五年级上册美术教学设计-第10课 动态之美（一）-学画抽象画 ▏人美版（北京）

五年级上册美术教学设计-第10课动态之美（一）-学画抽象画一、课程背景摘自中国美术教育学会《美术课程标准》：在文化多元、时代变革的今天，美术课程应当充分考虑学生的个性、兴趣、需求和不同程度的知识、技能、经验，把握文化趋势和教育发展，实现“以学生为中心，以发展为导向”（GB/T23100-2008《基础教育课程实施指南》）的基本教育理念，实现个体才能的全面发展，培养美丽中国的建设者和传承人。教育部《中小学美术课程标准》关于五年级美术教材的要求：着重培养学生的美的鉴赏能力，以认识形式、掌握技能、培养情感为主线，选材与艺术性有关联，积极开展创造性实践，促进学生的个性发展。儿童美术教育要注重启发性，不仅要让孩子认识到我们生活中的美，还要激发孩子对未知美的求索和探索。本次课程是学生对抽象美的初步认识，旨在启发学生发现周围存在的美、感悟静态与动态之美，并通过抽象手法表现动态之美的过程。二、教学目标本次课程的教学目标是：理解动态之美的表现方式；培养观察美的能力；学习基本绘画技法，如线的运用、轻重缓急；通过抽象手法表现动态之美。三、教学内容及流程安排1.教学内容本课程的主要内容为：“学画抽象画”。抽象画是没有明显的主体或物象的绘画作品，其目的在于通过线、形、色、纹等来表现情感、感受和思想等，其本质是通过艺术语言表达人的内心世界。教师应引导学生通过观察、感受周围事物的基础上，学习使用画笔、颜料等工具进行画画。在教学中，教师可以让学生在不进行具象描绘的情况下把感受或美感中的速度、力度、情绪表达出来。帮助学生发现在平凡的生活中潜藏着美感，并且可以将描绘出来的美感抽象表达出来。2.教学流程安排本次课程教学流程如下：时间内容5分钟教师通过介绍进入课程主题15分钟通过讲解抽象画的概念，激发学生学画抽象画的兴趣15分钟让学生观察不同速度和力度情况下的线条形态，并运用不同粗细、轻重、缓急的线条在纸上画出自己感受的速度和力度感20分钟通过播放视频展示各种动态景象，鼓励学生纵情于感受之中，并乘机体验动态之美25分钟学生根据观察和感受，运用抽象手法在纸上表现动态之美四、教学方法指导性：指导性的教学方法对于初学者是比较必要的，由于抽象画作为一种全新的绘画形式，学生需要一定的指引。游戏性：游戏性的教学方法既可以引导学生进入学习状态，也可以调整学生的学习心态。在学习中，每个环节最好设置一些游戏内容，如猜猜速度、鱼游水等，让学生在轻松有趣的氛围中感悟动态之美。情感化：美术教学是一种情感化的教学方式，通过在学习过程中加强学生的情感体验，可以更加完美地实现教学目标。在本节课程中，教师可以通过讲解、演示、视频等多种方式，让学生做到在感受中求发展。五、教学评价本课程主要考评如下：作品：学生画出的作品，是否表达出动态之美；学生的思考能力：学生能够用自己的语言解释作品中的动态之美；学生的观察能力：学生能否准确地捕捉到动态的视觉消息，从而表现出动态之美；学生的创造力：学生的作品是否独具创意。六、教学小结本节课程通过让学生观察和感受不同速度和力度的线条、提供视频展示动态美景、引导学生用抽象的方式表现动态之美，帮助学生切实感受到动态之美的表现方式。美术课程不但能满足学生的欣赏、表达、创造需求，还能对学生进行多方面的培养和提