《剪纸》教学设计

【课题】民间剪纸艺术

【课型】新讲课

【教材分析】让学生理解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术老式，增强学生的民族自豪感。理解剪纸艺术的悠久历史，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷浑厚，南方剪纸精致秀丽。剪纸题材广泛，体现劳感人民生活、思想情感和审美情趣。体现形式有阳刻、阴刻、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的体现。

【教学目的】

一、知识目的：1、使学生认识剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、理解中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、能力目的：1、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

2、培养学生的发明性能力和动手能力

。三、情感目的：1、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的爱慕之情。

2、使学生热爱祖国的老式文化，振奋民族精神。

【教学重点】重点理解和掌握剪纸不一样类别造型的艺术形式，培养学生发明性地设计剪纸作品能力。

【教学难点】剪纸作品的创作和对的把握纹样连接与完整性。

【教学措施】讲授法、欣赏法、讨论法

【教具准备】

剪纸作品、剪刀、刻刀、红纸

【学具准备】剪纸用的刀具及纸张

【教学过程】组织教学导入新课同学们，你们看老师手里拿的是什么？它属于那种艺术形式？（生：剪纸）剪纸是中国古老的老式民间艺术，很久此前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。劳感人民凭着简朴的一把剪刀一张纸，就能发明出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说：“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”，这是对民间剪纸艺术最恰当的评价。

今天老师就带领大家走进剪纸的艺术天地。讲授新课什么叫剪纸？剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸上创作出来的一种民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享有。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百数年的剪纸作品对马团花、对猴团花。

（出示图片）

2、结合剪纸作品教师讲解剪纸大体上分为南北两大流派：北方剪纸以陕西、甘肃、河北、山东等地为代表。其特点：粗犷浑厚，朴素简朴，变形夸张；江南剪纸以云南、湖南、广西、江苏、四川、贵州等地为代表其特点是：精致秀丽、玲珑剔透，重视写实描绘。（教师板书）

3、请学生欣赏剪纸作品，欣赏的同步归纳剪纸的题材种类。（教师板书：剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话）4、剪纸的分类按剪刻的技巧分类①阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。（线线相连，牵一发将动全身）②阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。（以块为主，线线相断）③阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。④剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。按剪刻的措施分类①单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。②套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。③染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，作品色彩鲜艳夺目。层次丰富。

5、剪纸的常用剪法及纹样锯齿纹：是两条直线相交形成锯齿状纹样月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的展现月牙形的纹样。涡状纹一般用来体现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。6、同学们你们想不想试一试?

好!老师和你们一起研究剪纸的制作措施。①剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。②起稿：用单线画草图。③图稿剪纸化。④用深颜色把要剪去的部分标示出来。⑤剪刻。（一般按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的次序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制次序）⑥装裱。剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

总结制作环节，教师随学生回答板书:

环节一一起稿、订纸、剪刻、装裱。7、学生练习，教师指导作业规定：自主构思，题材不限，措施不限。

出示范画：出示几幅剪纸作品(图略)供学生参照。

自由讨论:打算剪什么，同桌互相讨论。

学生实践：学生作业，教师辅导

四、品评美的创想

优秀作品展评

，挑选几副好作品展览，师生一起评