第9课+两宋的政治和军事+同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课两宋的政治和军事1．欧阳修在上奏中告诫宋仁宗：“且武臣掌机密而得军情，不唯于国家不便，亦于其身未必不为害”故狄青任枢密使仅四年就被罢免，此后武臣在枢密院也几近绝迹。而前线将领皆须听从文官统帅的调遣。这一现象（）A．使中央政权得到了巩固 B．导致边患问题严重 C．强化崇文抑武治国理念 D．吸取了唐朝灭亡的教训2．宋代文官凭着“差遣”担任指定的工作，大多数官员都带着其他官职的人员出任，而那些官员的本来职务，却是由另外一些被“差遣”的官员担任的。在各路及其所辖的州县，都有直接由中央管辖的单位派驻。宋朝这一做法（）A．加剧了冗官问题 B．解决了地方割据 C．减轻了财政负担 D．增强了治理能力3．宋太祖、太宗两朝建立了新官制，并没有全部取消旧官制，长期保留唐、五代遗留下来的许多官位职称。中央三省六部二十四司，大都不管本司事务，只是领取高薪、享有崇高政治地位而已。这种现象（）A．提高了政府行政效率 B．体现了崇文抑武的国策C．促进了科举制的完善 D．助推了冗官冗费的出现4．知州原本称为“权知某军州事（别称‘州将’）”，乾德元年（963年）宋太祖“牧伯（知州）之缺，止令文臣权莅”，且“以京官权知，三年一替”。这些举措（）A．强化了国家对地方的控制力 B．导致了官僚机构的急速膨胀 C．削弱了地方州府的物质基础 D．助长了因循守旧的政治风气5．宋代的政治制度，除官职之外，另有所谓“差遣”。也就是说，有官职者未必有权，必须由皇帝别敕“差遣”，才能治其职掌范围以内的事。纵使是宰相的分内之事，皇帝也可以别遣他官办理。据此可知，这一制度（）A．目的是使职官与“差遣”制衡 B．旨在削弱宰相的权力 C．体现了以小制大的政治智慧 D．有利于加强君主专制6．宋太宗至道元年正月戊子诏曰：“自今参知政事与宰相分日知印，押正衙班。…遇宰相、使相、亲王得议军国大政、并得升都堂。”都堂就是议事堂。原来参知政事与宰相在地位和职权上的差别，至此荡然无存。这反映出，宋初（）A．中枢机构不断完善 B．决策权与审议权分离 C．行政运行受到干扰 D．君主专制统治的加强7．如图漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的是（）A．改善君臣关系 B．加强中央集权 C．促进民族交融 D．完善福利制度8．辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这反映辽朝职官设置的特点是（）A．由汉返胡 B．模仿北宋 C．专制集权 D．因俗而治9．下表是辽宋夏金元时期少数民族首领的部分施政措施。由此可见，在这些政权中（）少数民族首领措施耶律阿保机重用汉人，制定法律；改革习俗；参照汉文化改造契丹文化。李元昊依照宋制设立百官，参照宋制定朝仪。完颜阿骨打命人依据由汉字改制的契丹字拼写女真语言，创造女真文字。忽必烈注意选用人才，重用汉臣；采用汉法，建立各项政治制度。A．统治者的汉文化素养深厚 B．游牧文化已经走向没落 C．社会发展出现了新的趋势 D．因俗而治成为普遍原则10．北宋苏辙说：“昔仁祖之世，元昊叛命，边臣失律，败亡相继，然而四方士民裹粮奔命，唯恐在后，虽捐躯中野，不以为怨，兵民竞劝，边守卒固，而中国（宋）徐亦自定，无土崩之势。”西夏则是“久不通和市，国人仇怨”。这说明（）①北宋军民的爱国情绪高涨②西夏失败激化国内矛盾③北宋承受战争的潜力更强④西夏挑起边衅不得人心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．从辽、金朝起，中国政治上的统治重心开始北移，燕京（今北京）成为此后历朝统治的政治中心，使得长城南北在政治、经济、社会、文化上逐渐成为统一和不可分割的整体。这有利于（）A．民族交融加强 B．经济重心北移 C．