学写驳论文-高二语文群文阅读备课优质课件（统编版选择性必修上册）

学写驳论文逻辑之旅辨识推理“我的舍友说她的哲学课很难，我的哲学课也很难，因此，所有的哲学课必定都很难！”不完全归纳推理辨识推理“惩罚的严厉程度应当与违法的严重程度相吻合。现如今，对酒后驾车的惩罚也许不过只是罚款。然而酒后驾车乃是非常严重的违法，可以导致无辜行人的丧命。因此，酒后驾车应当适用死刑。”违反充分条件推理辨识推理“琼斯总统提高了税收，之后暴力犯罪上升。因此，琼斯总统对犯罪上升负有责任。”强加因果“动物实验有损对生命的尊重。如果不尊重生命，即可能越来越容忍诸如战争及杀人等等暴力行为。那么，社会将很快就会沦为战场，人人都会时刻担忧自己的生命。这将是文明的末日。为了防止出现这种可怕结果，应当立即宣布动物实验为非法。”违反充分条件推理辨识推理“枪支和铁锤一样，都是可以杀人的工具。限制买铁锤是荒唐的，因此限制买枪支也同样荒唐。”类比失当“我们应当废弃死刑。例如影星GuyHandsome公开表示反对死刑。”违反充分条件推理诉诸权威（不当）辨识推理小明说国家应该投入更多的预算来发展教育行业，小红回复到：“想不到你这么不爱国，居然想减少国防开支，让外国列强有机可乘。”稻草人谬误“我考试应该得高分，因为我的小猫病了，我又得了感冒，我的学习是很艰难的！”违反充分条件推理辨识推理“考试分析采用曲线形式才最为公平。无论如何，师生关系融洽的话，教学效果就更好。”偷换话题“大楼的状况很糟，要么把它拆掉重建，要么继续拿学生的安全冒险。显然，不应拿人的安全冒险，所以必须把大楼拆掉。”虚假两难学习目标1.加深认识驳论文；2.利用已学逻辑谬误和有效推理掌握驳斥办法；3.掌握驳论文的一般结构；4.养成客观理性精神。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法驳论文就是为反驳某种观点而写的议论文。一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法1.直接批驳关注隐含前提2.间接批驳排除法反证法归谬法3.引入“虚拟论敌”课本p97-p98学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀至少使用一种批驳方法批驳以下观点，100字左右。有钱能使鬼推磨。家大业大浪费点没啥。读书无用。大丈夫处世，当扫除天下，安事一室！一屋不扫，何以扫天下？开卷有益学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“有钱能使鬼推磨”。有句俗语叫“有钱能使鬼推磨”，意思是有钱可以使不可能的事变为可能。果真如此，为什么那么多有钱人因病而离世？为什么有钱人的时间也只有一天24小时？为什么有钱人不一定比穷人更快乐？由此看来，金钱买不来健康、时间、快乐，所以，“有钱能使鬼推磨”是错误的。归谬法学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“家大业大浪费点没啥”。“家大业大浪费点没啥”这一观点有一隐含前提，那就是浪费与否只与物质财富的多少有关。但事实并非如此，社会资源是有限的，任意浪费会让那些真正需要的人陷入苦难，这是违背自己社会责任的一种表现。同时，浪费破坏社会的公平与和谐，放大贫富差距，降低全民幸福感。所以，“家大业大浪费点没啥”是错误的。隐含前提学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“读书无用”。从北大的中文系毕业之后，陆步轩被分配到西安市长安县的柴油机场里工作。由于地方比较小，人际关系错综复杂，他的事业发展的并不是很顺利。他曾经先后尝试过多种职业，开过一个化工厂，也做过不少的小生意。迷茫过，消沉过，但他从来没有堕落。在34岁的时候，为经济状况所迫，他不得不操起了杀猪刀，从一位光鲜亮丽的北大才子，转型到了农贸市场的一个小贩。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“读书无用”。北大出来的学生卖猪肉，多大的噱头，他的事件被媒体争相报道，陆步轩也一度成为老百姓茶余饭后的谈资。有些人嘲讽：“读书有什么用，北大毕业的还不照样卖猪肉！”你同意这些人的观点吗？读书有没有用？学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“读书无用”。有人认为“读书无用”，是因为陆步轩北大毕业却卖起了猪肉。这里面有一个隐含前提，即卖猪肉无用，很明显这是错误的。在一些人眼中，“有用”意味着升官发财，在当今多元社会中，这自然是片面的。所以，“读书无用”是错误的。隐含前提学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种批驳方法批驳“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室！”或“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃是东汉时的名人，他少年时独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫，以待宾客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问：“一屋不扫，何以扫天下？”学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀陈蕃认为，做大事不拘小节。但是，在某些情况下，只有关注细节才能确保最终的成功。例如，在设计产品或建筑物时，关注细节是至关重要的。只要有一处小小的缺陷或错误，甚至可能对整个项目的可行性、安全性和稳定性造成重大影响，最终导致失败。另一个例子是做手术，在手术室中，医生必须注重细节和技术细节，以确保手术过程的顺利进行，减少风险。例证反驳学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀薛勤认为，眼高手低成不了大事。“眼高手低”通常指一个人有很高的目标和抱负，但实际能力却不足以实现这些目标。是不是所有人都会如此呢？首先，从心理学的角度来看，有着远大目标和追求的人通常具有更高的动机和动力去提升自己的能力，以实现这些目标。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀他们会主动追求学习和成长，不断提升自己的能力，以达到自己的目标。因此，并不是所有人都会陷入“眼高手低”的困境。其次，人们往往会在实践中获得经验和技能的提升。追求高目标的人可能在开始时可能会遇到挫折和失败，但通过不断实践和经验积累，他们可以逐渐提高自己的能力并取得成功。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀最后，互联网和技术的快速发展为人们提供了学习和提升能力的更多机会。通过在线课程、培训、社区等资源，人们有更多的机会学习和提升自己的技能，进一步减少了“眼高手低”的可能性。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀综上所述，虽然“眼高手低”是一个现象，但并不适用于所有人。有远大目标的人倾向于更加努力地提升自己的能力，通过实践和经验积累使自己的实际能力与目标相匹配。“虚拟论敌”“眼高手低”适合所有人吗？学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀使用一种反驳方法反驳“开卷有益”。学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀遥想昔日京师国子监内的莘莘学子，夙兴夜寐，焚膏继晷，最终大多只能成为填八股的能手，皇帝的奴仆；赵括少时熟读兵书，纸上谈兵无人能及，而长平一战不但他的四十万部下全被活埋，连他自己也成了秦军的剑下鬼；鲁迅笔下的孔乙己开卷可谓“勤”、可谓“多”矣——单是茴香豆的“茴”字就能一口气写下好几种，可到头来他也只能沿街乞讨；王明能把“马列主义”倒背如流，但也正是由于他在我党第五次反“围剿”中主张“御敌于国门之外”，命令红军全线出击，攻打敌人的坚固阵地，导致了红军的二万五千里长征。“例证反驳”学习活动一

