新纲要云南省实验教材第二版四年级信息技术第三册教案

纲要云南省试验教材信息技术四年级第三册教案1课设置桌面背景教学目标学会设置计算机的桌面背景。教学重难点教学过程一、导入学期开学很多同学都宠爱给的教科书装扮一番有的直接套上彩色的塑料书壳有的用精巧的彩纸折出书皮还有的贴上秀丽的贴画计算机的桌面也可以一样五彩缤纷我们可以为自己的计算机设置秀丽的桌面背景让计算机更具共性同时表达白己的审美观。图1-2 图1-3二、课教授〔一的“共性化”窗口。1、翻开“共性化”窗口在桌面的空白区域鼠标右击，在弹出的快捷菜单中单击“共性化-4所示1-42、选择主题选择“Aero主题”中不同1-51-5颜色、声音方案和屏幕保护程序等。口边框颜色的显示效果。〔二〕将宠爱的图片设置为桌面背景 我们还可以将自己宠爱的图片设置为桌面背景。1、“共性化窗口中单“桌面背景如图1 6所示翻开“桌面背景”窗口。2、在“桌面背景窗口中，首先单击“扫瞄”按钮造，在弹出“扫瞄文件夹对话框中选择所需图片的保存位置后单“确定按钮，再在“桌面背景”窗口中勾选自己宠爱的图片并单击“保存修改”按钮，将该图片设置为桌面背景，如图1 -7所示。-8所示。〔三〕沟通桌面背景设置效果 不同的人会给自己的计算机选择不同的桌面背景，这在很多时候，反映出了他的性格、喜好。将设置好的桌面背景呈现给同学们，看看大家设置的桌面吧!〔四〕复原桌面背景公共机房的计算机是大家共用的，不能依据自己要将桌面背景设置复原。说一说: 1.设置计算机桌面背景的方法有哪些? 2.你觉得什么样的图片更适合设置为桌面背景?三、课堂小结教学反思：第2课 设置屏幕保护程序教学目标学会设置屏幕保护程序；学会查阅系统日期和时间。教学重难点止重要信息的泄露；用计算机查看当前的系统日期和时间，查看当年国庆节是星期几，查看曼谷的当前时间。教学过程一、导入1-12屏幕保护程序效果(彩带、图片)二、课教授〔一〕设置屏幕保护程序1、设置屏幕保护程序〔〕屏幕保护程序简称“屏保，设置“屏保“和设置“桌面背景”一样，必家在“共性化”窗口中进展。在“共性化窗口中单“屏幕保护程序后翻开“屏幕保护程序设置”对话框，如图1- 13所示。〔2〕在“屏幕保护程序设置”对话框的“屏幕保护程序”下拉列表中选择一种效果并预览，如图1-14所示。〔3〕多长时间不操作计算机，屏保就开头启动？是一分钟还是更长时间？这可以通过设置等待时间来实现，如图1- 15所示。鼠标或者敲击一下键盘就能将其恢复到原来的状态。2、将屏保设置复原公共机房的计算机是大家共用的，不能依据自用学会的本领来进展屏幕保护程序设置。〔二〕查阅日期和时间的时间不正确还可以将其改正。1、查看日期和时间单击任务栏右边的“系统时间”按钮，翻开1-16所示的窗口，在此窗口中可查看当天的日期和当前时间。2、查看其他日期3查看其他时区的时间 查找曼谷的当前时间可在如图1-17所示的窗口中单击“更改日期和时间设置”按钮更默日的的设置，翻开“日期和时间对话框“日期和时间话框中单“更改时区”按钮，翻开“时区设置”对话框，在对话框中找到曼谷所在时区并选中，即可查看到曼谷的当前时间，如图18所示。4、调整计算机系统的日期和时间计算机系统的日期和时间设定假设不正确，可以进展调整。具体操作方法如图1- 19所示。三、课堂小结教学反思：第3课 设置共性桌面教学目标学会排列桌面图标;;学会添加桌面图标;学会更改鼠标指针外形;学会设置任务栏外观。教学重难点通过学习排列桌面图标、调整桌面图标大小、添加桌面图标、更改鼠标指针外形、设置任务栏外观等方法，让桌面更加美观、合理、共性化。