新教科版六上科学3.7《信息的交流传播》教案VIP

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教科版六年级上3.7《信息的交流传播》教学设计课题信息的交流传播单元3学科科学年级6教材分析本课以“制作独轮车”为任务线索，以“文字”和“视频”为信息传播形态，让学生在实践中感受用不同工具传播信息的差别，在制作过程中感受工具在完成任务时带来的便利以及技术对完成任务质效的影响。同时，本课也是本单元学习的一个总结、提升，提供了教师评估的内容和机会，有助于教师评估学生对工具和技术的运用和认识。聚焦板块，学生先比较书本和电脑提供的信息之间的异同，引发对信息的关注和思考。探索板块，借助书本和电脑这两种信息传播工具，学生分别获取制作简易独轮车的信息，并依据获取的信息完成独轮车的制作。在这个过程中，学生需要反复跟信息传播工具接触，从而感受到不同的传播工具所承载的文字和视频会对获取信息产生直接影响。研讨板块，学生再次交流对“工具和技术”的看法，对自己的学习进行回顾、总结，并结合自己的感受使用“省力”“省时”“安全”“灵活”等词语来评价工具的优劣。拓展板块，学生在教师的引导下去发现“工具和技术”更多的区别与联系。学情分析本课以“制作独轮车”为任务线索，以“文字”和“视频”为信息传播形态，让学生在实践中感受用不同工具传播信息的差别，在制作过程中感受工具在完成任务时带来的便利以及技术对完成任务质效的影响。同时，本课也是本单元学习的一个总结、提升，提供了教师评估的内容和机会，有助于教师评估学生对工具和技术的运用和认识。聚焦板块，学生先比较书本和电脑提供的信息之间的异同，引发对信息的关注和思考。探索板块，借助书本和电脑这两种信息传播工具，学生分别获取制作简易独轮车的信息，并依据获取的信息完成独轮车的制作。在这个过程中，学生需要反复跟信息传播工具接触，从而感受到不同的传播工具所承载的文字和视频会对获取信息产生直接影响。研讨板块，学生再次交流对“工具和技术”的看法，对自己的学习进行回顾、总结，并结合自己的感受使用“省力”“省时”“安全”“灵活”等词语来评价工具的优劣。拓展板块，学生在教师的引导下去发现“工具和技术”更多的区别与联系。学习目标科学概念目标·信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。·不同的信息传播土具会影响人们接收信息的效果。科学探究目标·能借助信息传播工具获取信息,完成独轮车简易模型的制作。科学态度目标·乐于合作探索,遇到问题能积极想办法解决。科学、技术、社会与环境目标·信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展,对人类社会的发展具有举足轻重的地位。重点参与、体验简易独轮车模型的制作活动。难点1.比较书本和电脑传播信息的差别。2.总结工具和技术之间的联系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。在古代人们是怎么传递信息的？明确：击鼓、结绳记事、烽火狼烟、快马加鞭、飞鸽传书等。2、随着印刷工具和技术的不断发展，印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，人们在书海中获取大量的信息。现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。你知道哪些交流传播信息的现代工具?它们各自发挥着什么作用?明确：除了书、视频、音乐播放器之外，报刊、影视、音像制品、电话、电报、卫星转播以及国际互联网等都属于信息传播工具。信息传播的工具具有传递信息的作用，信息的基本形式有数据、符号、文字、声音、图像等。查阅资料交流联系生活回答创设情境，导入聚焦，激发兴趣讲授新课一、探索：比较两种传播工具——书本和电脑1、比较信息形式书本和电脑，大家都比较熟悉，你知道它们提供信息的形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的吗?首先引导学生回答第一个问题：书本提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?明确：书本提供信息形式有文字、图像、符号、色彩等。人们通过阅读,获取书籍所承载的信息,书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。其次引导学生回答第二个问题：电脑提供信息的形式有哪些？是如何传播信息的?明确：电脑提供信息形式文字、图像、符号、色彩、音频、视频等。电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息借助互联网,电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。