专制皇权发展 D．南北方同质化12．重庆八中某班学生进行探究性学习，其中一组学生搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料。由此可知，他们探究的主题是（）A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的唐朝 C．统一国家的建立 D．多民族政权的并立13．谭其骧是我国现代著名的历史地理学家，其主编的《中国历史地图集》被广泛用于历史教材。观察中国12世纪的两幅历史地图，对图1到图2的变化解释合理的是，两宋时期（）A．政治局势影响疆域变动 B．民族交融的局面开始出现 C．和平统一成为主流趋势 D．各政权社会制度已趋一致14．王安石在上书皇帝建议变法的奏章中说：“臣于财利固未尝学，然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。”王安石的变法主张是（）A．发展生产以解决财政困难 B．通过富国强兵打击割据势力 C．改革腐败臃肿的官僚机构 D．增收赋税以聚集天下的财富15．熙宁四年（1071年），王安石改组太学，推行“三舍法”，按照学生的文化程度，分舍（外舍、内舍和上舍三等）开展教学。升入上舍的学生，学习两年后举行毕业考试，成绩优异者，可直接授官。王安石此举（）A．打击了儒生的学习热情 B．矫正了科举制度的弊病C．意在提升官员文化素质 D．使改革派迅速受到重用16．阅读材料，回答问题。材料：916年，耶律阿保机建立契丹国，称帝建元，年号神册，即后人所称辽太祖，都城临潢府（今内蒙古巴林左旗）。辽制定了蕃汉分治的二元化政治体制，中央官制有南面、北面之分，主管蕃事的北面官治契丹宫怅、部族、属国之政，办事衙门设在皇帝牙帐之北；主管汉事的南面官治汉人州县、军马、租赋之事，办事衙门设在皇帝牙帐之南。——摘编自樊树志著《国史概要》等结合所学知识，以“辽的二元化政治体制”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）17．阅读材料，回答问题。材料：役法改革在熙宁二年已提到议事日程，于熙宁四年十月正式颁行。《宋史•神宗二》载：“罢差役法，使民出钱募役。”其内容《宋史•食货上五》载：“募法，三人相任，街前仍供物产为抵。弓手试武艺，典吏试书计。以三年或二年乃更。为法既具，揭示一月，民无异辞，著为令。令下，募者执役，被差者得散去。……凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。其坊郭等第户及未成丁、单丁、女户、寺观，品官之家，旧无色役而出钱者，名助役钱。凡敷钱，先视州若县应用雇直多少，随户等均取。雇直既已用足，又率其数增取二分，以备水旱欠阁，虽增毋得过二分，谓之免役宽剩钱。”诚然，实行免役法亦有增加国家财政收入的意图，如征收免役宽剩钱，且不说制度本身的优劣，就其所带来的弊病而言，免役法比之差役法要小得多。就连对新法颇有异议的苏轼，在役法改革上也倾向于以募役取代差役，不同意司马光元祐年间废除募役复行差役的做法。﹣﹣摘编自傅允生《制度变迁与经济发展：王安石青苗法与免役法再评价》（1）根据材料结合所学知识概括免役法的主要内容。（2）根据材料结合所学知识分析免役法作用。

参考答案1．C2．A3．D4．A5．D6．D7．B8．D9．C10．C11．A12．D13．A14．A15．C16．示例：辽的二元化政治体制。作为北方少数民族政权，辽朝有自身的独特之处。它版图辽阔，是一个半游牧半农耕国家，兼有两种不同的社会经济形态，且两种形态在国家经济生活中所占比重大致相当。面对这一局面，辽朝在政治制度确立了南、北而官制。南而官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这种制度是中国古代政治制度史上的一次重大创新，在当时有利于稳固辽朝统治，