教学过程一、导入桌面是操作计算机的窗口，但有时桌面上的图标既小又不整齐，桌面更具共性，来一起试试吧!二、课教授〔一〕桌面的治理1、排列桌面图标1-21所示。2、调整桌面图标的大小如图1 22所示。3、在桌面上添加“把握面板”图标要在桌面上添加“把握面板”的图标，可以在“共性化”窗口中单击“更改桌面图标”更改桌面图标，在弹出的“桌面图标设置”对1-23所示。4、更改鼠标指针外形要更改鼠标指针外形，可以在“共性化”窗口中单击“更改鼠标按钮，再在“鼠标属性”对话框中单击“确定”按钮后完成，如图1-24所示。这时鼠标指针就会变成所选择的外形。〔二〕任务栏外观的设置1-25所示。在对指针移动到任务栏所在位置时，任务栏则会自动显示。在“屏幕上的任务栏位置”中可依据需要，将任务栏调整到桌面的底部、顶部、左侧、右侧。三、课堂小结教学反思：其次单元 第四课畅游互联网教学目标：〔一〕学问与技能:1、生疏互联网 2、学会利用扫瞄器扫瞄互联网上的信息 3、学会用扫瞄器保藏网址4、学会保存网页〔二〕过程与方法：通过登录故宫博物院少年站，扫瞄“上书房”中“紫禁学院”的信息，感受网络的魅力，对“紫禁学堂”中宠爱的网页进展保存，了解互联网是现代社会猎取信息的一种方式。〔三〕情感态度与价值观:1、学会使用互联网 2、培育学生的信息素养。教学重点：网址的正确使用教学难点：通过扫瞄器访问相关网站教学过程：〔一〕导入师：出示故宫雪景的照片，同学们，这里美吗？悠悠六百年，巍巍紫禁城，这里是看得见的绚烂历史，这里是摸得到的中华文明，这里是感受中国传统文化艺术的绝佳起点，让我们走进“紫禁学堂去探寻故宫的隐秘。〔二〕登录故宫博物院青少网站1、鼠标双击桌面上的“360360扫瞄做网页，用来查看网页的工具叫做扫瞄器。2360扫瞄器界面教师演示并讲解学问链接：目前常用的360IE扫瞄器、百度扫瞄器、谷歌扫瞄器、火狐扫瞄器等。3、在扫瞄器的地址栏中输入故宫博物院青少网站的网址后按回360扫瞄器的地址栏中输入故宫博物有哪些栏目。4、保藏网站将这个网站的网址通过扫瞄器保藏起来，便利下次访问。操作步骤〔〕单击“保藏”按钮 〔〕确认要保藏的网名称 〔3〕单击“添加”按钮〔三〕访问“紫禁学堂”“紫禁学堂”是故宫博物院青少网站首页上的“上书房”中的一〔四〕“紫禁学堂”1、阅读网页在紫禁学堂网页中包含了很多有意义的故事，对于感兴趣的故事，可以单击相应图片超链接，翻开故事的网页阅读。试一试：在360看看它有什么作用？2、保存网页〔〕单击“翻开菜单”按钮〔〕选择“保存网〔〕选择文件保存位置〔〕修改文件名〕存”按钮3、查看保存的网页翻开本地磁盘中的“个人文件夹”文件夹，查看保存的网页，文件夹和网页文件。说一说：1、哪些软件可以用来扫瞄互联网上的信息？2、保存网页文件的方法与保存其他文件的方法一样吗？3、保存网页文件时为什么要修改文件名？32页的技能练习课后反思：第五课网络信息的保存教学目标：〔一〕学问与技能：学会保存网页上的文字和图片。〔二〕理信息。〔三〕情感态度与价值观：1、学会使用互联网 2、培育学生的信息素养。教学重点：学会保存网页上的文字和图片。的文字内容进展保存并编辑。教学过程：〔一〕导入一条条习俗，了解背后的政治、经济、文化，认真感受这座宏大博物馆的无尽风华，感受华夏文化的泱泱风采。〔二〕通过保藏栏登录故宫博物院青少网站1360扫瞄器。2、单击“保藏夹”中保藏的网站网址，翻开故宫博物院青少网站。〔三〕阅读“故宫小百科”1、在网站中翻开“上书房”中“故宫小百科”栏目网页。2、查找感兴趣的内容，读一读。〔四〕保存网页上的文字信息1、保存网页上的文字在弹出的快捷菜单中选择“只粘贴文本2、编辑故事集利用“wps文字”的编辑功能，对保存的文字信息进展编辑，制作故事集。