2021届上海市长宁区中考化学二模试卷

2021届上海市长宁区中考化学二模试卷

一、单选题（本大题共16小题，共18.0分）

1.下列有关碳循环的说法不科学的是（）

A.绿色植物光合作用吸收CO2释放。2

B.动、植物呼吸作用吸收释放CO2

C.用石灰水吸收空气中过量的CC）2，以解决温室效应

D.推广风能、太阳能等新能源，以减少温室气体的排放

2.下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种原子同时也能表示一种物质的是（）

A.H2B.ClC.NaD.O

3.近日，中科院宣布已攻克2nm芯片制作工艺问题，“中国芯”即将实现弯道超车。“中国芯”

的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是（）

A.硅元素符号为SiB.硅属于金属元素

C.硅是地壳中含量最多的元素D.单质硅由分子构成

4.实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签如图.这瓶试剂中的溶质可能是（）

A.单质

B.氧化物

c土卜

HTL

D.碱

5.硫酸铝［化学式A12（S04）3］晶体俗称明矶，可在水处理过程中做絮凝剂达到净水的目的.硫酸铝

中硫元素的化合价为（）

A.+6B.+4C.+2D.—2

6.天然气的下列性质中，属于化学性质的是（）

A.密度B.气味C.可燃性D.溶解性

7.不属于碳元素同素异形体的物质是（）

A.金刚石B.石墨C.C60D.木炭

8.下列做法能达到目的的是（）

A.除去Na2c。3中混有的NaOH：向混合物中加入适量稀盐酸

B.制取氢氧化铜：将NaOH溶液与CUSO4溶液混合后过滤

C.清洗试管上附着的铜：向试管中加入稀硫酸振荡

D.鉴别硫酸镀和氯化钱：分别与熟石灰混合后研磨，闻气味

9.下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是

A.二氧化碳冰C02B.氢氧化钙熟石灰Ca（0H）2

C.氧化钙石灰石CaOD.氧气臭氧O3

10.某同学实验时记录的现象，其中正确的是（）

A.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味

B.硫在氧气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰

C.向滴有酚醐的氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸，溶液由红色逐渐变成无色

D.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀

11.向pH为10的碳酸钠溶液中加入下列物质，溶液pH肯定减小的是（）

A.硫酸B.澄清石灰水C.pH为10的溶液D.火碱溶液

12.最近科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出含四个氧原子的新型“氧分子”（0。.针对

以上事实，下列有关说法正确的是（）

A.和。2的化学性质相同B.一个。4分子中含有2个。2分子

C.是一种混合物D.。4和。2都是由氧元素组成的

13.我国是世界文明发达最早的国家之一，如冶铁、炼钢、湿法炼铜都是我国劳动人民发明的，它

们最早发现的朝代依次是（）

A.春秋、战国、宋代B.宋代、战国、春秋

C.宋代、春秋、战国D.春秋、宋代、战国

14.下列图示的实验操作中正确的是（）

A.m取少量氯化钠

D.二氧化碳验满

15,甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法中，正确的是（

A.20久时，甲、乙的溶液溶质质量分数相同

B.升温能将乙的饱和溶液溶液变为不饱和溶液

C.将20久甲的饱和溶液升温至40久，溶质质量增加

D.将甲、乙的饱和溶液从40笛降温到20久，甲析出多

16.类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是（）

A.燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧

B.化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化

C.置换反应中有单质参加反应，所以有单质参加的反应都是置换反应

D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）

17.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）

包含关系并列关系交叉关系

A.浓溶液和饱和溶液属于包含关系

B.纯净物与混合物属于并列关系

C.含氧的化合物与氧化物属于交叉关系

D.化合反应与氧化反应于交叉关系

三、简答题（本大题共2小题，共16.0分）

18.以硫铁矿（主要成分是FeS?）为原料可生产硫酸，炉渣回收可炼铁。其主要流程如图所示（反应条

件已略去）：

as

（1）将硫铁矿和空气反应的化学方程式补充完整：4FeS2+.

