论文：浅谈农村小学劳动教育的现实困境及突破路径

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈农村小学劳动教育的现实困境及突破路径摘要：劳动教育在素质教育中具有极其重要的地位，中小学开展劳动教育具有非常重要的现实家庭劳动教育缺失等这一系列现实困境阻碍了劳动教育在农村小学落地生根。要突破这些困境需要我们转变观念，树立正确的劳动教育观；因地制宜，挖掘农村特色课程资源；完善教育评价体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。关键字：农村小学,劳动教育,现实困境,突破路径年3月中共中2020年7月教家越来越重视劳动教育在中小学学生发展中的重要意义，要在学生中弘扬劳动精神。因此教育要引导学生尊重劳动、崇尚劳动，懂得劳动最崇高、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，要让劳动教育发挥其应有的育人价值，培养出符合社会发展要求的人才。然而在“唯分数论”的应试教育中，农村小学教师在开展劳动教育时，却陷入了一些困境。尽管教育领域提倡素质教育由来已久，但在农村，多数老师和家长还是只重视学生文化课成绩。在学校，由于缺少专业劳动教育老师，劳动课形同虚设。在家里，家长更多的是关注孩子在校的考试成绩排名，为了让孩子多花时间在学习上，家务活几乎家长全权代劳，学生生活劳动能力得不到锻炼和提高，这一系列问题亟需寻找突破困境之路。一、农村小学劳动教育的现实困境现阶段农村小学劳动教育面临的亟待解决的现实困境，主要表现在以下几个方面。1.学校对劳动教育认识不到位劳动课程地位不高12022年安徽省中小学教育教学论文评选课程形同虚设，劳动课多数被语、数、外等主课占据，学生很少受到真正的劳动教育。因此劳动教育课在农村小学的地位一落千丈，名存实亡。2.劳动教育师资力量匮乏，缺乏专业引领力量却严重不足。甚至很多农村小学都没有配备专门的任职劳动教育课程的老师，劳动教育课往往是由其他主课教师来兼任，这些主课教师因为对于劳动教育不擅长，因此也即便有些教师上劳动教育课也只是照本宣科，仅仅给学生讲解一些理论知识，或者带领学生打扫班级或校园的卫生，这些老师把劳动教育片面地等同于卫生打扫的活动，或者把劳动教育课当成课外活动课，只进行活动，不进行教育，又或者将劳动教育与“劳动改造”划为等号，学生作业没完成，罚扫地一周，学生迟到罚擦黑板、擦玻璃一周等。这样的劳动教育不仅没有起到相应的作用，而且也发挥不出劳动教育的价值。缺乏专业教师的引领，学生无法真正学习到劳动技能，体会劳动精神。3.家长劳动观念落伍家庭劳动教育缺失己当年没好好学习文化知识，导致现在在家干最脏最累的体力活，生活质量不高不说，代劳，他们想当然的认为，孩子学习好最重要，没必要劳动，会劳动又提高不了成绩，大的关系。二、农村小学劳动教育的突破路径劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育具有独特的育人价22022年安徽省中小学教育教学论文评选养新时代新人的重要渠道，为了实现个体自然生命、精神生命和社会生命的和谐发展，教育的突破路径。1.正确认识劳动的育人价值树立正确的劳动观新要求，学校和教师要全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，正确认识劳动独特的育人价值。劳动不仅能锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解决问题的能力，同时也能让他们感受到生产生活中所蕴含的智慧。学校要明确德育、智育、体育、美育以及劳动教育都是教育的基本内容，不能“重智轻劳”也不能只重视智育忽结合，培养全面发展的人。首先，教师要转变传统教学观念，树立正确的劳动教育观，让学生认识劳动的重要性，以及劳动对锻炼他们的动手能力和脑力开发的重要作用。其次，家长也应及时改变家庭教育观念，要深刻意识到劳动教育在孩子成长过程中的重要作用，将劳动权利还给孩子，适时地让孩子参与到家务劳动中来，增加孩子的生活技能，提高他们生活的自理热爱劳动的社会主义劳动价值观。2.组建劳动师资队伍因地制宜挖掘农村特色课程资源资队伍。32022年安徽省中小学教育教学论文评选然，走向社会。附近有果园的，就组织学生走进果园为果树修剪枝丫，疏花疏果，防虫让丰富的乡土资源为农村小学特色劳动教育提供广阔的天地，并以此来提高学生的劳动改变农村小学劳动教育现状。3.“家校社”三位一体加强学生劳动教育代劳动教育是学生在“家校社”三位一体协同育人视域下，通过家务劳动、学校课程、社会实践活动等关键环节，培养学生的劳动意识、劳动技能、劳动精神和习惯，从而实动教育的形式，以此达到全面促进农村小学生的劳动教育发展。4.完善劳动教育评价体系优化劳动教育的实施现代教育评价观指出，教育评价的最主要目的不是为了证明，而是为了改进。因此新时代劳动教育的实施，还需要建立健全劳动教育评价体系。劳动教育目的的多维性，实现评价主体多元化、评价方法多样化，从多角度多方面来考查学生的劳动能力，尽量全面、真实、客观地评价每个学生的劳动态度、劳动习惯、劳动技能及其成果。做到不重知识重实践，不重结果重过程，不重短期重长远，同时为每位学生制作一个动态劳动成长档案袋，让学生看到一个能够不断进步发展的自己。对劳动表现优秀的学生，学校QQ群、微信群等方式加大宣传力度，使学生形成劳动光荣的良好认知，充分发挥评价的激励与发展功能、42022年安徽省中小学教育教学论文评选优化劳动教育的实施。参考文献:[1]于建辉.新时代农村中小学生劳动教育的思考与实践[J].辽宁教育,2020(10):79-81.[2]中华人民共和国中央人民政府.中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意[EB/OL].http:/zhengce/2020-03/26/content5495977.htm[3]万琴芳.浅析农村小学劳