〔四〕保存图片1、赏识“我心中的紫禁城网络绘画大赛”作品在故宫博物院青少网站翻开“我心中的紫禁城网络绘画大赛”网页。赏识参赛作品。2、保存图片翻开作品《印象紫禁城》的网页，在图片上鼠标右击，在弹出的快捷菜单栏中选择“图片另存为框中选择图片保存的位置并修改文件名后，单机“保存”按钮，将图片保存到计算机中。3、查看保存的图片翻开“本地磁盘。技能练习：1、扫瞄“故宫藏宝”网页，将藏宝介绍文字保存到个人文件夹中。2、利用扫瞄网页的方法找到“精彩壁纸”网页，将自己宠爱的图片下载到个人文件夹中。综合实践：云南因其地势特征，形成了多种多样的生态系统，其动物种类特别丰富。请扫瞄“中国科普博览—云南动物馆”网页，下载宠爱wps文字”进展排版，制作成小报，和同学沟通。课后反思：第六课网络信息各就位教学目标：〔一〕学问与技能：学会建文件夹，分类保存文件，学会文件的剪切，复制粘贴，移动，删除操作。学会文件夹的重命名。〔二〕过程与方法：通过分类整理和分类保存文件夹中的信息，学会整理信息。〔三〕情感态度与价值观：1、学会使用互联网 2、培育学生的信息素养。教学重点：分门别类的治理文件。教学难点：分门别类的治理文件。教学过程：〔一〕导入是很便利，需要对这些文件进展分类整理。〔二〕建文件夹为了分门别类的治理文件，通常需要建文件夹。1、在桌面上双击计算机图标，翻开计算机窗口，然后在本地磁盘中翻开“个人文件夹”文件夹，再在个人文件夹窗口中单击建文412-17所示。、在消灭的建文件夹中输入文字“网页成“网页”文件夹的建。留意：店家的命名应以最简短的名称表达清楚的含义，做到见名知意。试一试：在个人文件夹中建“文字”文件夹和“图片”文件夹，分别用于存放下载的文字和图片。〔三〕文件〔文件夹〕的复制粘贴。把下载的网页文件和同名文件夹进展复制操作。具体方法如下：1CTRL或文件夹即可选中多个不连续的文件或文件夹。、行“编辑保存在剪切板中。、翻开网页文件夹，执行“编辑件或文件夹粘贴到“网页”文件夹中。试一试：在个人文件夹中将下载的网页文件和同名文件夹复制、粘贴到“网页”文件夹中。〔四〕文件、文件夹的移动。1、用剪切，粘贴操作移动文件或文件夹。要转变计算机中shift键，再单击最终一个要选中的文件。编辑剪切命令将选中的文件或文件夹剪切到剪切板中。翻开“个人文件夹”文件夹中的“文字”文件夹，执行“编辑粘贴”命令。把剪切的文字或文字夹粘贴到文字文件夹中。试一试：在个人文件夹中把保存的文档文件利用剪切粘贴的方法移动到“文字”文件夹中。3、利用拖动操作来移动文件或文件夹。要转变计算机中文件或文件夹到要存放的位置。操作方法，选中要移动的文件，将鼠标指针移动到选定的文件上。按住鼠标左键拖动选中的文件到“图片”文件夹图标上放开鼠标。〔五〕文件或文件夹的删除。分类存在完文件后可以删除无用或多余的文件或文件夹。1、选中要删除的文件或文件夹。鼠标右击，在弹出的快捷菜单中选择删除。2一试：在个人文件夹中删除无用或多余的文件或文件夹。说一说： 1、建文件夹的作用是什么？2、认真观看比较文件的复制操作，以剪切操作的一样点及不同点分别是什么？综合实践：完成课本48页综合实践访问5068儿童网网站进入儿童故事专栏扫瞄自己宠爱的故事并把故事的文字内容和图片内wps文字进展编辑排版，制作成小报，和同学讲一讲。课后反思：第三单元WPS第七课初识“WPS演示”教学目标：〔一〕WPS演示软件，生疏软件窗口的组成。片之间的关系。学会建，翻开，保存演示文稿。〔二〕放映。〔三〕1WPS演示软件。2、培育学生的信息素养。