2023年人教版二年级下册语文教案集合篇

2023年人教版二年级下册语文教案集合篇人教版二年级下册语文教案1

教学目标

1、指导学生相识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、惊奇、沮丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。

理解课文内容，感受生活的美妙，培育绿化意识。

引导学生感受生活中的美，酷爱生活，宠爱大自然的情感。

1、识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生了解“邮包、惊奇、沮丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。

1、指导学生依据课文内容，仿写句子，提升语言运用的实力。

2、感受生活中的美，酷爱生活。

第一课时

（一）创设情境，导入课题

1、导入部分：音乐激趣导入活动：

观赏欢愉快泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样漂亮的景色的意境，为学习故事做铺垫。

2、板书课题，指导读课题。

师引导：“开满鲜花的小路”究竟有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去找寻答案吧！

（二）初读课文，识记生字新词。

1、朗读课文我能行。

正确朗读课文。

（1）学生自读课文，课件出示要求：

（课件出示）：

读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）练读第1—5小节

谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！

学生自读，边读1—5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的比照。

同桌互读，检查自读状况。

课件出示加拼音的词语，（课件出示）：

yóudìyuánhuánuyuánláimótuchyóujú

邮递员黄狗原来摩托车邮局

boujìláiyìduklìpòlelòudònàosàn

包袱寄来一堆颗粒破了漏洞沮丧

学生自由读。指名读，老师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。

出示去掉拼音的词语，

（课件出示）：

邮递员黄狗原来摩托车邮局

包袱寄来一堆颗粒破了漏洞沮丧

采纳指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

把生词融入课文，再读第1—5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，激励读好本小节的同学嘉奖一颗星。

（3）练读第6—12小节

用学习第一小节的方法学生自由读第2—5小节，边读边圈画出本小节的生字词。

出示词语（课件出示）

cìweixuànlìducihuzlwù

刺猬绚丽多彩花籽礼物

谁来读？学生自由读。指名读，老师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。

出示去掉拼音的词语，（课件出示）

刺猬绚丽多彩花籽礼物

采纳指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

把生词融入课文，再读第6—12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。嘉奖读得好的同学再得一颗星。

2、检查课文朗读

小挚友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流畅地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得专心，听得用心的'同学展示。（留意读书姿态：双手捧书，眼离书本一尺）

（2）指名朗读课文

（3）自由读全文，争取读得正确流利。

3、书写生字我能行。

出示生字（课件出示）邮递员原车礼黄叔局

（1）自己读一读，指名读，读准音。

（2）指导书写。

课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔呈现）

老师范写相机重点指导“原、递、车”：

“原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。

“递”的也是半包围结构，留意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。

“车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。

——学生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿态图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）老师巡察指导。写完后自己比照例字，不满足的再练写一个，老师反馈，写正确，写整齐。

（3）自己采纳一看、二写、三比照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿态，做到正确、整齐。

（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（比照自己的字能做到正确，整齐的就加颗星。）

（三）巩固练习

1、打开新课堂完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满足加一颗星。老师展评，激励学生写正确，写整齐。）

2、老师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。

其次课时

（一）出示图片，情景导入。

同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？假如路边开满了这样漂亮的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？今日就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个原委吧。跟老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。

（二）复习旧知，朗读课文。

1．自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。

2．老师检查认字状况（开火车读生字）。

3、检查读课文朗读状况。

（三）合作探究，深化研读

1、学习第1—5自然段

（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？

（一个包袱。）

（2）包袱里面有什么？

（一堆小颗粒，鼹鼠也不相识。）

（3）鼹鼠把包袱拿给松鼠太太看的路上发生了什么？

（包袱破了，花籽漏在路上了。）

（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？

依据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包袱破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。

（鼹鼠的心情“很沮丧”。）

“沮丧”是什么意思？（难过失意，形容震惊失色）

指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“沮丧”之情。

2、学习6—12自然段

（1）其次年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？

（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）

这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？

（绚丽多彩、五彩缤纷、花香扑鼻、花朵簇簇）

这些词语是什么意思呢？谁来说一说？

激励学生依据自己的理解，充分发挥想象去说。

出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

仿写：房子旁边

山坡上

（2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？

出示：

刺猬太太惊异地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

狐狸太太惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生回答道：“我不知道！”

指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞美之情，读出铺满鲜花的小路的美。

（3）请你猜一猜，这花是谁种的？

（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）

（4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。

（长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽）

出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美妙的礼物呀！”

分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6—12自然段，读出花路的漂亮、多彩。

（学生读到一处，课件出示一处的画面。）

（四）拓展延长。

1、你喜爱我们四周生活得环境吗？你喜爱我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？

2、说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。

（五）总结提高

鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了欢乐和和谐。老师信任有了你

们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美妙。（希望同学们也奉献自己的爱心，关切身边每一个人，让我们的生活变得更加美妙。）

