(王安石)

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，自定立意并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】例文

勇于付出，乐于实践

古语有云：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”没有行动付诸实践，理想只能是水中月镜中花；行动起来，才会收获缤纷落英，迎来一路芬芳。

陆游有诗曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"任何知识想要运用到现实中，就必须通过实践来实现。黄蘖禅师说的“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意为摆脱尘劳事不寻常，须下力气大干一场。这两句话就是告诉我们，人生要勇于付出，乐于实践，实践离不开付出的准备。

勇于付出，乐于实践，是成功的奠基石。十年磨一剑，没有哪一项伟大的成就不是在反反复复的实践钻研中得出的。历史上，长平之战，赵国名将赵奢的儿子年轻时就熟读兵法的赵括，替廉颇为将，却一反廉颇所为，只善谈兵，致使赵军大败，自身也被后人耻笑。没有实践，纸上谈兵，注定失败。太史公司马迁，为了实践著书立传的理想，从二十岁开始便游历天下。在身受宫刑又身陷囫囵，受尽歧视的情况下，最终完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言"的千古名作《史记》，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，展现了在史学和文学上巨大的价值。

伟大医生爱德华琴纳，在大学毕业之后就到乡村进行实践工作，用了近20年的时间成功制服了夺走无数人生命的病魔——天花；爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验；法拉第为了得到磁与电之间的关系，一次次不厌其烦地进行着实验。无数的事实证明，实践出真知，实践长才干，勇于付出，乐于实践，才有成功的到来。

蝴蝶可以轻舞飞扬，只因承受了旁人不能忍受的破茧之痛；苍鹰可以飞上苍穹，只因接受了旁人无可比及的训练；帝王蛾可以称王，只因经历了旁人无法理解的挣扎。勇于付出，乐于实践，是个人生存和社会发展的需要。对于那些怀揣梦想、勇于付出、乐于实践，做出超于常人努力的人，上苍总会为他的前路投以光明，从“智慧宝库"中给予灵感，给他成功的希望。

实践是一种追求，一种信念。只有能吃大苦，肯付出行动真正去实践的人才能探寻到成功和幸福的所在。青年朋友们，时代在发展，人人需要进步，要记住，想有所作为，就要勇于付出，乐于实践，不怕“寒彻骨”，才有“扑鼻香"。

【解析】

【详解】本题考查的是学生的写作能力。这是一则材料作文，属于多材料作文，解答此类题目，需读懂材料，分析每句名言的意思，然后根据要求立意。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，经典的书籍不要怕麻烦，多次品味后才知其中蕴含的真正意义，强调“熟读"“读书要思考”“反复阅读"。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，强调“实践"。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这是说人对待一切困难所应采取的正确态度。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下"，大的东西无不是从细小的东西发展而来的。同时也告诫人们，无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起，才可能成就大事业。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是强调“自信"。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，表面看起来很平常，但却内蕴深厚，有如静水流深，有时我们只看到了人家成功的一面，感觉相当容易，岂不知当初人家是经历了多少风雨才有今天的光彩。选择其中的两三句，自定立意并合理引用，写一篇文章，满足要求即可。

参考立意：

（1）根据②③或②③⑥，可立意为要勇于付出，乐于实践

（2）根据①④⑤，可立意为积累实践，成就自我

（3）根据①②，可立意表述学习与实践的辩证关系

（4）根据③⑥，可立意为成功是需要付出的

（5）根据③⑤，可立意为历练才能成才，要有付出与自信

可用素材：

①历史上长平之战的故事我们都非常熟悉，战国时赵国名将赵奢的儿子赵括年轻时就熟读兵法，善于谈兵，连他父亲也难不倒他。长平之战中赵王让赵括替廉颇为将。然而赵括是一个缺乏实战经验，只知空谈兵法的人。他到了长平后，一反廉颇所为，更换将佐，改变军中制度，搞得全军官兵离心离德，斗志消沉。他改变了廉颇的战略防御，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上党。在长平之战中，赵括只知根据兵书作战，不知灵活处理，结果赵军大败，赵括也被后人所耻笑。

②写出“史家之绝唱，无韵之离骚"的太史公，为了实践著书立传的理想，从二十岁开始便游历天下。他的足迹到过会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏，眺望范蠡泛舟的五湖；到过淮阴，访求韩信的故事；到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡；到过大梁，访问夷门并考察秦军引河水灌大梁的情形；到过楚，访问春申君的宫殿遗址；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。壮游的实践经历使他开阔了眼界，增长了知识，在身受宫刑又身陷囫囵，受尽歧视的情况下最终写出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的千古名作。

③凡事欲其成功，必要付出代价。——爱默生

④理论在一个国家的实践程度，决定于理论满足于这个国家的需要的程度——马克思

⑤不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

层次分析：本文以“勇于付出，乐于实践"为标题，点明写作中心。开篇引用古语，援引材料，提出中心论点。然后引用事例，从正反两方面论证观点，接着以自然事例排比行文强化观点，最后结合现实照应开头扣题结尾。全文结构清晰，中心明确，有说服力。

湖南省邵阳市武冈市