教学重点：软件的根本翻开方式及简洁的使用。教学难点：软件的根本翻开方式及简洁的使用。教学过程：〔一〕导入播放《彩云之南》演示文稿，通过观看演示文稿，让学生说一说自己的想法。〔二〕WPS软件1、单击开头按钮执行全部程序，找到WPS相应的软件。翻开wps窗口在窗口菜单中选择演示如何建，找到建空白文档。2、可以通过双击桌面上的快捷图标来启动。然后找到演示，WPS个演示画面称作一张幻灯片。幻灯片中可以包含文字，图片，动画，声音，视频等多种媒体，所以演示文稿又叫多媒体演示文稿。〔三〕生疏“WPS演示”窗口.PPT”生疏软件的窗口组成。软件窗口的组成:标题栏、文件菜单栏、导航窗口、状态栏、选项卡、编辑区、视图把握区。试一试：WPSWPS文字有很多相像的操作，在两者中图做什么名称吗？〔四〕了解演示文稿1、演示文稿的三种视图方式：一般视图、幻灯片扫瞄视图、灯片放映视图。教师分别给学生演示三种视图呈现出不同的效果。2、演示文稿的组成。演示文稿是由一张或多张幻灯片组成的文件。试一试：在演示文稿的一般视图方式下，观看演示文稿“四从状1/10表示这个演示文稿中有十张幻灯片，当前显示的是第一张幻灯片。3、放映演示文稿。单击“从当前幻灯片开头播放”按钮放映键可完毕放映。〔五〕制作标题幻灯片WPS一般默认为标题幻灯片，可以输入演示文稿的主副标题。操作步骤：、输入标题文字“彩云之南体，字号为60，颜色为红色。2、输入副标题文字“灵灵”32，颜色为黑色。3、在视图把握区“单击从当前幻灯片开头播放”按钮，放映演示文稿，观看标题幻灯片的放映效果。存按钮。〔六〕退出“WPS演示”S说一说：1、演示文稿可以应用在什么场景中，演示文稿中可以包含哪些对象？2、演示文稿和幻灯片有什么关系？综合实践：完成课本5657本当中的要求，答复以下问题。课后反思：第八课编辑幻灯片教学目标：〔一〕入表格。〔二〕过程与方法：通过制作“文明云南”幻灯片，学会插入幻灯片以及在幻灯片中输入文字插入表格。〔三〕情感态度与价值观1、学会使用WPS演示软件。 2、培育学生的信息素养。教学重点：插入幻灯片并且输入文字和插入表格。教学难点：插入幻灯片并且输入文字和插入表格。教学过程：〔一〕导入吧！〔二〕插入幻灯片2、插入幻灯片:在“WPS演示”窗口中，单击“开头”选项卡中的“建幻灯片”按钮，插入一张幻灯片。〔三〕在幻灯片中输入文字、在幻灯片的“标题”框中输入“文明云南59页所示。2、设置标题文字字体字号为黑体、字号为40、颜色为红色，居中对齐、设置正文文字字体为楷体字，号为28，颜色为蓝色，适当593-15所示。〔四〕在幻灯片中插入表格1、再插入一张幻灯片。在幻灯片中单击插入表格按钮，在3-16所示。23-17所示。提示：在幻灯片中插入表格还可以通过单击“插入”选项卡中的“表格”按钮来实现。教师给学生做具体的演示。〔五〕演示文稿完毕放映。〔六〕保存演示文稿将文稿保存后，执行“文件s演示。说一说：1、设置字体效果时是否越花哨越好？你在幻灯片上共承受了几种字体？为什么这样设置？2、在幻灯片中插入表格有什么作用？技能练习：在演示文稿“四大制造.ppt”中输入与四大制造有关的613-19。综合实践：参照课本2应的演示文稿制作并与其它同学沟通。课后反思：第九课在幻灯片中插入图片教学目标：〔一〕学问与技能：学会在幻灯片中插入图片，调整图片，插入艺术字外形文本框。〔二〕过程与方法：通过制作“秀丽云南”幻灯片，学习在幻灯片中插入图片，艺术字外形和文本框的方法，并且能够调整图片。〔三〕情感态度与价值观：1WPS演示软件。2、培育学生的信息素养。教学过程：〔一〕导入道绚丽风景。