—2Fe2O3+8s。2°

(2)二硫化亚铁(Fes?)中硫元素的化合价为,流程出现的物质中，硫元素显+6价的物质化学式

是o

(3)炉渣炼铁的反应条件是高温(杂质不反应且杂质中不含铁元素)，该反应化学方程式是,若

Fez。?反应完全后，则反应前氧化铁中铁元素的质量反应后生成的铁质量(填选项)。

a.大于b.小于c.等于d.无法确定

(4)流程中产生的二氧化硫若不经后续处理直接排放到空气中导致的环境问题是。

19.如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，

请回答下列有关问题：

(1)P点表示的意义是,

(2)在t2°C时A、B、C三种物质的饱和溶液溶质质量分数最大的是

(3)如图乙所示，将少量生石灰加入试管中，把试管放入常温下盛有X饱和溶液的烧杯中，再用胶头

滴管向试管中滴入大约10ml蒸储水，发现生石灰和水发生反应，同时烧杯中的溶液出现浑浊，

则X应该是A、B、C三种固体物质中的.

四、探究题(本大题共2小题，共20.0分)

20.化学是一门以实验为基础的自然学科。请按要求回答:

(1)实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性;

④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是

(2)如图中，实验室制取二氧化碳的装置最好选择(填字母)。

(3)若实验室要制取少量氢气，其反应原理为:

(4)下列是我们熟悉的实验，请回答:

①实验A得出的结论是：在化学反应中，反应前后元素原子的没有改变。

②实验B和实验F中的化学反应的基本类型属于反应。

③实验D中看到的实验现象是。

④河水经过实验E净化后得到的“水”和实验C所用的“水”是同一类物质吗？(选填

“是”或“不是”)。

21.盐城盛产海盐，某化学兴趣小组同学在市场购到粗盐，带回实验室进行提纯。

无色般配涔液

加ice9.觎的

，说酸

恰好交成无电

无色溶液100g

塞气流中

挎发加热

图1灌渣红色囱体0.64g

图2

(1)在溶解、过滤、蒸发等操作中，均用到的玻璃仪器是(填仪器名称)。

(2)配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，需称量NaCl固体g,若用粗盐配制上述溶液，则所

配溶液中NaCl的质量分数会(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

探究活动：以NaCl为原料可以制取金属钠。兴趣小组同学认为Na是活泼金属，能与CuSO,等盐溶

液反应，生成相应的金属单质。

【提出问题】Na与CuSC)4溶液反应，是否有Cu生成？

【设计实验】兴趣小组同学在老师的指导下，设计如图1装置进行实验。

I.向大试管中加入一定体积煤油。

口.用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞。

HI.打开活塞，通过长颈漏斗向试管中加入CuS04溶液，使煤油的液面升至胶塞，关闭活塞，观察现

象。

【实验现象】

(l)Na在煤油与溶液交界处上下来回振动，表面产生气泡，逐渐变小直至消失。

(2)溶液颜色逐渐变淡，有蓝色絮状沉淀和少量黑色固体生成。

(3)打开活塞，用燃着的木条放在尖嘴管口处，气体被点燃。

【查阅资料】①Na通常存放在煤油中②煤油不溶于水且不与水反应

加热

③2Na+2H2。=2NaOH+H2T(4)Cu(0H)2—CuO+H20

【实验分析】

(1)根据上述信息，可获知金属钠的物理性质是(答出一点即可)。

(2)实验中长颈漏斗的作用(填数字序号)。

①便于添加CuSC)4溶液

②收集气体

③防止压强过大冲开活塞

(3)对于产生的气体，有些同学猜想是H2,有些同学猜想是SO?.小组同学经过讨论，排除了SO2，理

由是,经过进一步实验，确认气体是出。

(4)将反应后的混合物过滤，向滤渣滴加足量稀硫酸，滤渣完全溶解。写出滤渣与稀硫酸反应的化学

方程式(写出一个即可)。

【实验结论】Na与CUSO4溶液反应，无Cu生成。

【实验反思】Na与CUSO4溶液反应无Cu生成，原因可能是。

【定量分析】另取一定量上述CUSO4溶液，完成下列实验。利用数据，计算无色溶液的溶质质量分

数。(写出计算过程，滴入的酚献溶液质量忽略不计。)

【答案与解析】

1.答案：C

解析：解：A、植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，故选项说法正确。

B、动、植物通过呼吸作用，吸收。2释放C02,故选项说法正确。

C、用石灰水吸收空气中过量的CO?，但是量少，且在实际操作中不可行，不足以解决温室效应，故

选项说法错误。

D、推广风能、太阳能等新能源，能减少二氧化碳等温室气体的排放，故选项说法正确。

故选：Co

A、根据光合作用消耗二氧化碳生成氧气，进行分析判断.

