安徽省滁州市2023年八年级上学期语文期中考试试卷附答案

八年级上学期语文期中考试试卷一、语文累积与运用（35分）1．古诗文默写。（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））（6），归雁入胡天（王维《使至塞上》）（7）崔颢在《黄鹤楼》一诗中抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是“？”。（8）李白在《渡荆门送别》一诗中：“，”化静为动，用移动的视角描写出了景物的变化，描绘了诗人过荆门入楚时的壮阔景象。2．运用课外阅读积累的知识，完成下面问题。【甲】“你是一位外国客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席的。再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他就数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”【乙】他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时与几个志同道和的人常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁……这一切都是为了要锻liàn他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。（1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，这本书深入分析和探究了“”产生和发展的原因。（2）选文中的“我”是（人名）。“他“（刘龙火）的性格特点是（3）根据拼音写汉字，给加点的字注音。跋涉脊梁锻liàn（4）以上文段节选自。文中的“他”是，“他”的美好品质是（5）语段中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。（6）请把文中画线句改为反问句。3．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校八年级开展“家•国•梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。（1）[家]幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为本次活动再设计两个内容。①述成长故事②看新旧照片③④（2）[国]强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者，其作风平易近人，是一位十分受人尊敬的长者。上联：忆往昔，解放军锐不可当“横渡”扬军威下联：（3）[梦]复兴的梦ㅤㅤ细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。下面是一位同学抒发的感慨，请你帮他完善。ㅤㅤ这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一把钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人，新时代造就时代新人。今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，又一次迎来喷薄欲出的朝日，正在以全方位的崛起震憾世界，重新走向千年辉煌！①选段中含有错别字的词语是，正确书写是②【A】句语序不当，应修改为：③【B】句搭配不当，请提出修改意见：二、阅读（55分）阅读下面文字，回答问题。材料一：ㅤㅤ古人云，人如其字，字如其人。写字的意义远远超过了识字本身。字是“门面”，一手好字，受益一生。本着更好地培养学生们对书法艺术的热爱，选拔书法俊才的初心，安徽省将举办首届中小学生优秀古诗词硬笔书写大赛活动。（摘编自2020年10月21日“安徽网”）材料二：ㅤㅤ如今，人们走进美术馆、博物馆、展览馆，经常会看到各种各样的书法展，但水平往往参差不齐。普通人和书法爱好者经常会有“为什么书法家越来越多，字却越来越看不明白”的困惑。书法的美学标准发生变化了吗？“社会上书法的‘失范’，根本原因是书法教育的缺失。”书法课取消后，大多数人连书法知识和审美常识都没有，千百年沿袭的传统虽然没有断裂，但也岌岌可危。ㅤㅤ中央美术学院中国画学院教授刘涛介绍，在古代社会，文字书写的实用性和艺术性之间并无泾渭分明的界限。东晋书法家王羲之的《兰亭序》、唐朝书法家颜真卿的《祭侄稿》，当时不过是信笔写下的文章，经意于文，无心于书，却成为书法史上的经典之作。ㅤㅤ毛笔书法贵在“气韵生动”。书写有“法”，法是千百年来历代书法家积累的用笔技法与书写规则，书写有“道”它表现着书写者优雅从容的心灵。书法是中国人独有的文化密码，在笔势流动中，书法之美与诗文心性相通。涵养着国人的品格。圆，线条饱满、结实，具有浮雕感，其线条中锋用笔，也就是古人“折钗股”“锥画沙“印印泥”所比喻的效果。涩，不浮滑，笔锋在纸面上遇到阻碍和抵抗，笔迟涩进，线条呈现出本身的力感。千百年来，书法的美学标准代代相传，虽有演变，不离其宗。ㅤㅤ梁启超曾说，中国人的“写字”有四美：线的美，光的美，力的美，表现个性的美。林语堂在《吾国与吾民》中也谈到“书法提供给了中国人民以基本的美学”。（摘编自《书法的美学标准变了吗》）材料三：ㅤㅤ“天、地、人、手、足……”中国人的启蒙，大都从学写汉字开始，今天我们的工作生活，也时刻都离不开这个强大的交流工具。但值得注意的是，如今却有越来越多的人正在患上“汉字失写症”。经常是一个字，看着认识，提笔就忘，一不小心就写成了错字、白字。ㅤㅤ中华汉字源远流长，承载着灿烂的华夏文明，横竖撇捺的间架结构和抑扬顿挫的音调中，不仅包含丰富的语言含义，也别具东方的美感和韵律。而书写是汉字文化的重要组成部分，由此衍生出的书法艺术，更是中华文明的独特瑰宝。“一字一世界，一笔一精神”，汉字不仅仅是沟通符号，某种意义上，它也是传统文化的基本组成单位，是我们民族大树汲取养分的根须。ㅤㅤ经济全球化大潮中，学习外语、加强与世界的沟通交流当然必要，但也应该守好自己的精神家园，把根留住。回望各国文字的兴衰起落，不也正是文化软实力的体现吗？在新的时代，汉字书写并非无谓之技。其背后，恰恰是民族血脉的传续，是文化自信的重塑，有着不可忽视的现实意义。ㅤㅤ强调汉字书写，并非要逆潮而动，况且每个人兴趣禀赋不一，也未必要人人都成为书法家。但无论国家、社会、学校还是个人，都应当有这样一种文化自觉。规范汉字使用，支持书写教育，弘扬书法文化，吸引对此感兴趣的孩子、有志之士，并为他们提供良好的条件，从自身做起，促成一个写好汉字、用好汉字的氛围，在这些方面，我们是可以有所作为的。ㅤㅤ在笔尖上重新发现汉字之美，在黑白间架中传承中华文化，这是中小学生的功课，也是我们不可推卸的历史责任。（摘编自《在笔尖上传续中华文明》）4．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A．