今日我们通过建一张幻灯片呈现家乡云南的美景。〔二〕插入图片插入图片并调整图片：1、单击“插入”按钮，在弹出的“插入图片”对话框中选择图片所在位置，找到图片并选中，然后单击“翻开”按钮将图片插入到642、依据需要调整图片的大小位置。通过插入图片，我们觉察插入的图片不愿定完全能够适应我们的幻灯片，需要进展略微的调整。调整图片大小：把鼠标指针移动图片的八个缩放把握点之一上。当鼠标指针变成双向箭头时，拖动鼠标可以调整图片大小。鼠标可以移动图片位置。、学生自己练习插入“文山g置。图片的大小及位置。教师演示，学生准时练习。GIF格式的图片：运用插入图片的方法，在插入图片对话GIF图片，将其插入到幻灯片中，调整图片大小并移动到适宜位置。提示在幻灯片中插入GIF图片的方法和插入图一般图GIF状态下才会显示出它的动态效果。〔三〕插入艺术字适宜的样式。教师演示操作步骤，学生练习〔四〕插入外形1、在“插入”选项卡中，单击“外形”按钮。23、在幻灯片的适宜位置，按住鼠标左键拖出一个“双波形”并S演示”的“插入”选项卡“外形”列表中，有一组组现成的外形，包括线条、矩形、根本外形、箭头总汇、公式外形、流程图符号、星与旗帜、标注和动作按钮等。教师演示根本的用法、呈现效果。〔五〕放映演示文稿查看幻灯片的放映效果后，点击鼠标或按任意键完毕放映。〔六〕保存演示文稿将文稿保存后，执行“文件S演示。说一说：1.ppt”演示文稿中插入了几种类型的图片。2、比照“WPS演示”和“WPS文字”插入图片的方法，你有什么觉察？3、为图片配文字说明有什么作用？技能练习：在演示文稿“四大制造.ppt”中插入与四大制造有关的683-29。课后反思：第十课在幻灯片中制作智能图形教学目标：〔一〕学问与技能了解智能图形，学会在幻灯片中插入智能图形。〔二〕过程与方法：通过制作“富有云南”幻灯片，学会在幻灯片中应用智能图形来直观表达信息。〔三〕情感态度与价值观：1、学会使用WPS演示软件。 学生的信息素养。教学重点：插入智能图形。教学难点：插入智能图形。教学过程：〔一〕导入本节课灵灵想在幻灯片中用智能图形来清楚地呈现富有云南。〔二〕生疏智能图形170页“富有的云南”的文字表述。想一想：阅读了图形类型。最终在智能图形中插入图片，输入文字。271各有什么优缺点？〔三〕插入智能图形1、翻开演示文稿“彩云之南.ppt”,在“秀丽云南”幻灯片后插2、先在幻灯片中插入智能重，然后再在智能图形中插入图片在弹出的“选择智能图形”对话框中选择适宜的智能图形。单击“确定”按钮，单击“图片”按钮插入图片。单击“文本”提示框输入文字。3733-33。试一试：准时练习课本733-34的不同类型的智能图形，制作完成，跟同学呈现。3、假设选择的智能图形供给的工程框不够，可以添加工程框。操作方法如下：选中工程框，单击“添加工程”按钮，在弹出的菜单加一个工程框。4、连续插入一张幻灯片，制作出“富有云南——植物王国”3-36。〔四〕〔五〕保存演示文稿。WPS演示。〔五〕说一说：1.ppt”中你插入了几种智能图形？2、在幻灯片中插入智能图形有什么作用？技能练习：在演示文稿“四大制造.ppt”中用智能图形对四大制造3-38。要求：提炼四大制造相关文字综合实践：在演示文稿“我的家庭.ppt”中，依据内容，在幻灯片中3-39。提示：家庭成员关系，家庭值日状况等都可以使用智能图形表达，也可附上家庭成员照片，并配上文字说明。对智能图形可以更改颜色，设置文字格式，使图形更美观。使用适宜的艺术字作为标题。课后反思：第十一课幻灯片治理教学目标：〔一〕学问与技能：学会复制、粘贴、移动幻灯片。