B、根据呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，进行分析判断.

C、石灰水能与空气的二氧化碳反应，但是量少，进行分析判断.

D、根据减少空气中二氧化碳含量的措施，进行分析判断.

本题难度不大，掌握自然界的碳循环、减缓温室效应增强的措施是正确解答本题的关键.

2.答案：C

解析：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元

素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。

A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项错误。

B、C1属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故选项错误。

C、Na属于金属元素，可表示钠元素，表示一个钠原子，还能表示钠这一纯净物，故选项正确。

D、0属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项错误。

故选：Co

根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，

故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。

本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，

微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。

3.答案：A

解析：解：A、书写元素符号注意“一大二小”，硅元素符号为Si,故选项说法正确。

B、硅带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。

C、氧是地壳中含量最多的元素，故选项说法错误。

D、单质硅的结构类似于金刚石，金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，则单质硅

由原子构成，故选项说法错误。

故选：Ao

A、书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，

第一个字母大写，第二个字母小写.

B、金属元素名称一般有“车”字旁，进行分析判断。

C、根据地壳中元素含量，进行分析判断。

D、根据单质硅的结构类似于金刚石，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质的粒子构成、地壳中元素含量、元素的分类、元素符号的书写方法等

是正确解答本题的关键。

4.答案：C

解析：解：A、由同种元素组成的纯净物叫单质，标签中已经有两种元素；故选项错误；

B、氧化物只有两种元素组成，故选项错误；

C、电离出金属离子和酸根离子的化合物叫盐，因此可以是碳酸盐，故选项正确；

D、电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱，标签中不会有氢氧根离子，故选项错误；

故选C.

由同种元素组成的纯净物叫单质；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元

素.电离出金属离子和酸根离子的化合物叫盐；电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫碱；

标签中有碳酸根离子，还缺少带正电荷的离子.

本考点考查的是酸碱盐的判别，要由现象得出正确的结论.酸碱盐是初中阶段的一个重点，可以根

据不同的性质来鉴别，要加强记忆酸、碱、盐、氧化物等基本概念，并能够区分应用.

5.答案:A

解析：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，设硫的化合价是x,可得硫酸铝中硫元素的化

合价为：(+3)x2+3x+(—2)x4x3=0,则x=+6；

故选A.

根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题.

本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的能力.

6.答案：C

解析：解：A、密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误.

B、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误.

C、可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确.

D、溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误.

故选：Co

物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表

现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括

可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.

本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学

变化表现出来.

7.答案：D

解析：解：判断同素异形体的关键把握两点：①同种元素形成，②不同单质。

A.金刚石是碳元素形成的单质，属于碳元素的同素异形体，故选项错误。

B.石墨是碳元素形成的单质，属于碳元素的同素异形体，故选项错误。

C.C60是碳元素形成的单质，属于碳元素的同素异形体，故选项错误。

D.木炭的主要成分是碳，含有杂质，不是单质，不属于碳元素的同素异形体，故选项正确。

故选：D。

由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种

元素形成，不同单质：据此进行分析判断。

本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：①同种元素形成，②不同单质，这是

解决此类题的关键之所在。

8.答案：B

解析：解：A、Na2cO3、NaOH均能与适量稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，

不符合除杂原则，故选项做法不能达到目的。

B、将NaOH溶液与CuSC)4溶液混合，反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，后过滤，能分离出氢氧化铜，

故选项做法能达到目的。

C、在金属活动性顺序中，铜的位置排在氢的后面，向试管中加入稀硫酸振荡，不能除去试管上附着

的铜，故选项做法不能达到目的。

D、硫酸钱和氯化钱均属于镀态氮肥，与熟石灰混合后研磨，均产生有刺激性气味的气体，不能鉴

别，故选项做法不能达到目的。

故选：Bo

A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应

后不能引入新的杂质。

B、根据碱的化学性质，进行分析判断。

C、根据金属的化学性质，进行分析判断。

D、钱态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

9.答案：B

解析：

本题考查物质的名称、俗称、化学式的对应关系，难度不大，掌握基本常识有助于解答本题。

A.固态二氧化碳俗名为干冰，化学式为CO2，俗称错误，故A不符合题意；

B.氢氧化钙俗名为熟石灰，化学式为Ca(0H)2,完全一致，故B符合题意；

C.氧化钙俗名为生石灰，化学式为CaO,俗称错误，故C不符合题意；

D.臭氧的化学式为。3,氧气的化学式为。2,化学式不一致，故D不符合题意。

故选B。

10.答案：C

解析：解：A、分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，分别产生了烧纸的气味、烧焦羽毛的气味，故

