课程与教学论模块教学理论与实践-教学的基本概述（小学教育学课件）

教学的内涵及任务

教学活动是对儿童进行教育的重要途径。

小学一年级，某个星期一上午的语文课上，有位儿童说到自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市的有关经历。“超市有玩具卖吗？”有个儿童若有所思地问。“有啊！”另一个孩子马上回答。“那超市里还有什么东西呢？”于是，从孩子的兴趣和实际水平出发，结合小学一年级教育目标的需要，教师设计组织了以“超市”为主题的教学活动。接下来的几天，教师和孩子们一起到超市参观；每个孩子尝试用一元钱购买自己喜欢的东西；孩子们和教师一起津津有味地分享自己采购的食物、谈论自己在超市购物过程中的发现……

根据孩子们的发现和提出的问题，教师调整自己的方案，开始新的教学设计……小学教学内容是由什么引发的？

小学教学的设计与组织有怎样的特点？

小学教学的目的是什么？儿童在教学过程中的地位是什么？【分析讨论】小学教学内容是由什么引发的？教学的内容是由课程内容及儿童的兴趣和实际水平出发的。小学教学的设计与组织有怎样的特点？

有目的性与计划性。小学教学的目的是什么？

以帮助儿童全面发展。儿童在教学过程中的地位是什么？

儿童是学习的主体【分析讨论】思考：结合以上内容，请尝试给小学教学活动下定义？巴班斯基“教学过程是在其进程中教师和学生相互作用，实现对学生的教养、教育和发展的目标明确的过程。”布鲁纳“教学是通过引导学习者对问题或知识体系循序渐进地学习来提高学习者正在学习中的理解、转换和迁移能力。”01教学的基本概述

王策三“教学是教师教与学生学的统一活动；在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。”《教育学基础》“教学是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动”。请总结：人们对教学认识的共同之处是什么？01教学的基本概述

（2）都重视教师主导地位与学生主体地位。（1）都强调教师教与学生学的统一。（3）都指出教学具有促进学生身心全面发展的功能。人们对教学认识的共同之处01教学的基本概述

教学的内涵教学是在一定教育目的规范下，由教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

01教学的基本概述

教学教学与教育、智育的关系教学与教育的关系01教学的基本概述

教学活动非教学活动活动学校教育德育智育美育劳动技术教育体育图1：教学与学校教育的关系（部分）（整体）教学与教育、智育的关系教学与智育的关系01教学的基本概述

智育的途径作为教育途径的教学图2：教学与智育的关系教学是智育的一个基本途径，但不是唯一途径。01教学的基本概述

教学的意义（1）教学是传递系统科学文化知识的重要手段；（2）教学是实施全面发展教育、实现培养目的的基本途径；（3）教学是学校教育的中心工作。教学在学校教育工作中有何意义呢？01教学的基本概述

教学的一般任务关注学生个性发展传授系统的科学基础知识和基本技能发展学生智力体力和创造才能培养社会主义品德和审美情趣教学的任务【单项选择题】在教