〔二〕过程与方法：通过完善“彩云之南”演示文稿，学会幻灯片的复制、粘贴、移动操作〔三〕情感态度与价值观：1、学会使用WPS演示软件。 学生的信息素养。教学重点：复制、粘贴、移动幻灯片。教学难点：复制、粘贴、移动幻灯片。教学过程：〔一〕导入和结尾页幻灯片，并增加呈现秀丽云南、富有云南的幻灯片，让《彩云之南》演示文稿更完整。〔二〕复制幻灯片1、翻开演示文稿“彩云之南.ppt”,在“WPS演示”窗口把握区单击“幻灯片扫瞄”按钮，切换到“幻灯片扫瞄视图”方式。2、选中“秀丽云南”幻灯片，先单击开头选项卡中的“复制”按钮，再单击“粘贴”按钮，复制出另一张“秀丽”云南幻灯片。教师演示操作方法。3、鼠标双击复制出的“秀丽云南”幻灯片，将演示文稿切换到“一般视图”方式，然后在复制出的幻灯片中更换图片及文字说明。教师演示操作方法。4、用同样的方法复制“富有云南——植物王国”幻灯片后，更换相应幻灯片的图片及文字说明，完成“富有云南——动物王国”幻练习。〔三〕制作名目页和结尾页幻灯片1、插入一张幻灯片，在幻灯片的“标题”框中输入标题文字名目。2、在幻灯片的适宜位置插入三个文本框，分别输入文字“文明调整图片的大小，位置，美化幻灯片。教师演示操作方法，学生准时练习。33-45，制作一张感谢观看的结尾幻灯片。〔四〕移动幻灯片1、将演示文稿切换到“幻灯片扫瞄视图”方式，会觉察名目页幻灯片的位置不正确，应放在“彩云之南”幻灯片之后。2师演示操作方法，学生准时练习。提示：假设要删除一张幻灯片，delete键。〔五〕放映演示文稿：放映演示文稿，查看幻灯片的整体效果。〔六〕保存演示文稿：将文稿保存后，执行“文件WPS演示。〔七〕说一说：要调整幻灯片位置，复制幻灯片，删除幻灯片。在哪种视图方式下操作更为简洁？技能练习：制作演示文稿“四大制造.ppt”的名目页幻灯片和结尾页幻灯片。要求：在演示文稿中插入幻灯片，分别输入名目页、结尾页内容，设置文字格式。完善演示文稿，合理调整幻灯片挨次。放映演示文稿查看效果。综合实践：连续完善演示文稿“我的家庭.ppt”中，依据内容添加名目页幻灯片和结尾页幻灯片。合理调整幻灯片挨次。提示：参照82页提示，依据演示文稿的内容添加名目页幻灯片和结尾页幻灯片。合理调整幻灯片挨次。课后反思：第十二课设置幻灯片的背景教学目标：〔一〕学问与技能学会给幻灯片设置背景颜色背景图片。〔二〕过程与方法：通过设置“彩云之南.ppt”幻灯片中的背景，转变背景颜色、图案、美化换幻灯片。使幻灯片更具有视觉美感。〔三〕情感态度与价值观：1WPS演示软件。2、培育学生的信息素养。教学重点：学会给幻灯片设置背景颜色背景图片。教学难点：学会给幻灯片设置背景颜色背景图片。教学过程：〔一〕导入一说你更宠爱哪一张幻灯片？为什么？〔二〕设置幻灯片的背景颜色1、翻开演示文稿“彩云之南.ppt”,选中“彩云之南”幻灯片。2、在幻灯片空白处鼠标右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置3、在“对象属性”面板的“填充”栏右侧单击下拉菜单，翻开操作方法。提示：假设要去除设置好的背景颜色，可在“对象属性”面板中单击“重置”背景按钮。栏右侧的下拉列表，翻开“颜色”面板，选择适宜的渐变颜色。感受渐变颜色的效果。〔三〕将图片设置为幻灯片背景1中，选择适宜的背景图片，单击翻开按钮。2面板中，单击“全部应用”按钮。教师演示操作方法，学生准时练习。、试一试：在“填充”栏中点选“图片或纹理填充充”栏右侧的下拉列表，翻开“颜色”面板，选择适宜的纹理填充样式。感受纹理填充背景效果。〔四〔五〕保存演示文稿：将文稿保存后，执行“文件演示。