2021高考化学知识点总结归纳

2021高考化学知识点总结归纳

化学这门课程少不了要做试验，我们在学习试验专题的学问时，

可以熟悉许多试验器材，也可以观看到各种试验反应。下面是我为大

家整理的高考化学学问点（总结），盼望对大家有用！

高考化学试验学问点

基本操作

⑴药剂的取用："三不准〃①不准用手接触药品②不准用口尝

药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味

留意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回试

验室。

A：固体药品的取用

取用块状固体用镜子（具（体操）作：先把容器横放，把药品放

入容器口，再把容器渐渐的直立起来）;取用粉末状或小颗粒状的药品

时要用药匙或纸槽（详细操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸

槽当心地送入试管底部，再使试管直立）

B：液体药品的取用

取用很少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾

倒（留意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀

标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口）

（2）物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；

给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、蛆竭

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A：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45。角，先预热后集

中试管底部加热，加热时切不行对着任何人

B：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止产生的水倒流

到试管底，使试管裂开）先预热后集中药品加热

留意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器

炸裂;加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器裂开。

烧的很热的容器不能马上用冷水冲洗，也不能马上放在桌面上，应放

在石棉网上。

高考化学学问要点

烷烧

L定义：烧分子中的碳原子之间只以键结合，碳原子剩余的价键

全部跟使每个碳

原子的化合价都已充分利用，都达到“饱和这样的烧叫做饱

和烧,又叫烷又。

2.组成通式。

3.结构特点（C-C）

②呈链状（直链或带支链）③"饱和"：碳原子剩余的价键全部氢

原子结合，每个碳原子都形成4个单键。烷燃甲烷乙烷丙烷丁

烷异丁烷分子式CH4C2H6C3H8C4H10C4H10

结构简式CH4CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CHCH32CH3

CH3cH2cH34物理性质：

烷燃随着碳原子增多，其熔沸点上升，

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碳原子1—4的烷烧，常温下是气态，多于4个碳原子的烷烧是

液态或固态。（新戊烷是气态）烷烧分子中，支链越多，熔沸点越低,

相对密度越小。

5.烷燃的化学性质：与甲烷相像，通常状况下很稳定，跟都不

反应，都能在空气里燃烧，在光照下与氯气发生取代反应

6.烷煌的命名：

煌基：烧分子失去一个或几个氢原子以后剩余的部分。甲基

（-CH3）、乙基（-CH2cH3）

①习惯命名法：按碳原子总数读做"某〃烷

十个碳以内的：读“天干〃名（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、

壬、癸）十个碳以上的：按碳原子总数读做"某"烷。同分异构体：

读做"正〃、"异〃、"新"。

②系统命名法：选主链称某烷：选最长的碳链为主链，按主链

上的碳原子数读“某〃烷。

写编号定支链：离支链最近为起点编号，确定支链的位置。书写

顺序：支链编号一短线一支链名称一主链名称

高考化学试验学问

一、溶液的配制

A：物质的溶解加速固体物质溶解的（方法）有搅拌、振荡、加

热、将固体研细

B：浓硫酸的稀释由于浓硫酸易溶于水，同时放出大量的热，所

以在稀释时肯定要把浓硫酸倒入水中，切不行把水倒入浓硫酸中（酸

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入水）

C：肯定溶质质量分数的溶液的配制

①固体物质的配制过程计算、称量量取、溶解用到的仪器：

托盘天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒

②液体物质的配制过程计算、量取、溶解用到的仪器：量筒、

滴管、烧杯、玻璃棒

二、过滤

是分别不溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，肯

定用过滤方法）如粗盐提纯、氯化钾和二氧化镒的分别。

操作要点："一贴"、"二低"、"三靠"

“一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；

"二纸〃指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边

缘；

“三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸边③漏

斗末端紧靠烧杯内壁

三、蒸发与结晶

A、蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻

璃棒、酒精灯、铁架台

留意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅，②当消

失大量固体时就停止加热③使用蒸发皿应用用烟钳夹持，后放在石

棉网上

B、结晶是分别几种可溶性的物质①若物质的溶解度受温度变化

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的影响不大，则可采纳蒸发溶剂的方法;②若物质的溶解度受温度变

化的影响较大的，则用冷却热饱和溶液法。

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