八大习惯养成教育活动方案和总结

“八大习惯〞养成教育活动实施方案新民镇中心小学为培育和践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务，进一步深化“八礼四仪〞\o"教育"教育活动、全员读书活动和素质教育“三个一〞工程，根据市教育局?关于开展中小\o"学生"学生“八大习惯〞养成教育的通知?〔榆政教发【2023】27号〕和榆阳区教育局?关于印发〈榆阳区教育局关于开展中\o"小学"小学生“八大习惯〞养成教育的实施方案〉的通知?〔榆区政教发〔2023〕52号〕要求，学校决定广泛开展“八大习惯〞养成教育，并制定如下实施方案：一、指导思想行为习惯养成教育是提高学生思想道德素质的主要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。开展“八大习惯〞养成教育，要按照习近平总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出的“记住要求，心有典范，从小做起，接受帮助〞的精神，把“八大习惯〞养成教育落实到教育\o"教学"教学全过程，形成开展“八大习惯〞养成教育新常态，让学生把行为养成教育内化为个人内在修养，外化为一以贯之的良好行为习惯，促进广阔学生全面快乐健康成长。二、目标任务着眼于学生的全面开展和终身开展，培养学生享用终身的好习惯。教育广阔学生树立心中有集体、心中有他人、心中有典范的意识，掌握为人处事的根本道理，具备文明生活的根本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等根本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。三、主要内容〔一〕培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪〞教育活动，让学生掌握谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德的良好品德。〔二〕培养自主学习习惯：培养学生正确的读写姿态，让学生学会自主预习、专心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、快乐学习、终身学习的习惯。〔三〕培养阅读思考习惯：组织学生积极参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文到达学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动的读后感，培养学生日有所读、读有所思、思有所悟的阅读习惯。〔四〕培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于动手、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思考、多练习、多修改的写作习惯。〔五〕培养强身健体习惯：认真落实素质“三个一〞工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生每天锻练1小时的健体习惯。〔六〕培养讲究卫生习惯：从小培养学生的洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，倡导低碳生活，树立绿色环保理念；引导青春期学生健康成长，培养良好的卫生习惯。〔七〕培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊重劳动者，爱惜劳动成果，培养劳动荣耀意识；引导学生学会自己的事情自己做，让学生掌握一些简单的劳动技能，坚持每天做家务、班务或参加公益劳动，培养热爱劳动的习惯。〔八〕培养勤俭朴素习惯：积极开展“三节〞〔节粮、节水、节电〕教育活动，培养学生自立能力、吃苦精神和理财能力，促进勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。四、教育原那么〔一〕坚持具体性原那么。遵循学生的认知规律和身心特点，从大处着眼，小处入手。突出一个“小〞字，从点滴小事入手；把握一个“近〞字，密切联系学生学习生活实际；表达一个“实〞字，将教育效果落实到学生根底素质的提升上。〔二〕坚持实践性原那么。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我认识、自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体验中实现行动的自觉和良好行为的养成。〔三〕坚持渐进性原那么。遵循青少年成长规律、认知能力和心理特征，结合中小学生的年龄层次，分学段、分年级落实行为习惯教育目标，在教育内容上表达学段和年级的针对性、层次性和连续性。〔四〕坚持一致性原那么。保持学校、家庭、社会教育的一致，保持\o"班主任"班主任和学科\o"教师"教师教育的一致，保持家庭各成员教育的一致，防止要求不一带来的行为混乱。五、具体要求〔一〕精心组织，抓好落实。学校充分认识到加强学生行为标准养成教育的重要性，将“八大习惯〞养成教育纳入年度工作\o"方案"方案，统筹安排全年德育工作，结合实际，因人而异，认真研究，进一步充实细化“八大习惯〞主要内容，明确“八大习惯〞阶段要求，制定科学合理、具体可行的实施细那么，要按照“突出特色、体验为主、梯度深化〞的思路，广泛持久开展“习惯之行〞道德实践活动，确保学生行为习惯教育抓出成效。〔二〕广泛宣传，营造气氛。学校在每个学期集中开展“八大习惯〞养成教育宣传，激发学生道德情感，让学生自觉主动参与到教育活动中来。要结合“八礼四仪〞教育活动、全员读书活动、“三爱三节〞教育活动、素质教育“三个一〞工程、“六大创立〞活动和“大家访〞等重要活动，利用校园网、家长会、家校联系微信群等各种宣传平台，通过开展丰富多彩、喜闻乐见的活动，寓教于活动中，增强宣传教育效果。〔三〕创新\o"方法"方法，建立机制。学校在教育实践中，不断探索行为养成教育的新方法、新举措，切实提高养成教育的实效性。要积极构建学校、家庭和社会教育网络，重点抓好学校教育的主渠道作用，充分发挥教师、活动、阵地、环境的育人功能。要通过宣传调动、教育倡导，形成家庭、社会育人合力，为学生行为习惯养成创造良好环境。要建立和完善养成教育机制，逐月安排养成教育重点，按内容、按任务检查养成教育效果，要不断\o"总结"总结经验，完善机制，创新方法，力争实现“半年有变化，一年有起色，三年达标准〞的教育目标。〔四〕科学评价，树立典型。学生行为习惯教育是一个长期的过程，学校把“八大习惯〞养成教育作为一项常规性的工作，抓紧抓实抓久，积极探索学生行为习惯的教育机制和评价机制，深入开展学生自我认识、自主体验、自主方案、自我鞭策的自主管理实践活动，挖掘学生潜能，增强学生主人翁意识，促进学生的自主开展。引导学生进行行为习惯的自评、互评，创造条件让科任教师、班主任和家长共同参与评价，建立多方位、多角度、多层面的学生评价体系。学校每学期要表扬一批优秀班级和先进个人。〔五〕注重督查，强化考核。为使“八大习惯〞养成教育能落到实处，学校从今年开始，将把行为养成教育开展情况纳入学校年度工作考核之中，定期对养成教育开展督导检查，对先进班级进行表彰奖励，对工作落后班级给予通报批评。“八大行为习惯〞养成教育活动总结新民镇中心小学教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的根本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身开展奠定良好的根底与开端。我现将“八大行为〞习惯养成教育活动总结如下：1、在学校设立了“轻声区〞和“静走区〞，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。3、在学生中间开展了“记录成长每一天〞的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思考，从思考中动笔的好习惯。4、坚持每天“阳光体育一小时〞做好一操，在全校组织开展趣味运动会。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育〞深入人心。5、在教室、校园等宣传位置进行标语，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的整洁有序。6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。8、利用平安教育课培养学生良好的平安习惯，遵守交通规那么，平安用水用