〔六〕思考：1、对一张幻灯片设置背景后，单击“全部运用”按钮，会消灭什么效果？2、给幻灯片设置背景后，应如何设置幻灯片上的文字颜色，以适应背景变化？3、图3-57中的四张幻灯片分别应用了哪种类型的背景？技能练习：为演示文稿“四大制造.ppt”设置幻灯片背景。要求：3-57为演示文稿设置适宜的幻灯片背景。设置背景后，假设稿，查看效果，与同学沟通。综合实践：在演示文稿“我的家庭.ppt”中设置幻灯片背景。提示：12、幻灯片的背3简洁，便于突出幻灯片的内容。4、可以使用不同的图片作为背景，散人的留意力。制作完成与同学沟通共享。课后反思：第十三课在幻灯片中插入超链接教学目标：〔一〕示文稿中幻灯片之间的跳转。〔二〕过程与方法：通过设置演示文稿“彩云之南.ppt”的超链接和动作按钮，把握转变演示文稿播放挨次的方法。〔三〕情感态度与价值观：1WPS演示软件。2、培育学生的信息素养。教学重点：插入超链接、动作按钮。教学难点：实现演示文稿中幻灯片之间的跳转。教学过程：〔一〕导入云南有绚烂明媚的阳光，四季常开的花朵，曲折奔腾的河流，能灯片之间的跳转。同学们有没有什么好方法？今日我们来学习第13课，在幻灯片中插入超链接。设置超链接后，可以实现从一张幻灯片设置超链接。〔二〕设置文字超链接操作方法如下：1、翻开演示文稿“彩云之南.ppt”,选中名目页幻灯片。定”按钮。教师演示操作方法。2、设置超链接后，文字会转变颜色，并在下方显示一条下划线。3、放映演示文稿，查看超链接效果。当幻灯片放映时，将鼠标指针移到设置了超链接的文字“文明云南”上。鼠标指针会变为手指。此时单击文字就会从当前幻灯片跳转到“文明云南”幻灯片。教师演示操作方法。提示：文字超链接被访问后，文字和下划线的颜色发生转变。〔三〕设置动作按钮幻灯片之间的跳转还可以通过设置动作按钮来实现。1、操作方法：选中“文明云南”幻灯片。2、执行“插入”选项卡——“外形”命令，在翻开的下拉菜单中选择“动作按钮”组“自定义”动作按钮。3、当鼠标指针变成“十”字时，在“文明云南”幻灯片适宜位置按住鼠标左键拖出自定义动作按钮。翻开动作设置对话框。名目”幻灯片，单击确定按钮。5、在“自定义”动作按钮上可以添加文字“返回名目示，学生练习。名目页幻灯片。〔四〕放映演示文稿：放映演示文稿，查看幻灯片的整体效果。〔五〕保存演示文稿：将文稿保存后，执行“文件WPS演示。〔六〕思考：在幻灯片中设置超链接有什么作用？技能练习：在演示文稿“四大制造.ppt”的名目页幻灯片中设置超链接。要求：为名目页幻灯片添加超链接。并在相应幻灯片中添加式更改。放映颜色文稿查看链接效果，与同学进展沟通。综合实践：在演示文稿“我的家庭.ppt”中为幻灯片设置恰当的超链接。提示：可以在幻灯片中插入多个动作按钮，实现幻灯片之间的灵敏跳转。依据需要合理的对文字，图片，外形等设置超链接。课后反思：第十四课放映演示文稿教学目标：〔一〕习。〔二〕过程与方法：通过一边放映演示文稿，一边表达秀丽但是，家乡云南，学会放映演示文稿。〔三〕情感态度与价值观：1WPS演示软件。2、培育学生的信息素养。教学重点：学会放映演示文稿，能利用演示文稿进展演讲练习。教学难点：学会放映演示文稿，能利用演示文稿进展演讲练习。教学过程：〔一〕导入通过前几节课介绍家乡《彩云之南》演示文稿最终制作完成了，下深刻的印象。〔二〕放映演示文稿。文稿制作后，可以通过翻译幻灯片观看作品效果。1、从第一张幻灯片开头播放。执行“幻灯片放映”选项卡——F5实现。shift+F5实现。3、在放映过程中，使用荧光笔工具对幻灯片内容进展标记。鼠标右击正在放映的幻灯片，在弹出的快捷菜单中“指针选项”命令，标记