外国的传世名作（教学设计）2022-2023学年美术六年级下册_第1页
外国的传世名作（教学设计）2022-2023学年美术六年级下册_第2页
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文档简介

外国的传世名作一、教学目标了解外国的传世名作，及其中所体现的文化内涵和艺术价值。鼓励学生对优秀艺术作品的审美感受和欣赏。提高学生的艺术鉴赏能力和造型能力。二、教学内容文艺复兴时期：达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《圣母像》。印象派：梵高的《向日葵》、克里姆特的《亲吻》。现代主义：毕加索的《亲情》、达利的《记忆的永恒》。三、教学方法学生通过多角度欣赏来理解名作的内涵。对名作进行分析解读。听取专家讲座，让学生了解画家的背景、艺术观点等。组织学生参与绘画活动。四、教学过程第一课：达芬奇的《蒙娜丽莎》教师简要介绍达芬奇的生平以及《蒙娜丽莎》的历史背景。学生全面观赏《蒙娜丽莎》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《蒙娜丽莎》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第二课：拉斐尔的《圣母像》教师简要介绍拉斐尔的生平以及《圣母像》的历史背景。学生全面观赏《圣母像》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《圣母像》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第三课：梵高的《向日葵》教师简要介绍梵高的生平以及《向日葵》的历史背景。学生全面观赏《向日葵》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《向日葵》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第四课：克里姆特的《亲吻》教师简要介绍克里姆特的生平以及《亲吻》的历史背景。学生全面观赏《亲吻》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《亲吻》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第五课：毕加索的《亲情》教师简要介绍毕加索的生平以及《亲情》的历史背景。学生全面观赏《亲情》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《亲情》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第六课：达利的《记忆的永恒》教师简要介绍达利的生平以及《记忆的永恒》的历史背景。学生全面观赏《记忆的永恒》。教师讲解画面构图和表现手法。学生分组讨论，描述他们眼中的《记忆的永恒》。老师总结并让每个小组展示自己的讨论结果。第七课：绘画活动教师让学生自主选择一幅名画进行模仿绘制。学生可以借鉴前面学习过的名画，进行绘画创作。教师进行现场指导，并提供必要的美术材料和工具。五、教学评估学生能够熟练运用所学知识和技能，完成课堂作品；在学生绘制的课堂作品中能够看出对知识的理解和运用；学生能够对所学内容进行回答提问，表达出自己的观点；教师对学生作品、课堂表现进行评价并做出详细记录。六、教学建议所有参与的学生必须要进行严格的签到和班级统计，学生签到率不得低于80%；学生要在老师的指导下完成作品，鼓励学生自由发挥；课程实施过程中，学科任课

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