关于煮书的作文

关于煮书的作文【篇一：“煮书”】

星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……

我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。

通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。

【篇二：“煮书”】

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【篇三：《煮书》读后感作文】

今天，我读了一篇文章题目是《煮书》，使我受益匪浅。这篇文章主要写了爷爷的书房上面挂着《煮书》两个苍劲有力的大字，小孩疑惑不解，好气地问爷爷，爷爷笑着说：“书是精神粮食，既然是粮食，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才能消化吸收。”小孩豁然开朗。

读到这里我不由想到自己。我也喜欢读书。妈妈给我买了成套的书。我读的时候像走马观花，囫囵吞枣。文章里爷爷说：“我们学习语文，对那些好文章也应该这么“煮”。否则，就很难把语文学好”。有的时候，同学问我读过的书的内容，我却一知半解。我以后一定要认认真真地读书，把书读懂，读透，这样才能收获更多的知识。

【篇四：煮书】

我的伯伯是一位退休教师。今年春节放假，我去老家看望伯伯。

在他家新装修的书房里挂着一张醒目条幅，上面写着“煮书”两个刚劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

带着不解和疑惑问伯伯：“书怎么可以煮呢？如果书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

伯伯笑了，抚摸着我的头说：“书是人的精神食粮嘛，既是粮食，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

看到我似懂非懂的样子，伯伯接着说：“你知道李白、杜甫这些大诗人吧？他们小时候读书，就是反复诵读品味，反复揣摩直到把书熟读透彻不可。其实，他们之所以‘下笔如有神’，关键是‘读书破万卷啊！’”

“伯伯，我该怎么‘煮书’呢？”伯伯说：“可以从你的语文课本入手。语文课本都是范文，每天清晨放声读几遍，睡前再细品一番。这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章的情感、升华思想，还可以牢记妙词佳句，肚子里的词儿多了，今后说话和写文章就会妙语连珠啦！”

伯伯的话使我顿悟，这“煮书”还真有道理。

【篇五：藏书，“煮书”】

说起书，那可是我的最爱。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书决不可以一日不读呀！

深夜，妈妈被一阵“哈哈哈哈！哈哈……”地笑声惊醒了。

妈妈悄悄地来到我的房间，看到我手里紧紧攥着一本史书看得津津有味，突然大吼一声：方一凡！那声音可真叫一个天崩地裂。顿时，我呆若木鸡，不知该如何是好。妈妈想都没想就给我下了“禁书令”。

第二天早上，妈妈把我的书全部“关”了起来，还外加一道门，门上还写着“此门已封”！啊？天哪！这不是要了我的命吗！还好还好，幸亏还有一本《明朝那些事》第七部没有被妈妈发现。我不得不背着妈妈把这本书秘密藏在枕头下面，因为这是我最常用的也是最实用的藏书地点，这里藏书方便、快捷，往往最危险的地方，也是最安全的地方。

这几天没书看了，也只好反复阅读此书，边思考边领会，几乎快要把书“煮熟”了。这一“煮”不要紧，好词佳句全都记住了，那可真是“饱读史书，烂熟于心”啊！

“煮书”就是把书“煮”熟，然后再慢慢“吃”掉，这样才能真正消化知识。现在大家知道“煮书”是什么意思了吧！

想想以往的我看书都没有把书理解的这么透彻，获取的知识也不连贯。往往是一边看着一百单八将揭竿而起，还一边想着诸葛亮运筹帷幄，决胜千里。今后，我一定集中精力看书，多读、勤读和熟读；苦思、深思和精思。学会从这些经典中获取心灵的滋养、精神的升华。

同学们，让我们一起“煮书”吧！

【篇六：煮书】

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天就让我翻开最美的一幅画，打开最优美的歌曲，与你们一起分享。

四岁的一天，我闲得无聊，便跑进表哥的房间央求表哥陪我玩，表哥不肯，我只好无精打采地躺在床上听他念书。忽然，我被表哥读的“长生果”三个字深深地吸引住了。“长生果是什么东西呢？吃了能长生不老吗？”好奇心驱使着我想尽快找到答案。我立刻问表哥：“长生果是什么呢？”表哥怕我骚扰他，便不耐烦地答道：“长生果是书。”“长生果原来是书”我恍然大悟，想立刻弄一本书来吃。

我溜到了厨房，坐在椅子上想：“长生果该怎么吃呢？对啦！表哥和我都喜欢吃油炸的食物，就油炸书好了。”我怀着兴奋的心情来到书架，为了多吃一些，我就挑选了一本又漂亮又厚的书，书皮是墨绿色的。我回到厨房，搬了张椅子，爬到椅子上，学着妈妈的样子围上围裙，然后学着高级厨师的样子大叫一声：“本厨师来也。”为了展示我的才能，我闭着眼睛倒油，竟然倒得刚刚好，我对自己信心百倍，拿了一把刀，在书皮上划了几道口子，又在刀口上放了几个小辣椒，然后将书小心翼翼地放入锅中。只听“兹兹”的声音，墨绿色的书皮一下子就变成了黑色，书皮上的划痕就像几张哈哈大笑的嘴，似乎在笑我没用，我气急了，用锅铲拍了一下书皮，滚烫的油溅了我一身，烫得我龇牙咧嘴。我只好用锅铲不停的翻动着书，五六分钟过去了，我想书已经熟了，便装入了盘子中。