最后，在刚才的分析基础上，填写任务单。2、比较传播效果如果用这两个工具传播信息，效果会一样吗？鼓励学生积极说出自己的想法。活动：一起制作萝卜独轮车（1）器材准备：尺子、剪刀、细线、筷子、吸管、萝卜、牙签（2）提供Word文档制作独立车步骤①先要制作车轮,在萝卜的中央打上一个小孔,把吸管剪成小段,然后塞到萝卜中央的小孔里,在吸管里插入根稍微长一点的小棍子作为车轴。②用细线和竹棍,制作一个三角形的框架。③把车轮和车架组合起来,把轴固定紧,一辆独轮车就做好了。（3）提供制作视频（4）活动任务①将简易独轮车模型的制作方法和技术细节,分别用文字和视频两种方式提供给不同的小组。②在规定的时间内,各小组按照制作要求完成模型的制作。③各小组独立完成制作后,相互交换作品,并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。（5）注意事项①制作的方法分别记录在纸上和存储在电脑的视频里,小组讨论确定选择哪种工具②在规定的时间内进行制作,不超时③遇到问题,小组成员之间互相商量④遵守规则,不偷看其他小组的资料,不影响其他小组的制作（6）限时制作（15分钟）（7）交换、评价作品◆电脑组合书本组交换作品，互相观摩学习，改进自己的作品。◆评价两种不同信息传播方式对制作活动的有利影响和不利影响。（8）填写活动任务单二、研讨1、通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？明确：◆文字难理解但时间短速度快◆视频很详细但时间长速度慢2、在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具？它们应用了哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？明确：用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合用到了小刀，小刀的刀刃是斜面独轮车的车轮是轮轴的应用绕轴转动的车架是杠杆的应用车架运用了三角形的稳定性用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力竹棍连接用到了捆扎技术3、结合本单元的学习活动,谈谈我们对工具与技术的一些新看法。例如，在选择工具与技术的工程中，要选择适合的、便利的。工具不是一层不变的，它可以根据人们的需要来改良。而技术，比如说使用电脑获取信息的时候，要学会使用鼠标方法、打字技术等。总而言之，工具和技术都是可以改变的。三、拓展阅读“拓展”文字，谈谈你有怎样新认识？明确：在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。四、课堂练习1.关于书本与电脑的传播效果，下列说法错误的是（）A.电脑里可以观看视频，直观生动B.书本上的文字传播虽然比较抽象，但是人们获取信息的速度要快很多C.电脑的传播效果一定比书本的好2.制作萝卜独立小推车包含的技术有（）①三角形稳定性②杠杆原理③轮轴原理④斜面原理⑤互联网技术⑥印刷技术A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.①③⑤⑥3.下列不属于信息传播工具的是（）ABC4.书本和电脑提供信息的形式不同，表现在（）A.书本通过文字、图像、符号、色彩、音频、视频等提供信息B.电脑通过文字、图像、符号、色彩等提供信息C.电脑可以通过音频和视频提供信息，书本无法提供5.工具与技术的关系论述不正确的一项是（）A.工具推动技术的发展B.技术推动工具的革新C.工具和技术没有联系五、作业布置回顾本单元，你都学习了哪些知识？以思维导图的形式整理在记录单上。回答回答比较，填写回答认识器材接受文档接受视频明确任务认真听制作独轮车评价与改进自己作品填写任务单回答讨论交流阅读交流练习探索书本和电脑在传播信息上的差别。比较书本和电脑的传播效果总结与提升认识进一步加深对工具和技术的认识完成达标测评整理和巩固单元知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道信息的交流与传播驱动工具和技术的发展，不同的信息传播具会影响人们接收信息的效果，对人类社会的发展起着举足轻重的作用。总结课堂板书板书设计第三单元工具与技术第1课紧密联系的工具和技术1.我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为工具，工具一般能够使我们省力或方便。2.不使用工具时，很费劲而且很难取出核桃仁；使用锤子、砖块等工具时，能取出核桃仁，但基本上都是碎块、碎渣；使用核桃夹时，既省时又省力，熟练后还可以取出完整的核桃仁。3.工具的选择和使用（1）不同的工具有不同的用途。（2）做同样的事情，用不同的工具，效果是不同的。（3）同一种工具，使用不同的方法，效果也会不同。（4）费力、难做的事情，使用恰当的工具，就可以省力、方便地完成。