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文档简介

幼儿园小班健康教育教案《情境化玩球》含反思教案题目：情境化玩球教学目标：1.了解玩球的基本技能和动作；2.培育幼儿的协调性和快捷性；3.提高幼儿的运动技能和体能素养，加强幼儿的体质；4.提高幼儿的社交本领和合作精神。教学内容：1.玩球的基本技能和动作；2.球类运动的基本规定；3.玩球的团体协作技巧；4.玩球的实践活动。教学过程：第一节：玩球的基本技能和动作（20分钟）1.老师向幼儿呈现玩球的基本技能和动作；2.幼儿仿照并练习基本技能和动作；3.老师进行示范和引导，矫正幼儿错误的动作和姿势。第二节：球类运动的基本规定（20分钟）1.老师向幼儿介绍球类运动的基本规定；2.幼儿通过观看视频和老师的讲解了解球类运动的规定；3.老师与幼儿一起演示并讨论常见的违规行为。第三节：玩球的团体协作技巧（20分钟）1.老师向幼儿介绍玩球的团体协作技巧；2.幼儿分组进行小游戏，通过合作完成任务；3.老师引导幼儿讨论团体合作的紧要性并予以积极评价。第四节：玩球的实践活动（30分钟）1.幼儿进行室内外玩球的实践活动；2.老师察看和引导幼儿的动作和技能；3.老师对幼儿进行表扬和引导。教学反思：本次教学是围围着“情境化玩球”这一主题打开的，选用这个主题是由于通过这个主题的教学可以帮忙幼儿感受到玩球这项运动的乐趣，并且在本次教学中，我们强调了玩球的团体协作技巧，老师尽量做到“有嘈有乐”，引导幼儿相互学习、相互帮忙，帮忙幼儿获得自信，并提高幼儿的运动技能和体能素养。在本次教学中，我个人的教学方式有所更改。我以前比较重视在幼儿还没有完全把握学问和技能时，反复讲解和示范，导致把握较快的幼儿对教学内容产生了厌倦感。在这次教学中，我可以采纳让幼儿本身去摸索和学习的方式，引导幼儿尝试，即使犯错误也不肯定是坏事。在这个背景下，老师需要予以到位的引导和矫正，并对把握快的幼儿予以更多的提问与表扬。这种教学方式在肯定程度上使每个幼儿都能够更快的进入活动中来，并且产生更多的爱好。但我也应当在细节以及实践当中加强本身的实践和磨练本领，自动与幼儿沟通和交流，取得他们的想法和感受，为后续课程开展供给参考之一、总之，本次教学对于幼儿走进健康的生活方式有很好的推广提倡与帮助，同时也给我广阔老师带来的启示：为了让孩子真正地喜爱运动，老师不仅要给他们带来学问、技能，也要带回去参加当中的乐趣。在后面的教学中，我应当多通过教育有关科普解决老年人健康问题的方法，让孩子们

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