广东省2020-2021年六年级下册语文小学毕业测试模拟卷(一)D卷

第第#页共8页广东省2020-2021年六年级下册语文小学毕业测试模拟卷（一）D卷一、部编版六年级下册语文小学毕业测试模拟卷（一）（共17题；共98分）（3分）看拼音写词语。、♦1、—.—1、\meiliqingtingzhaoyaoguli（8.0分）选择恰当的字。通（迅讯）（记纪）念（尊遵）守（梢稍）微3.（2分）卜夕列划线字注音完全正确的一项是（）A.河堤（ti）棉袄（do）懊丧（sdng）填满（tidn）B.泥泞（ning）熬汤（do）甘蔗（zhe）的确（di）C.浓厚（ndng）宵夜（xido）损坏（sUn）拼音（pin）（2分）依次填人下列各句中横线上的词语，恰当的一组是（）早在“八五”期间就列为国家重点规划项目的《现代汉语规范词典》编纂工程，经过语言专家们11年的努力终于—该词典将在最近出版发行。语文的能力层级是将学习和考试中所涉及的学科能力进行分解，得出学习语文所需的基本能力，并在此基础上加以—△—而成的。在中国的传统观念中，人们总是把伸张正义的希望—△—那些有侠肝义胆的英雄身上，因此像鲁智深这样的人才会受到人们的敬仰。A.告罄、调和、寄于B.告竣、整合、寄予C.告竣、整合、寄于D.告罄、调和、寄予（2分）下列没有语病的一项是（）A.每个学生将来都希望自己成为有用人才。B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。（2分）横线上填入词语、短句最恰当的一项是（）各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为就，正如，也不可能。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。A.①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎B.①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎C.①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实D.①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实（2分）下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.“你看见我的钢笔了吗？”这是设问句。B.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这是比喻句。C.“战士们怎能离开他们的阵地呢？”这是反问句。D.“橘子、柿子你挤我碰。争着要人们去摘呢！”这是拟人句。&（2分）诗歌中常常借物咏志，如在《竹石》《石灰吟》中，看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是（）A.为了大义视死如归的志向B.做一个高尚正直的人的志向C.做一个勇于献身的人的志向（2分）（2019•四川模拟）下列句子中，划线的关联词使用有误的一项是（）A.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。B.因为小鱼这样机灵，所以难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。C.虽然这个地方不属于中国救援队的搜救范围，但是为了抢救孩子的生命，救援队还是派出人员前往救援。（5分）（2020五下•古冶期末）判断下面说法的正误。（1）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中，“涕泪”的原因是诗人即将离开家乡，所以伤心落泪。（2）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。（3）《他像一棵挺脱的树》选自巴金的《骆驼祥子》，从文中对祥子外貌、神态的描写，可以看出他具有坚韧、勤奋、吃苦耐劳的精神。（4）《月是故乡明》和《梅花魂》两篇文章都借一种事物表达了作者的思想感情。（8分）按要求写句子。（1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句）（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）（4）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。（在横线上填上合适的关联词语）（5分）异乡游子，总有浓浓的思乡情，“举头望明月，”；忍不住思念亲人，“独在异乡为异客，”；把思念、牵挂寄托在几张信笺上，可“复恐匆匆说不尽，”。（6分）根据课文内容填一填，选一选。（1），万条垂下绿丝绦。（2），忙趁东风放纸鸢。TOC\o"1-5"\h\z（3）诗人在《赋得古原草送别中写到》中写到：“野火烧不尽”。”（4）小明经常帮助别人。他常说：“予人玫瑰，。”（5）《彩色的梦》一课中，“我有一把彩色的梦”，这把彩色的梦。（4分）本学期，我市启动了以“好习惯益终生”为主题的活动，请你结合主题，用简练的语言拟一条宣传语以营造气氛。（8.0分）课内阅读。“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们的年龄一样的话。”“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”（1）托米描述的学校是什么样的？（2）冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？（3）读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。（12分）（2019•丹东）阅读下文，回答问题。荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数，颜色是TOC\o"1-5"\h\z的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把比作。（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）（3）我们看到的荷花是什么样的？刚开的白荷花：。全开的白荷花：。将要开的花骨朵儿：。（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（）A.因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。B.因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。C.因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。（25分）（2019六上•东莞期中）习作题目：和要求：1.把题目补充完整；2•写一篇童话或离言；3.想象丰富，语句通顺。

参考答案部编版六年级下册语文小学毕业测试模拟卷（一）（共17题；共98分）1—1、2—1、［第11—1、2—1、［第2空】値听［第2空】瞬【第斗空］融［»空】讯【第2空】纪【第垮空】B3-1、4—1、5—1、6—1、7—1、8-1、9—1、10—1、3-1、4—1、5—1、6—1、7—1、8-1、9—1、10—1、Tsls10-2、10—3、10-4、11—1、我在小船里.11—2、11—2、—片片云咖噪亦了盞仁耳肴盯色.3、一谊红蛊在护天相接的地方出现了.【第1空】即隹4、【第2空】也【第1空】低头思故爭【第2空】每逢佳节佶思亲1、【第3空】行人临雄文幵封1、【第】空】碧玉潮13—2、【第1空］儿更散学旧来早【第1空】自辰為13—3、［第2空］春鹹又主13—4、【第】空】手留肆13—5、【第】空】蒋鱼铅笔1、弄成好号惯「快乐伴我行.1、学!舜ra人老師，肓