心理健康主题班会高三学生心理辅导之跨越高原期课件

跨越极限没有计划的学习，简直是荒唐。——恩格斯在高三这个紧张的学习时期，谁都希望自己能够高效地学习和复习，迎接迫在眉睫的高考。但总有许多问题像影子一样缠着原来就疲惫不堪的我们，影响着我们的学习效果。一、遭遇“高原现象”李星进入高三以来，全力地投入学习，刚开始时感到复习效率很高，进步不久，对高考信心十足。但伴随复习的进一步进一步，渐渐觉得“状态”在下降，一天学下来，回头想想，也没有记住多少东西，不像刚复习时，觉得每一天都有很大的收获。感觉学习效率也比前一阶段降低了，原先记住的东西好像也想不起来了，总觉得目前复习进展缓慢，心里很着急。越着急就越学不进去，效率越低。看见别人都在拚命学习，他觉得只有自己是这个样子。这种情况已经连续了多星期了，他简直快对自己失去信心了。1、你遇到过这种情况吗？2、遇到这种情况，你会怎么办？你是否也感觉到在开始复习的阶段，自己感到学习进步快、收获大、复习效率高。但伴随复习的进一步进一步，觉得自己对所学的知识越来越糊涂，原来记住的定义、概念、公式、定理，在头脑中不那么清楚，复习好像进展不大，感觉学习效率大大减弱。心理学上将这种伴随复习时间的延长和复习难度的增长而造成学习效果不明显，甚至呈“下降趋势”的现象称为“高原现象”。那么“高原现象”是每个人都必有的经历吗?为何会产生“高原现象”呢?要了解这个问题,我们必须了解学习过程必须经历的4个阶段学习过程必须经历的4个阶段研究表白:学习者在学习多种新的知识和技能的过程中,一般要经历如下四个阶段1开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，所以一开始速度的提升较慢。2迅速提升阶段：学习者初步掌握了该知识、技能的主要规律或找到了“窍门”后，学习成绩明显提升，并所以受到鼓舞，提快乐趣，树立信心，因而进步不久。

3学习高原期：这时因为已经掌握了某些知识，剩余的多是难点，加之精神、心理等多种原因影响，学习进步速度忽然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提升不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。

4克服高原阶段：当学习者坚持学习,不断改善探索措施，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐渐上升。可见，学习知识技能，必须一种台阶一种台阶的提升迈进，一般来说要经过以上四个阶段。当进入高原期，你要仔细诊疗，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达成另一种台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，不然会止步不前

怎样克服“高原现象”教授提议1.在认识上不要过于恐慌,高原现象并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩是还会提升的.所以，在高原现象上不要惊惶失措，只要挺住、忍耐住，就会走出高原现象!2.在学习措施上以我为主,要找出自己的学习“弱点”。在复习时既要完毕学校布置的统一作业，又要针对自己的弱点，制定计划，一种个地处理。

要找出自己的“弱点”。为此，对平时每次检测的得分情况分项进行详细统计，然后对所统计的数据逐项加以整顿，将其中明显偏高或偏低的数据去掉，计算出其他数据的平均值，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“弱点”找出来。还要针对自己的“弱点”，准备某些质量较高的训练材料,进行定点训练.3.劳逸结合“文武之道，一张一弛。”注意脑力与体力的平衡，在一天的紧张复习后，要安排合适的体育运动，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。4.变换学习措施。学习阶段开始所用的措施，到高原期不一定再合理，所以当到了高原期，学习者要尽早探索适应该阶段的学习措施。另外，学习者的学习措施在使用过程中会逐渐暴露出缺陷，学生要不断改善学习措施，克服原有缺陷。

5.增强克服困难的意志力,提升心理素质。学习者学到一定程度时，会感受觉到非常疲劳，学习动机会下降许多，这时就需要学习者坚持下，保持强大的动力系统，遇到困境时，具有攻关精神和百折不挠的勇气，有顽强的意志力，才干克服“高原现象”。6,在饮食上多注意补充营养.红牛维生素功能饮料经过牛磺酸、赖氨酸、B族维生素等成份的协同作用，具有迅速补充能量、使脑力和体力都变得充沛，缓解身体疲劳,能帮助饮用者放松紧张情绪，保持良好心情，提升注意力,对克服“高原现象”有利.<合适饮用>二、亮出你的高招来其实除了高原现象外，我们还会遇到诸多其他的问题，例如下面几位同学遇到的,当你遇到这么的问题的时候,你怎么办?1、娟娟早就据说高考是一场“你死我活”的竞争，每所大学在一种省(区)的招生名额有限。虽然自己成绩一直很好，但她还是居安思危，遇到难题就请教老师或同学。但别人向她请教时她总是看上一眼就说：“对不起，我也不会”。时间长了，大家都不再问她问题，她问别人问题也总是得到一样的回复。渐渐地，她变得形单影只，她为此感到很苦恼。你能帮助她处理苦恼吗？2、李铭此前的基础一般，进入高三后来，他觉得必须拼了，于是给自己制定了详细的复习计划和目的。可两个星期下来，觉得进步很小，他心里很着急，为此寝食难安。李铭为何会这么，他目前该怎么办？3、苗苗为了增长学习动力，暗中给自己定了两个女同学作为自己的“竞争对手”，时刻向她们“看齐”。开始时，只要看到她们在埋头苦读，她就能坐下来继续学习。一天，她无意中发觉最强劲的“对手”居然复习进度比自己快了许多；又看看另一个“对手”，也比自己进度快，她急坏了。复习时自觉不自觉地会看看她们是不是还在学习，成果，自己却不能静心学习了，复习进度更慢了。苗苗的问题该怎么处理？4、强强学习一直不错，他听别人说高三一定要注意保存实力，要是太紧张，会得神经衰弱。假如身体垮了，怎么去“冲锋”——上高考考场呢？虽然别人都在紧张地复习，他却每天悠哉游哉，内心里还暗自讥笑他们“不懂得保存实力”!父母都很着急，老师也觉得他太放松了，但他不觉得然。强强这种做法对吗，你的看法呢？5、进入高三以来，过一段时间老师就会进行一次模拟考试，考完后老师会根据考试情况，估计一下全班有多少人上本科线，多少人上专科线。考过两次，王雷的成绩都在本科线上。近来做了“高考仿真试题”，成绩出来之后，他连专科线都没上!这下完了!一连几天，他垂头丧气，书也看不进去。王雷为何会这么，他高考有希望吗？①你觉得自己是否也有和他们类似的想法和经历？②你怎样处理这些问题呢？经过以上的案列,你是否能够放下心中的包袱?其实,在我们的学习中总会遇到多种各样的问题.关键是我们要科学的认识产生问题的原因,找到合适的处理措施.只有这么我们才干够不断克服困难,走向成功!同学们,让我们放下心中的包袱,顽强拼搏,去发明属于我们自己的辉煌!让我们在歌声中结束此次班会张邵涵-----隐形的翅膀每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光

我懂得我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有漂亮的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我懂得我一直有双隐