PEP第八册英语nbsp;nbsp;recyclenbsp;2nbsp;nbsp;第三课时

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页PEP第八册英语  recycle 2  第三课时一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。(5)教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。(6)最后教师说：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教师出示教学挂图，说：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。（2）教师放录音，学生跟读对话。（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。４．巩固和扩展(consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第三课时来自。2019-10-17一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。(5)教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。(6)最后教师说：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教师出示教学挂图，说：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。（2）教师放录音，学生跟读对话。（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。４．巩固和扩展(consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第三课时来自。2019-10-17一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。(5)教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。(6)最后教师说：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教师出示教学挂图，说：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。（2）教师放录音，学生跟读对话。（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。４．巩固和扩展(consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第三课时来自。2019-10-17一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotel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ationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第三课时来自。2019-10-17一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。(5)教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。(6)最后教师说：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教师出示教学挂图，说：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。（2）教师放录音，学生跟读对话。（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。４．巩固和扩展(consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第三课时来自。2019-10-17一、教学内容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教学目标与要求能够听、说、认读两个let’sread中的对话，并完成对话后的练习。三、教学重点：能读懂会说两个let’sread中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。四、教学难点：能灵活运用let’sread中的语言。五、课前准备1．教师准备本课时所用的磁带、vcd。2．教师准备教学挂图。3．教师准备六年级有关的图片。六、教学步骤1．热身（warm-up）(1)教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。(2)教师放歌曲we’regoingback的录音，学生跟唱。(3)教师放录音，学生边听边跟读。2.预习（preview）（1）教师出示第二单元alet’slearn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。（3）教师提问：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?学生自由回答：ifeel…..3.新课呈现（presentation）let’sread(p67)(1)教师出示挂图，提问lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教师请学生阅读课文，回答教师提出的问题：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教师请学生继续阅读课文然后回答教师提出的问题如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。(5)教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。(6)最后教师说：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教师出示教学挂图，说：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?请学生分小组阅读对话，回答教师提出的问题。（2）教师放录音，学生跟读对话。（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。４．巩固和扩展(consolidationandextension)(1)学生做本单元的活动手册的练习。(2)学生听let’sread部分的录音，读给家长或同伴听。pep第八册英语»recycle2»第