选项说法错误。

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

C、滴有酚献的氢氧化钠溶液显红色，向滴有酚儆的氢氧化钠溶液中加入过量的盐酸，碱性逐渐变弱，

恰好完全反应时溶液显中性，溶液由红色变无色，故选项说法正确。

D、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠

溶液，产生蓝色沉淀，故选项说法错误。

故选：Co

A、根据棉纤维和羊毛纤维燃烧的现象，进行分析判断。

B、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

C、根据中和反应的现象，进行分析判断。

D、根据碱的化学性质，进行分析判断。

本题难度不大，掌握酸和碱的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，

需要注意物质颜色的变化。

11.答案：A

解析：解：A、碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应后溶液的碱性变弱，溶液pH肯

定减小，故选项正确。

B、碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，无法确定溶液的碱性变化情况，溶液pH不一

定减小，故选项错误。

C、加入pH为10的溶液，溶液的酸碱性不变，故选项错误。

D、加入火碱溶液，无法确定溶液的碱性变化情况，溶液pH不一定减小，故选项错误。

故选：Ao

根据题意，向pH为10的碳酸钠溶液中加入下列物质，溶液pH肯定减小，则反应后或加入溶液后

溶液的碱性变弱，进行分析判断。

本题难度不大，明确溶液pH肯定减小的含义是正确解答本题的关键。

12.答案:D

解析：解：A、O4和。2为不同的物质，由不同的分子构成，不同分子性质不同，化学性质不同，故

说法错误。

B、一个分子是不可能还含有其它分子的，则“一个。4分子中含有2个。2分子”，说法错误，故

说法错误。

C、。4是由氧元素组成的单质，而不是混合物。故说法错误。

D、O,和。2都是由氧元素组成的，故说法正确。

故选：D。

。4是由氧元素组成的单质.和。2化学性质不同，物理性质也不同.。4和。2,都是由氧元素组成的.

明确单质和氧化物的判别，物质的组成决定性质.

13.答案：A

解析：解：我国在春秋时期能冶铁，在战国时期会炼钢，在汉代铁器己广泛使用，宋朝的宋应星著

作的《天工开物》中有湿法炼铜的记载；

故选A.

根据我国青铜器制造、冶铁、炼钢的历史判断.

了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，增强爱国热情.

14.答案：C

解析：解：A、取用固体状药品时，取下的瓶塞要倒放，图中所示操作错误。

B、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放祛码，图中所示操作错误。

C、氧气具有助燃性，检验氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶中，如果木条复燃，说明是氧气,

图中所示操作正确。

D、二氧化碳的验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，图中所示操作错误。

故选Co

A、根据固体药品的取用方法进行分析判断。

B、根据托盘天平的方法进行分析判断。

C、根据氧气的检验方法进行分析判断。

D、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此

类试题的关键。

15.答案：B

解析：解：A、20久时，甲、乙的溶解度相等，二者的饱和溶液溶质质量分数相同，说法错误；

B、乙的溶解度随温度的升高而增大，故升温能将乙的饱和溶液溶液变为不饱和溶液，说法正确；

C、将20冤甲的饱和溶液升温至4(TC,溶解度增大，但是没有加入溶质，故溶质质量没有增加，说法

错误；

D、将等质量的甲、乙的饱和溶液从40K降温到20汽，甲析出多，说法错误；

故选：Bo

根据溶解度曲线的意义结合具体的图象进行分析解答即可。

本题考查的是溶解度曲线的应用的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

16.答案：B

解析：解：A、有发光发热现象的变化不一定是燃烧，燃烧发生的是化学变化，而电灯通电后也能

发光发热，却不属于燃烧，因它发生的是物理变化，故不正确；

B、化学变化的特点就是有新物质生成，有新物质生成的变化也一定是化学变化，故正确；

C、置换反应是一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和化合物的反应，有单质和化合物参

加的反应不一定是置换反应，例如，甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，不属于置换反应，故不正确；

