高中新课程校本课程开发与实施方案

高中课程校本课程开发与实施方案为深入贯彻国家、省、市有关文件精神，建立国家课程、地方课程和校本课程组成的一般高中课程体系，提高学校校本课程的开发、实施和治理力气，促进全体学生全面而主动地进展，结合我校实际，制定本方案。一、校本课程开发实施的指导思想：1、校本课程是课程的有机组成局部，是充分利用当地和学校的课程资源，以学校为基地、由学校组织编制、实施和评价的多样性的、可供学生选择的课程。2、要关注学生的差异，满足每个学生的不同进展需要，促进学生全面而生动的进展。3、要继承和发扬学校的办学传统和优势，有利于学校特色的形成，有利于教师专业成长。4、要因地制宜，努力为我县的经济建设和社会进展效劳。二、校本课程的总体目标：1、通过校本教育，提高学生综合素养和力气，塑造学生健全完善的人格，培育他们良好的心理品质，促进学生的身心进展，培育终身学习的愿望和力气。2、通过校本课程的开发，使教师能拓展学问面，改善学问构造，转变教学观念，增加课程意识，同时提高科研力气、科学文化素养和综合素养，培育一批复合型、科研型的教师。3、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强我校课程构造的综合性、弹性与多样性，推动我校课程建设，逐步形成办学特色，提升我校的办学水平。4、标准性原则：校本课程开发实施承受模块的方式，各模块的学时和学分设置与国家课程必修、选修模块的规定一样。一个模块可以是18课时〔1学分〕，也可为36课时〔2学分〕。要避开和防止与国家课程必修、选修模块的简洁重复。学校将开发足够数量的模块，保证相应的课时，供学生自主选择学习，以获得所需的学分。三、校本课程开发实施的原则：导向性原则：校本课程开发要防止校本课程成为学科课程的任凭加深与拓展，统一。本校，从学校的实际和办学特色动身，从学生的兴趣、爱好和特长动身，还要留意与地方课程的开发和实施相结合。既富有当地的特点，而又是国家课程的补充；要从学校的实际和教师专业素养进展考虑，开发有实际意义、有有用价值、有活力的校本课程。最好选择那些既能呈现教师特长、符合学生志向兴趣，又能与高考、与学生长远进展结合得严密的课程。时代性原则：校本课程的内容要反映科学技术进展趋势和时代文化特点，关注社会时政热点问题，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好根底。灵敏性原则：校本课程的教学内容要表达灵敏性和多样性，学生可以依据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容；要留意进展学生的共性，提高实践力气，培育创精神。简约性原则：校本课程在课程内容组织或教学案例编写中，应留意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样。校本课程开发是一个相当长的周期，事先不行能考虑地格外周全，必需在开发的过程中准时总结、修订，在实践中将其逐步充实完善。四、校本课程的内容和设置〔一〕校本课程的内容校本课程内容来源于自然科学、人文社会科学、技术领域和社会生活。主要包括：依据国家有关教育要求，需要以专题形式对学生开展教育的内容；依据国家学科课程目标有关要求，需要联系当地实际开展动手操作实践，培育创精神和实践力气的内容；表达地方社会经济进展需要，弘扬外乡文化的内容；利用学校资源，表达学校办学理念和特色的内容；依据学生的不同进展需要，进展学生特长和潜能的内容；拓展学生的学问领域，增进对自然、社会和文化的生疏和理解，提高科学人文素养，进展综合分析问题力气和批判性思维力气的内容；培育学生良好的审美情趣，引导学生关注生活，形成安康生活态度和生活方式的内容。会思考、学会合作、学会创，促进进展的资源，是课程开发的重要方面。要坚决防止与国家课程必修和选修Ⅰ模块的简洁重复，或把校本课程当作高考学科的拓展和延长，更不能简洁照搬大学选修课。〔二〕校本课程的设置校本课程由专题教育类课程和学校自主研发类课程两局部组成。专题教育类课程包括：普法教育、安全教育、人口与青春期教育、心理安康教育、环保教育、国防教育、科技教育、民族政策教育、艾滋病预防和禁毒教育等内容。学校自主研发类课程指高中遵循本校办学理念，依据学生的需求、共性、特长，充分利用当地和学校教育资源，自主研发的课程。自主研发类又分为学科类和非学科类，学科类与学科相关，非学科类依据教师自身特长开设。61学分，学校自主研发类课5将校本课程均匀地分布在高中的各学年。181学分，也可以设计362学分。课程可以教学周为单位连续修习，也可实行隔周连续式方式修习。各科参考题目语文：汉字与硬笔书法、一般话与方言、英山地方民俗趣谈、朗读与演讲、对联趣谈；数学：数学史话概述、中国数学史、古希腊数学、埃及古代数学、历次国际数学家大会简介；英语：初级语法、报刊阅读、应用写作、旅游英语、歌曲赏识、经贸英语；政治：美伊战斗纵横、股票的根本学问与多元化投资、中国少数民族的宗教信仰和民族文化、割不断的两岸情——台海局势及“一国两制”、模拟法庭；历史：民间保藏文化、文化大革命简史、英山历史简述、中国历代货币大观、中国外交史、历史与电影；地理：民俗与地理环境、饮食文化的地域差异、英山地理、英山旅游；物理：物理专题研修、摄影技能根底、生活中物理现象及仪器的原理分析、中学物理演示试验、技巧及效果分析；化学：电化学、摄影与洗放像、有机合成；生物：药品治疗与用药安全、养分与安康、青少年性心理及性生理教育；信息技术：计算机系统维护与病毒防治、数码摄影、动态网站制作、电脑的组装与调试；通用技术：传感器与物理教学、办公自动化、传感器与化学教学、数字电路；美术：国画赏析、能源的再生与利用；音乐：惊奇歌喉与嗓音的护理、民族与舞蹈；体育与安康：足球、田径、篮球、教你看奥运、生存教育、田径、教你看奥运。