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文档简介

小学校园走廊的装饰与美化《小学校园文化创设》（一）走廊环创的目的和意义：走廊文化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”，走廊环境创设就是把一种文化或者信息，以走廊的形式体现出来，它可以包括天文地理，经史子集，科学人文等多种内容。小学走廊环境创设需要符合三个实际：学校、学生、时代。优秀的走廊美化装饰一定将知识性、教育性、艺术性集于一体。1、能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野，2、也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学理念，3、直观反映一个学校的眼界和胸怀。一、小学走廊环境创设的意义与原则1、畅通性原则：走廊是连接室内外的核心场所，通行是第一位的，因此在走廊的装饰中首先要考虑的就是行人特别是孩子通行的流畅性，不要用过多的摆设挡住的视线与行动线路，避免造成磕碰。（二）走廊环境美化装饰的原则有：2、文化与艺术性原则：在校园文化走廊建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染。努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化走廊的安排，也要融教育、科学和艺术性于一体，努力使文化开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，从而使他们的思想情操得到陶冶，心灵得到净化。可以表现文明礼貌正确的价值观及思想引导，如对学生文明礼仪要求、德育方面提示语、文明礼貌方面的格言等，内容可涉及节约、环保、勤劳、敬老、友爱、自强、诚信、宽容、公平、健康、创新、责任、礼貌等。3、美观性原则。走廊的设计要具有美观性，要能够彰显学校历史、本地文化，也要切合儿童审美，并能够为学生做出正向的引导，在进行美化的时候，要以经济节约型的方式为主，从而避免多次更换造成的成本浪费。4、参与性原则。在走廊空间的设计中，要强调儿童的参与性，可以在老师的指导下，尝试让学生自主设计、自己动手进行走廊的美化，划定区域范围，开展评比交流，提升学生的动手动脑能力的同时，也促进了同学间的交流互动，在小学生活中为他们留下了一段深刻的记忆。走廊的特点与装饰美化重点区域：走廊：纵深长，有顶，墙面大，并与户外相连，装饰美化的要点为墙面、顶面及门牌、角落等，但这其中，墙面与顶面装饰更是装饰的重中之重。二、走廊的装饰与美化重点区域在小学公共区域里，走廊是教室室内的延伸。是室内外沟通连接的中心，可与距离最近或相连的教室用途与功能相结合，比如手绘墙的室外延展、门牌样式等都凸显室内功能教室的用途。三、走廊的设计与装饰方法1、文化墙装饰：色彩搭配和谐，使用较薄或中等厚度的木板及软木板切割出大体形态，钉在墙面，上附具体图形及与校园文化或传统文化相关的图案与文字。2、主题墙（涂鸦墙）：结合主题挑选合适的题材与素材进行墙面装饰或在墙面进行手绘涂鸦，注意面积不易过大。3、荣誉墙：纸质作品展示可采用粘贴的方式，实物作品的展示可用带玻璃门的格架形式进行装饰和展示，高度需设置在整个墙面的中间或中间偏上的位置。4、走廊顶面吊饰：除了走廊里各

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