安徽省首届中小学生优秀古诗词硬笔书写大赛举办初衷是培养学生们对书法艺术的热爱，选拔优秀书法俊才。B．如今的美术馆、博物馆、展览馆，各种各样的书法水平都不如人意。C．汉字是我们的交流工具，如今却有越来越多的人正在患上“汉字失写症”。D．汉字承载着灿烂的华夏文明，既有丰富的语言含义，也别具东方的美感和韵律。5．文中画线句子运用了什么写作手法？有什么作用？6．结合三则材料，说说怎样才能做到“在笔尖上传续中华文明”？7．材料三中说“一字一世界，一笔一精神”，请对下面两幅书法进行评说。阅读大风莫言ㅤ①我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音，河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。ㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。ㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。ㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。⑥“爷爷，那是什么？”⑦“风。”⑧爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着。他弯下了腰。⑨我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。⑩“爷爷——！”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起头来看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条梭枝地凸起来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退着。“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的、一点表情少没有。⑮刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一草青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。⑯“爷爷，你累了吧！”“不累，孩子。”“这风真大。”“唔。”⑰风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。⑱“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。⑲“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。⑳我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。8．作者花大量笔墨写了大风来临时的情景，请根据文中内容，完成下面表格。过程庄稼的举动爷爷的举动大风来临前①②大风来临时堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去③大风结束后④费劲地直起腰9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．本文讲述了“我”跟爷爷拉草回家途中遇上大风的经历，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明而传神，文章语言典雅庄重而富有韵味。B．文章以“我”的口吻讲述故事，增强了真实感，文章通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象。C．文中三次写到爷爷的脸“还是木木的，一点表情也没有”，运用衬托表现我的心理变化。D．文末所剩的那一棵茅草，不仅是祖孙俩在大风洗劫后的最后战果，也象征爷爷不屈服于困难的品格。这样写含蓄、深刻而又余味无穷。10．请联系语境，赏析文中画线句子的表达效果。①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发出声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。②堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。11．结合文章内容简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。阅读【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密《观潮》）12．请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。①至于夏水襄陵②自既望以至十八日为盛13．解释下列加点词语在文中的意思。①或王命急宣②虽乘奔御风③自既望以至十八日为盛④既而渐近14．用现代汉语翻译下列句子。①清荣峻茂，良多趣味。②浙江之潮，天下之伟观也。15．甲段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出其、的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”“回清”“”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从、色、等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。三、作文（55分）16．请阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，你一定有许多触动心弦的东西，它可以是一件事，也可以是一片景，或者是一个人，像一束光一般照亮了你，感动了你，启迪了你……ㅤㅤ请以“一束光”为题，写一篇不少于600字的文章。ㅤㅤ要求：文中不要出现透露你个人身份的信息；避开真实的人名、地名、校名；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

1．（1）山山唯落晖（2）将以遗所思（3）老骥伏枥（4）谁家新燕啄春泥（5）岂不罹凝寒（6）征蓬出汉塞（7）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁（8）山随平野尽；江入大荒流2．（1）红色中国（2）埃德加•斯诺；慷慨大方（或：考虑周到、心地善良、热情好客）（3）bá；jǐ；炼（4）《红星照耀中国》；毛泽东；吃苦耐劳、意志坚强、有理想、有抱负（5）志同道和；志同道合（6）难道中国的来日不需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力吗？3．（1）③送温馨祝福；④写亲情作文（2）看今朝，钟南山赤胆忠心“抗