D、氧化物是由两种元素组成的，其中有一种元素是氧元素的化合物，而含氧元素的化合物很多，

有的可能是由三种或三种以上的元素组成的，如高镒酸钾就由钾、镒、氧三种元素组成，故不正确。

故选B。

A、有发光发热现象的变化不一定是燃烧；

B、化学变化的特点就是有新物质生成；

C、置换反应的特点是‘单化变单化'；

D、含有氧元素的化合物不一定是氧化物。

解答本题要掌握物质的分类方法和反应类型的判断方法，再根据具体的叙述进行分析、判断，从而

得出正确的结论。

17.答案：BD

解析：解：A、浓溶液不一定是饱和溶液，饱和溶液不一定是浓溶液，二者是交叉关系，故错误。

B、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，所以

正确。

C、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系，故错

误。

D、氧化反应是指物质与氧的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二

者属于交叉关系，故正确。

故选：BDo

A、根据浓溶液和饱和溶液的定义和关系判断。

B、根据纯净物与混合物的定义和关系判断。

C、根据化合物与氧化物的定义和关系判断。

D、根据氧化反应与化合反应的定义和关系判断。

物质的分类和反应类型的判断知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概

念，明确概念间的相互关系是解题的关键。

高温

c

18.答案：11。2-1S03,H2S04Fe2O3+3C0—2Fe+3CO2酸雨

解析：解：（1）由质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类与数目保持不变，反应前：4个铁

原子、8个硫原子；反应后：4个铁原子、8个硫原子和22个氧原子，所以空格处应填写：11。2；

故填：1102；

(2)二硫化亚铁(Fes?)中铁元素显+2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为0可知，硫元素的

化合价为-［价；在三氧化硫和硫酸中，硫元素均显+6价；-1；S03,H2S04；

(3)在高温的条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳；由质量守恒定律可知，化学反应前

后元素的种类与质量不变，所以若Fe2()3反应完全后，则反应前氧化铁中铁元素的质量等于反应后生

高温

成的铁质量；故填：Fe2()3+3CO二•2Fe+3c。2；c；

(4)二氧化硫若不经后续处理直接排放到空气中，能与雨水结合成酸，导致酸雨的发生：故填：酸雨。

(1)根据质量守恒定律来分析；

(2)根据化合物中元素的化合价来分析；

(3)根据化学反应的原理来分析；

(4)根据二氧化硫对环境的影响来分析。

解答这类题目时，首先，要熟记和理解铁的冶炼的原理、原料、设备、涉及的反应、和产物及其相

关知识等；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地

阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进

行选择或解答即可。

19.答案：tJC,B和C的溶解度相等AC

解析：解：(1)P点表示的意义是：tJC,B和C的溶解度相等；故答案为：tJC,B和C的溶解度相

等；

(2)在t2K时A、B、C三种物质的饱和溶液溶质质量分数最大的是A,因为该温度下A的溶解度最

大；故答案为：A；

(3)生石灰和水发生反应放热，同时烧杯中的溶液出现浑浊，则X应该是A、B、C三种固体物质中

的C,因为C的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：C；

根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的

溶解度随温度的升高而减少；P点表示的意义是：t/C,B和C的溶解度相等；在t2°C时A、B、C

三种物质的饱和溶液溶质质量分数最大的是A,因为该温度下A的溶解度最大；生石灰和水发生反

应放热，同时烧杯中的溶液出现浑浊，则X应该是A、B、C三种固体物质中的C,因为C的溶解

度随温度的升高而减少.

本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液中

溶质质量分数的变化，本考点主要出现在选择题和填空题中.

20.答案:②③⑤CDZn+H2S04=ZnS04+H2T种类、数目、质量化合蜡烛自下而上熄灭不

是

解析：解：(1)实验室制取气体收集方法的选择是根据：一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，

化学性质中看它是否与水发生化学反应；难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收

集；密度比空气大的气体(不能与空气中的成分反应)可用向上排空气法收集，密度比空气小的气体(

不能与空气中的成分反应)可用向下排空气法收集。故②③⑤必须考虑；故填：②③⑤；

(2)实验室制取CO?，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分

生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热，可选择装置B或C,其中C能控制反应的发生与停

止；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以采用向上排空气法来收集：故填：CD；

(3)在实验室中常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气，同时生成硫酸锌，化学方程式为Zn+H2sO4=

ZnS04+H2T；故填:Zn+H2SO4=ZnS04+H2T；

(4)①A实验前后，天平依旧平衡，由此可知在化学反应中，反应