有趣的科学课作文300字

有趣的科学课作文300字【篇一：有趣的科学课】

今天第五节课是科学课，大家都很兴奋，因为又可以做实验了。

老师让我们画了一个大鹦鹉，画完后老师让我们把它剪下来，我画了一只鹦鹉，把它涂成黄颜色，把它剪下来，我向老师要了一个曲别针，别在鹦鹉的尾巴上，就这样一只鹦鹉就做成了，它的脚可以立在铅笔上、人的手指上……任何细小的东西上。

我和丁欣鹏比赛，我们把鹦鹉立在笔上，让它们相互打架，第一次，我把丁欣鹏的鹦鹉打败了，第二次，丁欣鹏把我的鹦鹉打败了，最后一次，丁欣鹏想了一个好办法，他画了一个小草似得东西，把它剪下来，他用小草中间的空隙卡住鹦鹉，我也照他的样子做了一个，两只鹦鹉开始决斗了，因为他用的纸比较软，我用的纸比较硬，所以他的鹦鹉掉下来了，我赢了。

我真想天天都上科学课，因为那样我们就能天天做实验，做实验即能动手又能动脑，还能在学习中增加快乐。

【篇二：有趣的科学课】

今天，科学课上，老师让我们在教室里观察蚂蚁。我们根据蚂蚁的分工，认识了了蚁后、蚁工、兵蚁，我一边记一边想，这多么的神奇啊，蚂蚁也和我们人类一样都需要分工与协作的。

雷老师说蚁后只有一只，当它老了就生出小蚂蚁，这只小蚂蚁长大了就能当蚁后。如果蚁后有两只，那就只能保留一只最优秀的。我觉得最有趣的还是蚂蚁的信息素，蚂蚁走过路线就会有一条信息素，这能指导下一只蚂蚁安全走过来……我为了测试以下就把信息素抹掉了一节，结果第二只只转了几圈才找到没抹掉的信息素。我把它们弄得晕头转向了。老师说，蚂蚁还有一对触角，蚂蚁通过触角相互交流，当一只蚂蚁用触角去触碰另一只蚂蚁时，表示它们在打招呼，有话要说。

老师还给我们讲述了很多我们不知道的科学知识，这真是节令人有趣的科学课啊！

【篇三：有趣的科学课作文】

今天，上了一节有趣的科学课，我知道了水葫芦浮在水面的秘密。

今天在科学课上，老师问：“有谁知道哪些是水生植物吗？”同学们纷纷问答，有的说有水花生、金鱼藻，有的说有浮萍、荷花、睡莲，还有的说有水葫芦。老师说：“你们说的都很好，下面我来给你们介绍下水葫芦吧。”

老师让我们看着课桌上的水葫芦，对我们说：“你们都知道水葫芦是浮在水面的，可你们知道水葫芦为什么浮在水面吗？”同学们都专心致志地观察水葫芦。大家都发现水葫芦的叶柄上有个椭圆型的气包，绿油油的叶片像一把把小扇子，可是大家还是不知道水葫芦为什么能浮在水面上。于是老师告诉了我们水葫芦浮在水面的秘密，那就是水葫芦那个气包叫气囊，里面充满了空气，就像人们戴上了游泳圈去游泳，是不会沉到水底的。

哦，原来这就是水葫芦浮在水面的秘密啊，科学真是一门有趣的学科，让我们学会观察，学会思考。

【篇四：有趣的科学课】

星期五下午，我们班上了一节有趣的科学课。

上课了，只见科学老师拿着一些纸杯走进了教室，我们都很好奇，于是打开课本一看，原来这节课要做一个实验。老师拿了两个纸杯，

只见两纸杯中间有一根线，老师对我们说“我们来做个实验，这两个纸杯就当作话筒和听话筒，我们来打一次”土电话“。注意打”土电话“线要拉直，听时不能碰到线，而且听的时候纸杯与线不能形成直角。”说完老师给我们分成4人小“组，就开始实验了。我和一个同学按老师教的方法去做，果然我听到了她的声音。真是太神奇了，太有趣了。

通过这次科学课，我懂得了声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方转播到另外一个地方，这大概就是有线电话的原理吧。自然界中还有很多类似的科学值得我们去学习，去探索，所以我们要努力学好各种知识喔！

【篇五：有趣的科学课】

今天下午我们上了一节有趣的科学课，因为我们不是坐在教室里老师讲课，而是老师叫我们出去寻找有生命的物体，于是我们都拿着记录本、铅笔和橡皮走出教室。

我首先来到小山坡，看到一群五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，我赶紧把蝴蝶和记录下来。接着，我来到国旗底下，看到几只黑色的小蚂蚁在寻找食物，我又把蚂蚁记录下来。后来我又来到共坛中，看到了一串串小小的蓝莓，我也把蓝莓记录了下来。