板书设计

3开满鲜花的小路

花籽一堆颗粒

撒落在路上带来美妙、欢乐、和谐

小路上开满鲜花

人教版二年级下册语文教案2

教学目标

学问与实力

1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。

过程与方法

学习本课生字、词语。在驾驭生字的基础上学习这篇课文，本课采纳合作学习等教学方法。

情感、看法、价值观

1、体会笋牙儿奋勉向上的精神，感受春天的漂亮。

2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，体会童话中蕴含的意义。

教学重点会认14个字，会写9个字。体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。

教学难点体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。

课前打算小黑板、春天的漂亮图片

教学过程老师活动学生活动

一自主识字复习导入

1、认读词语：（小黑板出示）

漆黑沉睡撒娇呼喊唠叨爱抚滋润照耀暖和骄傲健壮叽叽喳喳

2、美读句子：

(1)啊，多么光明、多么漂亮的'世界呀!

(2)春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照耀着她，暖和着她。

学生认读生字

读课文中的句子

二合作沟通

1、出示生字生词认读，并组词、造句。

2、重点指导：

提示：书写时，以词语为单位进行临写，不能写成AABB式。

口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。

三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯穿，不能写成竖、撇。

冈：横折钩的折笔要垂直，不行向内收；里边的“×”不能太小，其次笔是长点。

笋：中横要长，右边出头。轰：左边的“又”字捺画变点。

3、学生书写

学生认读生字词，并组词造句

学生书写“喊、呼、唤、冈、

笋”这几个字

人教版二年级下册语文教案3

一、学习目标

1．会认14个生字。

2．学习默读课文，粗知故事大意。

3．想想生活中还有哪些日常用品须要改进。

二、学习打算

挂图、词语卡片、课件或演示图

三、学习过程

（一）谈话导入，整体感知

1．谈话激趣，板书课题。

同学们，下雨时你穿过雨衣吗？今日我们就来听一个关于雨衣的故事。（板书课题：充气雨衣）看着这个题目，你有什么问题吗？（学生自由提问，引导总结出几个问题：充气雨衣是什么样的，为什么雨衣要充气，充气雨衣有什么用等。）听完了故事你就明白了。（师范读或放录音）

2．听完故事你明白了什么？

（二）初读课文，学习生字。

出示挂图：这就是小林，让我们再来细致地读一读这个故事，看看他独创的充气雨衣吧！

1．学生自由读课文，边读边画出不相识的字，请教课文旁的小鱼儿或者“字典公公”，并把它多读几遍。

2．合作识字、嬉戏识字：（1）抽词语卡片竞赛读：卡片放在小组中间，轮番抽读，读错的大家帮助他。（2）同桌做“红蓝铅笔”的嬉戏。同桌抽读课后我会认的生字，会读的字打上红点，不会的字打上蓝点，复习一会以后再抽读带蓝点的.字。（3）四人小组合作，一人读一个自然段，相互监督字音是否精确，相互帮助正音。

3．检查生字自学效果，“开火车”读词卡。

（三）质疑解难，探究学习。

1．默读课文，画出不明白的地方？

2．小组沟通，老师巡察指导，再把组内不能解决的问题提出来全班共同探讨。

3．学生自由发言，老师相机播放课件或演示图片。

一般雨衣—旋转的裙子—塑料救生圈—充气雨衣

4．出示挂图二，小林的充气雨衣怎么样？为了解决遇到的难题，为了做出这种新式雨衣，小林不断地想方法，他想了哪些方法？（勾出小林想方法的句子读一读。）

5．遇到雨衣带来的苦恼，别人没想出方法，小林却独创了充气雨衣，你想对小林说什么？

6．小结：小林肯动脑筋，擅长视察，想方法解决了问题，真了不得！

7．你还有比小林更好的方法吗？

（四）想象创新，激励延长

1．在我们的生活中也有很多不太满足的日常生活用品，哪些地方须要改进？（思索、探讨、沟通）

2．课后动手做一做，用我们勤劳的双手让生活变得更美妙。

人教版二年级下册语文教案4

教学目标：

学会视察大自然，了解大自然的隐私，学会问“为什么”，并探究问题的答案。

教学过程：

一、谈话引入。

师：大自然真奇异，有许很多多好玩的事情，你知道吗？

二、读一读，说一说。

1、大自然有哪些“为什么”？

2、出示，并让学生读一读。

（1）为什么星星会挤眼睛？

（2）为什么雨后天上挂着彩虹？

（3）树叶的形态为什么是各种各样的？

（4）花为什么是五彩缤纷的呢？

（5）下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

（6）是谁告知蝉要下雨了？

（7）石头上怎么会有贝壳呢？

（8）雨点儿还会有脚印吗？

3、试着分析这些问题的答案。

4、学生汇报沟通。

5、师生共同沟通这些问题的答案。

（1）“星星挤眼睛”是由于地球大气流淌造成的，并不是星星真的一闪一闪的挤眼。

（2）“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时，空气中浮悬着很多小水珠，在太阳光的照耀下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样，当它们照耀到空中这些小水珠上时，各色光