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文档简介
大班数学活动:学习3的组成大班数学活动:学习3的组成(通用2篇)
大班数学活动:学习3的组成篇1
活动目标:
1、教幼儿学习3的组成,知道将3分成两份,这两份有什么不同,正确熟悉分合式。
2、让幼儿学习用较为清晰的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。
活动预备:教具:
3个毽子相关动物磁性教具
活动过程:
一、学习3的分合
一)学习3的第一组分合
演示:老师将手中的3个毽子,分给某某1个,某某两个。幼儿再把毽子还给老师。
提问:谁来把刚才的事按挨次说清晰?(请个别幼儿回答,再请幼儿集体叙述)
我们可以怎样把这件事记录下来呢。引导幼儿得出答案3∧1、2;1、2∨3.
我们一起来讲讲这道分合式表示什么意思吧?(引导幼儿集体认读3的分合式“3可以分成1和2;1和2合起来是3”)
二)学习3的其次组分合式
“3个毽子分给两位小伴侣还可以怎样分呢?”(请幼儿回答,得出答案分给某某2个,某某1个)
“这样分与上次一样吗?”“谁会一边讲一边用分合式记录这件事呢?”(请个别力量强的幼儿进行记录,集体验证结果)
“我们大家一起把分合式读一遍吧。”(3可以分成2和1,2和1合起来是3)“现在,谁还情愿起来读一读这个分合式”。
二、进一步学习3的分合
1、刚才小伴侣都很仔细学本事,现在呀,我们班上来了一位动物伴侣,(出示小狗),小狗要请小伴侣来帮它一个忙,今日它要请好伴侣小猫和小猴到家里做客,它预备了三块饼干,它要把这些食物分到两个盘子里去,可以怎么分呢?请你把它们分到这两个盘子里,分好了一种后把结果记录到本子上。看看可以怎么分。
2、小狗还预备了2个橘子,也请你们帮它分给小猫和小猴吃,分好了用数字卡和分合号卡摆放分合式。三、结束部分
小结:小伴侣,今日我们知道了3的分法,还学习了3的分合式。
整理用具,结束本次活动。
大班数学活动:学习3的组成篇2
活动目标:
1、教幼儿学习4的组成,使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。
2、要求幼儿学习按指示进行操作,并学习按指示检查活动的过程和结果。
活动预备:贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。
活动过程:
1、复习2、3的组成和分合号。
小伴侣看,这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。
2、嬉戏:“我们都是好伴侣”。初步探究4的组成。
秋天到了,老师捡来了几片树叶,我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片?探究第一组分合:4可以分成1和3.那再看看它们还有什么不一样?(大小、外形不同)依据这些特征再列出其它两组分合式:444
∧∧∧,132231
3、观看分合式。4、分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?(1)还有一个相同的数字几?(3)它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它
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