遥远的地平线（教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第1页
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文档简介

遥远的地平线（教学设计）班级与学科介绍学科：美术年级：六年级班级：6班课时：2节课教学目标认识地平线的基本构成和特征；掌握用画笔描绘地平线的基本方法；能够运用色彩渐变表现地平线的特征。教学内容地平线的基本构成和特征；描绘地平线的方法；运用色彩渐变表现地平线的特征。教学过程第一节课导入（5分钟）引导学生回忆观察大自然时，发现过什么特别的地方；引导学生说出这些特别的地方与地平线的关系。感性认识（20分钟）让学生观察图片：用图片引导学生认识地平线的基本构成和特征；让学生动手画：让学生画一张只有地平线的简笔画，体验地平线在画布中的特殊意义。理性认识（25分钟）介绍画地平线的基本方法，包括笔画的方向、手势的控制等；指导学生运用画笔模拟市貌，掌握画地平线的技巧。总结（10分钟）回顾课上学习的内容；强调掌握好画地平线的基本方法。第二节课导入（5分钟）随意挑选几个学生，让他们在白板上画一张地平线的简笔画；引导全班评价这些简笔画的好与坏。感性认识（20分钟）让学生先在草稿纸上练习画渐变色；利用彩带、半透明纸、水澄粉、水彩等材料，让学生尝试渐变色表现地平线。理性认识（25分钟）介绍渐变色表现地平线的技巧；让学生在白纸上运用所学得技巧，画一幅渐变色地平线的作品。总结（10分钟）回顾课上学习的内容；展示学生的画作并进行点评。教师评价本次教学方案针对湘美版（2012）美术六年级下册的教材内容设计，以认识地平线的基本构成和特征为起点，通过练习和模拟，让学生掌握画地平线的技巧，进而学会用色彩渐变表现地平线的特征。本次教学过程中，通过导入、感性认识、理性认识和总结的环节组织课上教学内容，使学生在学习的过程中既能感性理解地平线的构成，又能通过练习掌握画地平线与用色渐变表现地平线的技巧，加深对地平线的认识。同时，教学过程

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