五、课程开发实施的根本程序I要考虑自己的特长、结合学生的认知水平、兴趣爱好、高考方向、学生将来进展趋向。课程开发实施的根本程序如下：1、学校以教育部《一般高中课程实施方案〔试验〕》确定的目标为根底，充分分析学校、学生和社会进展的需要，评估社区课程资源，结合自身办学理念，确定校本课程建设宗旨。要在课程实施过程中跟踪学生的进展需求，不断改进和调整课程设置，优化课程内容。学校在条件分析的根底上，研制校本课程建设的总体方案。2、教师选题，编写提纲，确定总课时。先选择一本正规出版物为自己校本课程的蓝本〔用教材教〕，也可以结合网上资源自己编写一本教材；然后，以此教材形成自己的讲义。3、填写《校本课程开发申报表》〔见附表二〕，交学校课程委员会初审。此表包括：课程名称、教学目标、课程内容设计、参考教材、选修对象、学生应具备的根底、总课时、考核方式、学分数等。4、申请获得批准后，需向学生供给《选课指导手册》，并呈现课程的相关内容，供学生询问和选择；选课指导小组也要指导学生了解课程特点；要努力制造条件，为学生校本课程，教师和家长要依据学生的真实需求帮助学生选择，此时教师要赐予适当的指导。5、学校课程改革领导小组负责确定开课科目和任课教师，组建教学班。可依据学生意向和学校教学条件及选课人数，在充分敬重学生志愿的前提下，进展合理调剂。六、教学与评价〔一〕教学校本课程教学要实行多种教学组织形式。学校除按学时平均安排进展班级授课外，还可以用讲座、观看电影录像、考察、组织调查争论或其它实践活动等多种形式实施教学。要加强教学的情境性、实践性，充分发挥社区资源和学校教育实践基地的育人功能，使学生在更具体的情境下，通过操作实践和探究，实现既动脑又动手更动心的学习。要鼓舞教师进展制造性劳动，提高教学情境的适应性。要关注学习过程的生成性，通过调查分析、阅读争论、生活实践、试验操作、的过程中进展各方面的力气。〔二〕评价校本课程承受学分治理，具体要求执行《湖北省一般高中学生学分治理指导意见〔试行〕》的相关规定。学分由学校认定，日常考核与评估由课程治理办公室负责。学分获得依据学生出勤状况、课堂表现、作业状况、纸笔测验或考察等成绩，由任课教师给出。其中出勤率未到达规定修习课时4/5者不能获得相应的学分；课程治理办公室要对学生的上课状况进展不定期抽查。每学期期末，课程治理办公室组织相关人员对学生所选课程成绩作出综合评定，成绩存入学生学业档案。校本课程的评价重过程、重体验、重表现、重力气。要重视评价主体的多元化，充分发挥学校、家庭、社会的综合评价功能，突出学生的自我评价，吸取家长代表、社区人士参与到评价中来；要重视评价内容和方式的多样性。既要留意学生综合学问、个人兴趣特长拓展和深化等的评价，也要留意学生综合应用学问解决实际问题力气的评价。考试可承受论文、调研报告、作品等多种形式，防止单纯以纸笔考试成绩为依据评价学生；要重视实施的过程评价，建立相应的学习档案。学分评价要依据课程类别、难易程度制定不同的评价标准，保证评价公正、公正。七、校本课程的治理组织治理：学校成立以校长为组长的校本课程开发实施领导小组，负责校本课重大决策，制订《校本课程开发实施方案》相配套的制度，检查评估开发与实施的执行状况等。制度治理：为了确保校本课程的可持续进展，学校制定相应的治理制度。打算治理：学校要制订《校本课程开发实施方案》，实施治理：依据相关课程文件，正确处理好三类课程的关系，校本课程课时比10%～15%，不能用国家课程挤占校本课程的课时，也不能将校们对学生进展的不同作用。校本课程在实施过程中要充分表达学生学习活动的自主性、探究性、创性；学习方式的活动性、实践性、综合性；教学过程的情境性、合作性、建构性；教授方式的灵敏性、针对性、制造性。资源治理：校本课程实施中，学校需为学生供给必要的操作材料或活动器材，为教师选用教学参考用书，但不能要求学生购置学校选用、改编或编的教学材料。评价治理：学校要依据校本课程开发实施目标，制订评价准则，承受多种评价方式，定期对课程实施进展评价。评价结果应向教师、学生、家长、相关人员及社会公6个校本课程学分，修习时间不得少于108个课时。学校依乐观参与校本课程的开发和实施，并将其纳入教师的奖惩、评聘、晋升考核之中。八、组织领导学校成立校本课程的开发与实施领导小组。组长：查永安副组长：方勇 柯举组员：各学科备课组长、教研组长附表一雷店高中课程改革办公室附表一雷店高中校本课程开发流程表雷店高中校本课程开发流程表主要内容具体内容提交内容时间学习宣传学习《课程校本课程开发与实施方案》1030日教师填写申报表对所开发课程进展分析，设计课程内容，制定教学目标、修习课时、学分等。上交校本课程申报表127日学校审核申报课程学校对所申报的课程的科学8日学生询问和选择。向学生供给询问，学生依据个人特长及