2023年科学教案小班 沉和浮中班科学教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学教案小班沉和浮中班科学教案(6篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇一

虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学活动，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的机要，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观测力与比较，敢于摸索；另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。

1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图

一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

2.请幼儿大胆发言，陈述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？

二、观测水果切面

师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的`切面，那终究是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！

1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。

师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我假使把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！

2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

三、使用书籍

使用第16页“水果切切切〞，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。

四、找水果

教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇二

通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓重。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中把握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由摸索得到了知识，自然积累了经验，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去观测、去认知、去生活、去创造！

1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知开心。

3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上〞、“玻璃珠沉下去了。〞

1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

2、塑料大盆2个，里面装一半水。

3、在活动前组织幼儿看“跳水〞的体育比赛，让幼儿了解“跳水〞这一运动。

1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁？（分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼）

2、木珠是什么样的？（颜色、形状）玻璃珠呢？

1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚〞，木珠宝宝跳到水里去了。（学说“咕咚〞）

2、木珠跳到水里后是怎么样的？

3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上〞，“玻璃珠沉下去了〞）

1、细心听，谁在说话啊……原来还有好多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧！

2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观测珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述。

3、整理整理玩具，活动终止。

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇三

1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2、培养幼儿观测能力和语言表达能力。

3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。

1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

2、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3、摄录、播放设备等。

1、请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变清白？

2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗清白。

3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说有名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗清白。

1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：肥皂虽然有好多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉参与清水中搅拌后让幼儿观测。

教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3、让幼儿观测洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿探讨后回复）

1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明白肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？

教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

1、观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说有名称、用途）。

2、探讨如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色调娇艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

４、勉励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡查，个别指导。

活动总结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学才干，长大了发明更好的洗涤用品。

延伸和渗透：

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇四

1.感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。

2.能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。

3.尝试模仿故事中的对话。

经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。

课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连〞图片。

纸面教具：《动物们的牙印》。

播放音频/图片让幼儿感知嘴型与牙印的关系

1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观测小鸟嘴型与大饼上的牙印。

2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。

3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。

4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。

播放视频引导幼儿熟悉故事内容模仿故事对话

——你喜欢哪只小动物？

——你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。

出示情景图片引导幼儿配对牙印和动物嘴型

1.请幼儿观测不同饼干的缺口形状。

2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇五

能根据物体的同一特征分类，手口一致点数。

操作卡每人一套

2、引导幼儿观测图片，给三只小蜗牛做房子。

有一群小蜗牛，它们没有家，想请小朋友帮忙，给他们做房子，我们来帮小蜗牛做房子吧。

3、进一步引导幼儿观测三只小蜗牛一样吗？他们各自的朋友在哪里？

4、请幼儿取出小蜗牛，进行对比，假使是花纹一样的好朋友，就要放在同一个家里，假使花纹不一样就放在别的家里。用同样的方法，帮所有的小蜗牛找到好朋友。

5、幼儿检查每个家里的蜗牛身上的花纹是不是都一样，假使不是，马上调整。

6、手口一致的进行点数，并说说每个家里住着几只蜗牛。

孩子们对于帮助小蜗牛做房子，帮助小蜗牛找好朋友十分的感兴趣，找的又快又好。在最终的环节，手口一致的点数的时候，部分小朋友不会，但是也有的小朋友虽然不会手口一致的点数，但能说对总数，我觉得这样也可以，手口一致的点数还要在以后的活动中继续学习稳定。

科学教案小班沉和浮中班科学教案篇六

通过对豆子的观测和试验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

幼儿探讨。

1、豆子被泡大了。

2、豆子会从杯子里跳出来。

3、不会有变化。

（二）试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后参与少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并细心观测。

（三）说一说我的发现。

1、看见一颗颗黄豆陆不断续地从高脚杯跳到铁