我深深地吸了一口气，装出很香的样子，其实我已被熏得十分难受了，我想这可能就是“长生果”的味道吧！这时表哥的房间传出了脚步声，他显然是被“香味”吸引来的。我把“长生果”藏在背后，表哥走了进来，闻闻空气的烧焦味，然后警觉地问我：“什么味道？”我拿出长生果，表哥一看立刻紧皱眉头，他用筷子翻开了“长生果”看了看，我不耐烦了，说：“吃就吃吧，有什么好看的。”“什么？吃？这可是我的水浒传呀！”“你刚才不是说书是长生果吗？”我不解的问。表哥听了哈哈大笑：“大傻瓜，我只是敷衍你的，你居然当真呀。”说完端走了“长生果”，还不忘丢下一句：“晚上小心挨骂。”我听了坐如针毡。晚上妈妈并没有批评我，而是耐心的教育了我，从此我再也不干这样的傻事了。

童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我记忆大门里留下了一道美好的回忆。

【篇七：“煮书”】

童年就像一片大海，无边无际，充满了快乐。在海面上，漂浮着许多美好的贝壳，我在大海里寻觅着最有趣的贝壳。我终于找到了。

小的时候，我在书上看见“煮书”两字，我便问姐姐：“什么是煮书啊？”姐姐告诉我：“煮书是把书中的知识给消化掉。”说完，姐姐就出去了。

那怎么把书中的消化掉呢？我满脑子的疑惑。忽然，我想出了一个好办法——

我把锅里装满水，再把它加热。心想：如果我把知识都消化掉，我就可以成为神童了！水开了，我迫不及待地把书放进水里煮了。我把书翻过去，翻过来，把书煮烂。不一会，书就被我弄成稀泥浆了。我先尝了一些，那味道又苦又涩，难以咽下口。我灵机一动，找来了盐、醋等，倒入锅中，均匀搅拌。最后，我又夹了一些放进嘴里细细品尝，味道还不错呢！

不一会儿，姐姐回来了。姐姐发现书少了几本，便问我：“你看见这些书了吗？”我笑嘻嘻地端出了我的“作品”。姐姐见后，很无助，便告诉我“煮书”的真正含义。

其实，每个人的童年都是美好的，让我们分享你的童年故事吧！

【篇八：在煮书中成长】

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——题记

手捧一本书，静坐在窗前。窗外明媚的阳光透过密林，洒向屋内，影影绰绰。淡淡的春风拂来，混着清新的槐树味，与茶香一起入鼻，芬芳我的脑海。眼前是一篇篇隽永清丽的文章，脑海中滚动着一幅幅煮书的画面，我漫游在书海中，心中为煮书而感到无比欢乐。

回想起儿时幼稚的我，在父母不在家时，小心翼翼地拿起一本书，偷偷摸摸而又故作郑重地把书本扔进煮沸的锅中，心中充满骄傲：我也在煮书呢！然而这一举动却引来家人的捧腹大笑。

上了小学，我被童话故事深深地吸引了，天天沉浸在童话的世界里《笨狼的学校生活》《随风而来的玛丽阿姨》《夏洛的网》……稚嫩的表情随着书中主人公的遭遇而阴晴不定。曾几何时，我因可爱笨狼惹出的祸事而捧腹大笑；曾几何时，我因玛丽阿姨给孩子们做出的贡献而欢欣雀跃；曾几何时，我因夏洛的无私奉献精神而感动得落泪，童话故事让我插着想象的翅膀越飞越远……

随着年龄的不断增长，煮书则是一件津津乐道的事情了，家中书柜里一本本经典就代替了童话书。从《贞观长歌》《史记》《上下五千年》《话说中国》等书中，我知道了从三皇五帝到现在的许多事情。我喜爱忠于汉朝的苏武、佩服视民如子的千古一帝唐太宗，感叹四大古典美女的悲凉际遇；不喜欢残暴无法的秦始皇，讨厌目中无人的董卓，痛恨残害忠良的秦桧……还记得初读《围城》时，自己就像一个被拒之门外的陌生人，无论怎样也无法走进钱钟书先生的内心，无法领会那似新生嫩芽一样微妙的感情。然而煮书的乐趣就在其中，越是不理解，就越是渴望理解，渴望与作者交流，渴望坐下促膝长谈，甚至可以欣然忘食。于是我开始了第二次的探索、第三次、第四次……无疑的是，每次探索，如同穿越沙漠与花园，总能淘到金子，总能收获美丽的新风景。最终，我理解了这本“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说”——《围城》，感受到了钱先生的幽默、领会到了他尖锐的讽刺，于是满足与喜悦洋溢在心房。或许这就是屈原所说的“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”的真正含义吧。于是乎，现在的煮书，充满理智与思考。

渐渐地，古典名著、外国名著走进了我的生活。《小公主》让我感受到了萨拉的坚强性格；《小木屋》系列书籍共16本，每本都妙不可言，罗兰通过她的一生告诉了我人生幸福的真谛，让我的心理变得成熟；《红楼梦》让我震撼于那些美妙的经典古诗词，让我为宝黛的爱情故事而伤感落泪……阅读文学名著，让我在知识的殿堂里遨游，在伟人的心灵里徜徉，由此而感到魅力无穷。

在这孜孜不倦的煮书中，我度过了草长莺飞的春，骄阳似火的夏，天高云淡的秋，白雪皑皑的冬……无论何时何地，我都会捧着爱不释手的书，穿越在历史的走廊。也更是在书中，我了解了伟人煮书的例子：苏东坡认为一本书每读一遍，只要理解一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通，正可谓“书读百遍，其义自见”；毛主席曾读过的书，加满了密密麻麻的旁批，据统计，他做的旁批比