了解驳论文，掌握批驳方法小试牛刀他们都认真地“开卷”了，可为何得不到“益”呢？关键在于他们“开卷”太死板，只看到“卷”中的字，未领悟到“卷”中的神，并适当运用到实践中去。因此，我们必须“活”读书，这样“开卷”方能“有益”。“虚拟论敌”学习活动二

掌握驳论文的结构1.开宗明义，树立论敌。直接鲜明地点出论敌（假想敌）之所在，不必迂回曲折。2.巧妙让步，驳之以节。驳斥不是骂街，而是基于文本形式的文明对话（辩论），而文明的对话便是从承认对方的合理性开始，当然也要注意承认的尺度，不可承认过度。学习活动二

掌握驳论文的结构3.结果假定，驳之以误。假定论敌的观点成立，运用“归谬法”，直至找出其谬误。4.追本溯源，驳之以本。就论敌的错误进一步深究，挖掘其背后隐含的价值判断。5.巧妙勾连，驳之以合。辩论的最终目的是达成和解，达成共识，因此在驳论文写作过程中，要尝试寻找双方观点与立场的契合点。学习活动三

写作驳论文语文课上，老师告诫同学们应该热爱读书，多读名著经典，引来学生讨论。学生甲：“高中学习时间紧，任务重，实在没法安排课外时间阅读这些对高考帮助不大的闲书，国家都在提倡‘双减’，还是等高考完再读吧。”学生乙：“现如今信息技术这么发达，电脑、手机、媒体等提供的知识、资讯丰富而有趣，何必孤独而又单调地抱着名著死啃，况且，现在的书籍又贵得吓人。”学习活动三