4.我们在活动中所用到的方法和手段称为技术。5.生活中的常用工具（1）通信工具：手机、电话、电脑等。（2）测量工具：温度计、刻度尺、秒表等。（3）机械工具：螺丝刀、钳子、扳手、羊角锤等。（4）交通工具：自行车、汽车、飞机、轮船、火车等。第2课斜面1.斜坡就是一种斜面，斜面是一种简单机械。利用斜面搬运物体可以省力。2.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力，不需要人为施加力。3.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。坡度越小越省力，但越费距离。4.斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。5.人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统。6.像螺丝钉上的螺纹这样的形状叫螺旋，螺旋是一种变形的斜面。第3课不简单的杠杆1.一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。2.杠杆上三个重要的位置（1）支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。（2）阻力点：杠杆克服阻力的 阻力点支点位置。（3）用力点：在杠杆上用力的位置。3.用一块小石块和木板撬动一块大石块时，支点距离阻力点越近，距离用力点越远，就越省力。4.杠杆在生活中的应用（1）增大力的作用效果：撬棍、启瓶器、钳子、羊角锤等。（2）扩展力的作用范围：打捞网、筷子、船桨、钓鱼竿等：（3）改变力的作用方向：锄头、撬棍等。第4课改变运输的车轮1.在车轮发明之前，人们大多通过双脚行走去探索自然，也依靠人力或畜力运输物品。2.随着车轮的运用，人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术，人类的交通运输变得快捷和高效。3.分别用平板和手推车在操场沿直线、曲线运送物品，可以总结出车轮的作用：省力、省时、灵活、平稳、便利等。实验中使用秒表进行计时。4.车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径较小的轴组成。在漫长的历史中，车轮也在不断地改进和发展。5.轮轴是一种变形的杠杆，轮和轴固定的中心相当于杠杆的支点，在轮上用力的位置相当于杠杆的用力点，在轴上用力的位置相当于杠杆的阻力点。6.轮轴可以省力，而且在轴不变的情况下，轮越大，轮轴越省力。7.水龙头、扳手、滑轮、螺丝刀都可以看成是轮轴的变形。第5课灵活巧妙的剪刀1.随着冶炼技术的发展，利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用，而且可塑性强。2.剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作杠杆。3.组合多项技术是工具发展的一个重要方向。4.剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。人们通过把手控制刀刃移动的方向和开合的角度，通过刀刃的方向和角度的变化可以灵活地对材料进行加工和剪切。5.模拟医生做外科手术。用普通剪刀剪开组织时容易将开口开得较大，使用解剖剪会更方便。6.三种剪刀（1）裁衣剪刀为了获得更大的裁剪距离，剪刀的结构都会设计成等臂杠杆甚至是费力杠杆，但我们使用时并不觉得有多费力，这得益于刀刃是斜面。（2）理发剪刀（牙剪）也多为费力杠杆，刀刃是梳齿形状，可以用来打薄头发。（3）解剖剪刀的刀柄很长，刀刃很短，可以很省力。第6课推动社会发展的印刷术1.人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。在这个过程中，印刷术发挥了重要的作用。2.我国的四大发明包括造纸术、火药、指南针和印刷术。3.模拟活字印刷（1）检字：把字模按照顺序排列整齐。（2）刷墨：在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。（3）拓印：铺上白纸，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。（4）晾制：缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。4.估量活字印刷的时间（印刷多次时只需检字一次）（1）印刷一本书的时间＝检字一本书的时间＋刷墨一本书的时间＋拓印一本书的时间＋晾制一页的时间（可以同时晾制，所以晾制花费的时间很少，可以忽略）（2）印刷100本同样书的时间＝检字一本书的时间＋（刷墨一本书的时间＋拓印一本书的时间）×1005.评测手工抄写和活字印刷两种方式（1）