哇，还有很多我叫不出名字的植物，我数也数不完，我东找找，西跑跑，最后，记录本上已经是密密麻麻的。

很快就下课了，我身上都跑出汗了，不过我感到非常开心。这真是一堂有趣的科学课！它还告诉我们一个道理：我们只要会观察，就能找到许多有生命的物体，我爱科学课！

【篇六：有趣的科学课】

丁零零……上课的零声响了。我们在教室里等老师。心想：今天的科学课又会上什么有趣的内容呢？

不一会儿，身材高大的科学老师走进来，全班同学立即安静下来。

老师用科学书指着黑板说：”今天我们来让自己增高，但不许站起来。开始行动吧！“这时全班同学的造型真是千姿百态。我翻遍了整个书包，还是两手空空。我突然发现了一个矿泉水瓶子，里面还有半瓶水呢！我简直是如获至宝。我赶紧拿来往屁股底下一坐，自己果然高了。这时科学老师走过来摸摸我的头说：”这方法不错。

“我心中暗暗得意。我的同桌把书垫的老高，可一不小心书倒了，摔了一个屁股墩儿。我笑的前仰后合。我们下课了，我把瓶子拿下来发现正弄在同桌同学的裤上，我的脸上涨的红红的。你说这节科学课有趣吗？

【篇七：有趣的科学课】

这节科学课不像体育课这么充满活力；不像美术课那么自由；不像音乐课能边唱歌便跟着伴奏带……但科学课是有趣的。刚开始上课，老师就问我们暑假去了那些地方，先去哪后去哪，调动我们的兴趣，然后开始了科学课，“食物在体内的旅行”。

老师为了让我们知道食物经过人体哪些器官，给每人发了一包饼干吃，感觉一下食物在吃下去的过程中要经过哪些地方，然后，让我们画出食物要经过什么什么地方，我认真地画上了想象中的食管、胃、肠子。

等我们画完了，老师重点讲了一下，接着让我们改进改进，这下我可会了，先从口腔进入食管，再到胃里去消化，进入小肠，吸收营养，进入大肠，接着再进入直肠，最后从肛门排出来……最后我们又做了两个实验：一、把米粒放入吸管，怎么将它往下移动。二、把水倒在馒头和胡萝卜塑料袋里，一会就成了浆糊状。我喜欢这节有趣的科学课。

【篇八：有趣的科学课】

这节科学课不像体育课这么充满活力；不像美术课那么自由；不像音乐课能边唱歌便跟着伴奏带……但科学课是有趣的。

刚开始上课，老师就问我们暑假去了那些地方，先去哪后去哪，调动我们的兴趣，然后开始了科学课，“食物在体内的旅行”。老师为了让我们知道食物经过人体哪些器官，给每人发了一包饼干吃，感觉一下食物在吃下去的过程中要经过哪些地方，然后，让我们画出食物要经过什么什么地方，我认真地画上了想象中的食管、胃、肠子。等我们画完了，老师重点讲了一下，接着让我们改进改进，这下我可会了，先从口腔进入食管，再到胃里去消化，进入小肠，吸收营养，进入大肠，接着再进入直肠，最后从肛门排出来……最后我们又做了两个实验：一、把米粒放入吸管，怎么将它往下移动。二、把水倒在馒头和胡萝卜塑料袋里，一会就成了浆糊状。

我喜欢这节有趣的科学课。

【篇九：有趣的科学课】

科学课上，钟老师笑眯眯地说：“今天，我们来种豆子。”

钟老师拿出一个杯子，一张纸巾，一些水和几颗绿豆，他首先在一个杯子里放入纸巾，然后倒少量水进去，把几颗豆子一颗一颗放了进去，说：“豆子这样放几天就会发芽，大家先把豆子安放好！”我们争先恐后地放好了豆子，等钟老师下来看。我心想：豆子被我安放得不错，纸巾也放了，水量跟钟老师差不多，应该可以发芽了吧。可钟老师下来一看，没有看到一个满意的，有的水太多，有的豆子和豆子都叠在一起了，有的根本没放纸巾﹍﹍错误都可以堆成山了，大家百思不得其解。于是钟老师又表演了一遍，我们认真地看着，争取不要再错。当钟老师再次来看时，我心里想：这次应该对了吧！钟老师满意地点点头，说：“这次好多了，大多数都做对了，只有小部份还是错，大家把豆子拿回家放几天就发芽了。”

这次实验让我懂得了科学是认真，严谨的，一点点的错误都将会使我们远离成功。平时，我们在生活中的一举一动也许都和科学有关，这就需要我们去多多发现了。

【篇十：有趣的科学课】

上课铃一响，同学们就像潮水般地涌进了科学实验室。这节课上科学，我们都迫不及待地想让科学老师教我们做实验呢。

老师早已在讲台上等着我们了，等我们都坐好以后，老师用洪亮的声音说：“这节课我们来体会做盲人的感受。我选几个组长带着组员去操场上走一圈，组员闭上眼睛，组长在最前面指挥。”没想到，老师选我当了第一组组长，这下我没法做这次有趣的科学活动了。不过我还是带着他们去操场上走