写作驳论文学生丙：“我不赞成中学生阅读名著经典。《水浒传》里满是打家劫舍，占山为王，青少年心性未定，难免有样学样；《三国演义》中充斥着阴谋诡计，尔虞我诈，处在不能明辨是非阶段的中学生，容易受影响；《西游记》虽然看起来情节曲折，最容易勾起中学生阅读兴趣，但其从根本上讲述的是佛法和人生，中学生难以理解。至于《红楼梦》‘色、空、幻、灭’的主题，则可能会影响中学生对未来生活的预期。”要求：针对材料中某一看法写一篇驳论文；结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征。学习活动三

写作驳论文修改自己的作文：1.根据驳论文的结构，重新列文章提纲（观点+论证方法+名言＋事例）；2.完成文章某部分的重新写作（开头或结尾或中间某一段）学习活动三

写作驳论文同学们，语文课上老师倡导同学们多读经典却引发热议。有的同学认为，现在临近高考，时间紧，任务重，哪里有时间阅读与高考没啥关系的“闲”书呢？当然，相信每一个经历过高考的人都懂得高中学习时间的珍贵、学习任务的繁重，这些确实是大家“高中生涯的不可承受之重”。面对那么厚重的名著，大家确实鲜有兴趣和精力去啃它，觉得“可远观而不可亵玩焉”。学习活动三

写作驳论文但是名著真的只需要“远观”便足够了吗？时间紧、任务重能够成为我们拒绝阅读的正当理由吗？如果此项推理成立，那是不是意味着与高考无关的事情，我们可以一概不管、一概不顾？更何况名著也并非与高考无关的“闲”书，且不说曾经名著本身就是高考评价的具体内容，即便现在取消了，名著阅读背后的“无用之用”也会内化为语文素养，在潜移默化之中影响着语文学习。学习活动三

写作驳论文将“闲”与“不闲”当作是否阅读的标准，其本质就是一种庸俗的功利主义阅读观。请问什么书才是“闲”，什么书才是“不闲”？按照甲同学的了解便是，对高考有用的才是“不闲”。高考是人生当中重要的站点之一，这不可否认，但是它并非终点站，也并非唯一站，生命的长河向前奔涌，高考也不过是其中涌现的一朵美丽浪花。不妨把眼光放长远些，什么才是“不闲”之书？应该是对成长有意义的，对生命有价值的，而这些恰好都是名著经典的“题中之义”。学习活动三

写作驳论文其实，学习时间紧张、学习任务繁重与阅读经典并非一对不可调和的矛盾，其关键还是没有发掘出名著的内在功能与价值，只是将其视为“精神包袱”，其实不妨换种心态，挑选一些自己感兴趣的名著，畅游其中，将其视为学习之余的精神放松与调剂。此外，在名著阅读中，我们或许也可感知到伟大的人格理想牵引着我们负重前行，在日趋紧张的高中生活中，给予我们源源不断的精神动力。学习活动三

写作驳论文作业以《“开卷有益”质疑》为题，写一篇驳论文。“开卷有益”质疑……小试牛刀以《“开卷有益”质疑》为题，写一篇驳论文。“开卷有益”质疑宋朝王辟之《渑水燕谈录》记载：宋太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之，尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”俗话说：“皇帝开金口。”宋太宗的“开卷有益”就自然成了读书人的座右铭。但开卷果真都有益乎？答曰：非也。学习活动三

写作驳论文小试牛刀遥想昔日京师国子监内的莘莘学子，夙兴夜寐，焚膏继晷，最终大多只能成为填八股的能手，皇帝的奴仆；赵括少时熟读兵书，纸上谈兵无人能及，而长平一战不但他的四十万部下全被活埋，连他自己也成了秦军的剑下鬼；鲁迅笔下的孔乙己开卷可谓“勤”、可谓“多”矣——单是茴香豆的“茴”字就能一口气写下好几种，可到头来他也只能沿街乞讨；王明能把“马列主义”倒背如流，但也正是由于他在我党第五次反“围剿”中主张“御敌于国门之外”，命令红军全线出击，攻打敌人的坚固阵地，导致了红军的二万五千里长征。学习活动三

写作驳论文小试牛刀他们都认真地“开卷”了，可为何得不到“益”呢？关键在于他们“开卷”太死板，只看到“卷”中的字，未领悟到“卷”