羚羊木雕阅读题(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——羚羊木雕阅读题(4篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

羚羊木雕阅读羚羊木雕课文解析篇一

羚羊木雕(12分)

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨快速地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……〞我站在过道里不愿再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？〞万芳奇怪地看着我。

“没有……〞我渐渐从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还给我……〞我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？〞

我呆呆地望着她，止不住流下眼泪，我觉得我是世界上最凄怆的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不光芒的事呀！

可是，这能全怪我吗？

小题1:请用一句话概括选文的主要内容。(1分)

小题2:揣摩以下语句，体会划线词的表达效果。(4分)

①我轻轻地敲了敲门。(“轻轻地〞能否删去，为什么？)

②万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。(“愣〞能否换成“停〞，“咬〞能否换成“闭〞，为什么？)

小题3:“当我抬起头来的时候，万芳已经不见了……〞你认为万芳想了些什么？试结合上下文推测。(2分)

小题4:为什么“我觉得我是世界上最凄怆的人〞？(2分)

小题5:文章结尾写到，“可是，这能全怪我吗？〞你认为谁应负主要责任？为什么？结合文意，联系实际谈谈。(3分)

参考答案：

小题1:写我从万芳那里要回了羚羊木雕。(1分)

小题2:(4分)①不能说明极不情愿而又不得不这样做，内心十分痛楚，假使去掉了，就表达不出这种意思。②“愣〞说明万芳感到突然，完全出乎她的意料，“停〞则没有诧异的意思，所以不能换；“咬〞说明万芳很忧伤，在努力地控制自己的情绪，“闭〞是随便闭闭嘴，表达不出难受的心情，所以不能换。

小题3:例：怎么会这样呢？送出去的东西，怎么能要回来呢？这算什么朋友，自尊都哪儿去了，以后叫我怎么做人？(2分)

小题4:万芳觉得很难受，由于：①“父母〞重财轻义，而“我〞重义轻财；②“父母〞不尊重“我〞和同学之间的友情，不尊重“我〞的选择，不给“我〞交友的自由空间；③“父母〞的做法严重的伤害了“我〞的自尊心，也破坏了“我〞和万芳之间的深厚感情；④“我〞对朋友万芳反悔了，而万芳却原谅了“我〞，仍把小刀送给了“我〞，这更让“我〞凄怆，忧伤。(2分)（只要答出两点即可）

小题5:(3分)无论从哪个角度，只要言之成理，能联系实际，观点明确，都可以。如：我认为“我〞的父母应负主要责任。首先送“我〞礼物的时候，并没有说明羚羊木雕的宝贵，也未告诉“我〞不能送给别人。其次，既然已经送了，就不应当强迫孩子要回来，这伤害了孩子的自尊心。就算要拿回来，也可采取用其他物品交换，而且要解释明白，取得对方的谅解。第三，“我〞和万芳感情深厚，“我〞把宝贵的礼物送给她，那是“我〞的自由。在日常的学习生活中，同学、朋友间互赠物品的状况好多，如过生日时，我的同桌送我一块装饰表；同桌过生日时，我送给他一支笔，我的父母就未有管我。所以，我认为文中“我〞的父母是不对的。做父母的应当学会尊重孩子。

小题1:

试题分析：选几个信息点概括，人物：“我〞，事件：要回礼物，反悔，感受：凄怆痛楚。即“我对朋友反悔要回礼物，感受凄怆痛楚〞。

小题2:

试题分析：这几个词用得十分确切。从这几个词表现人物的心理活动上分析：“我〞是无奈的，万芳深感意外和不解。

小题3:

试题分析：万芳也是个孩子，且不了解事情的真相，对“我〞确定是有误会的，从这个方面来理解想像万芳的心理活动。

小题4:

试题分析：本文段选自所学课文，可结合全文情节来体会“我〞的感受：“我〞与万芳是好朋友，万芳经常帮助“我〞，“我〞送礼物给万芳是应当的，“我〞不愿意要回礼物，父母不理解“我〞，要回礼物会损害我们的友情。

小题5:

试题分析：可从三个角度来谈，“我〞的角度、父亲的角度、事理的角度，点明合理与不合理之处，说明不怪“我〞的原因，略谈生活中类似的事情如何处理。

羚羊木雕阅读羚羊木雕课文解析篇二

⑴“那只羚羊哪儿去啦？〞妈妈突然问我。

⑵妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，由于昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

⑶“爸爸不是说给我了吗？〞我小声地说。

⑷“我知道给你了，可是现在它在哪儿？〞妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

⑸“我把它收起来了。

⑹“放在哪儿了？拿来我看看。〞妈妈好像看出我在撒谎。由于我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

⑺“要说实话……是不是拿出去卖啦？〞妈妈变得十分严肃。

⑻“没有卖……我送人了。〞我觉得自己的声音有些哆嗦。

⑼“送给谁了？告诉我。〞妈妈把手搭在我的肩膀上。

⑽“送给万芳了，她是我最好的朋友。

⑾“你现在就去把它要回来！〞妈妈顽强地说，那么宝贵的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！

⑿“不！〞我哭着喊了起来。

⒀爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，渐渐地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样宝贵的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？〞爸爸的声音一直很恬静，不过带着一种不可抗拒的力量。

⒁“您已经给我了。

⒂“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！

⒃我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里忧伤极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

⒅我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最凄怆的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不光芒的事呀！

⒆可是，这能全怪我吗？

3、爸爸的声音一直很恬静，与妈妈的不同。你认为爸爸对此的态度如何？

4、第⑶段中写景的句子是哪一句？其作用是什么？

5、第⒅段中画线句子怎样理解？

1、紧张气氛；妈妈心慌、我惊吓。

2、什么“最好的朋友〞，妈妈一句也听不进去，心里只知羚羊木雕宝贵、不知友情宝贵。顽强：固执生硬。她是重财轻义的人。

3、虽然爸爸的声音恬静，但说的话似是而非，他的态度与妈妈实质一致，也是重财轻义。

4、月亮出来了冷冷的。衬托心情的哀伤。

5、“我〞对朋友反悔，是由于父母的逼迫，是不得已的事，爸爸妈妈只看重宝贵的东西，不理解子女的心，不尊重孩子的人格，不尊重孩子的友爱，实在是不应当的。

（意思对即可）

羚羊木雕阅读羚羊木雕课文解析篇三

②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨快速地跑出门去。

③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

这句话中“妈妈的眼睛〞应当是有恐慌、焦虑、气恼和期盼的眼神。

3.选文中爸爸妈妈执意让“我〞取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。〞你同意爸爸的观点还是奶奶的观点？请出门原因。

我同意奶奶的观点。由于奶奶更懂道理。她也知道羚羊宝贵，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。

4.课文与选文第③段文字相照应的是哪一段？

与选文第③段文字相照应的是课文倒数第3段：“我一个人渐渐地走在路上，……‘咱俩还是好朋友’〞。

羚羊木雕阅读羚羊木雕课文解析篇四

阅读《羚羊木雕》，完成12—14题（6分）

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……〞我站在过道里不愿再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?〞万芳奇怪地看着我。

“没有……〞我渐渐从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……〞我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?〞

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最凄怆的人!由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不光芒的事呀!

可是，这能全怪我吗?

12、上文中“我〞说话时有什