第6课《散步》教案 统编版语文七年级上册

散步教学目标1.有感情地朗读课文。2.赏析语言，品味语言中所富含的情感。教学重点赏析语言，品味语言中所富含的情感。教学难点赏析语言，品味语言中所富含的情感。教学法：朗读法，讨论与点拨法，品读法课时安排：一课时教学过程情境导入幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。今天让我们一起走进莫怀戚的《散步》，走近莫怀戚一家，品尝爱的味道！（板书课题）散步朗读课文。品味语言中所富含的情感《散步》贴近生活，清新隽永，篇幅短小却精致优美，很适合我们阅读赏析、探究思考。今天，我们就从景物描写、短句、对称句、动作描写的句子和主旨句着几个方面来赏析文章。景物描写复习景物描写的作用答题技巧：通过描写……，烘托了人物……心情，渲染……气氛。

这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。对南方初春田野的描写:“新绿”“嫩芽”“冬水”春的气息的透露,显示了不可遏制的生机,是对生命的高歌,对生命的礼赞。(展现了春天生机勃勃的气息,烘托出一家人散步时的愉悦心情)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。母亲所望到的小路远处的景物:春天在召唤,生命在呼唤，正是一种对生命的珍爱，也衬托出母亲愉快的心情。这些景物描写,点染了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。短句文章除了两处景物描写，没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但这些语句简约而耐人咀嚼。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。对称句事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。特点：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，她还习惯听从她高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。写出了慈母孝子之间爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。2、3写出了一家祖孙三代互敬互爱、和睦相处的情景。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！充满情趣，表现了儿子的聪明、可爱、天真。4、我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……5、我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。这句话展现了一幅敬老爱幼，其乐融融的亲情画面，洋溢着慈母宇孝子之间深沉的爱及和睦家庭的宁静与温馨。6、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。这些对称的语句，把事物的两个方面并列、対举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。动作描写的语句赏析但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”长期忍受折磨，辛苦地支持。“总算”“熬过”，表达了作者对母亲身体状况的担忧，度过严冬的欣喜。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”“摸摸”让人感受到奶奶对孙儿的爱抚和疼爱；她改变主意走小路，遵从孙儿的想法，反映了她疼爱孙子，家人之间相互体谅的情景。主旨句但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(这是文章的关键句。通过抓文章的关键句,深入理解文章的主旨情味。)作者把”我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事,从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔,非稳当不可。从深层理解来说,这个形象很有象征意义,这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。拓展练习三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。品味划线句子“小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。”课堂总结莫怀戚先生用他敏锐的观察力，抓住家庭生活中的一个平凡镜头，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练、细节动人，富含意蕴，值得借鉴。板书设计散步莫怀戚景物描写句子短句尊老对称句赏析动作描写爱幼主旨句七、